Palautettava tehtävä 25.3.2021
Tämän illan luennolla tutustuimme koko peruskoulun kattavaan matematiikan aihealueeseen: lukuihin ja laskutoimituksiin. Sen puitteissa käsittelimme totuttuun tapaa opetussuunnitelmatekstiä sekä palauttelimme mieleen erilaisia tapoja määritellä eri lukujoukkoja laskutoimituksineen.
- Miten murtoluvut kannattaisi esitellä oppilaille vuosiluokilla 1–2?
- Miten murtolukuja kannattaisi käsitellä oppilaille vuosiluokilla 3–6?
- Miten murtolukuja kannattaisi kerrata oppilaiden kanssa vuosiluokilla 7–9?
- Miten murtolukujen osaaminen näkyy perusopetuksen päättöarvioinnin kriteeristössä?
Laadi luennon jälkitehtävänä noin sivun mittainen erittely ja pohdinta seuraavista seikoista:
- Miten murtoluvut on mahdollista määritellä matemaattisesti?- Miten murtoluvut kannattaisi esitellä oppilaille vuosiluokilla 1–2?
- Miten murtolukuja kannattaisi käsitellä oppilaille vuosiluokilla 3–6?
- Miten murtolukuja kannattaisi kerrata oppilaiden kanssa vuosiluokilla 7–9?
- Miten murtolukujen osaaminen näkyy perusopetuksen päättöarvioinnin kriteeristössä?
Luo vastauksistasi pdf-tiedosto, nimeä se logiikalla "Janne Valtonen 25 maaliskuuta.pdf" ja lähetä se vastauksesi liitteenä luennon jälkeen saamaasi massasähköpostiviestiin, tai muutoin luennoitsijan tiedostonhallinta ei enää ole triviaalia.