Opetushallitus on täsmentänyt useita opetussuunnitelmien perusteita ja määräyksiä, joiden tavoitteena on vahvistaa oppilaan ja opiskelijan oikeusturvaa ja oppimisympäristön turvallisuutta. Lait edellyttävät jatkossa, että lapsen ja nuoren etu otetaan ensisijaisesti huomioon aina, kun opetusta tai koulutusta suunnitellaan, järjestetään tai siitä päätetään. Kaikki muutokset paikallisiin opetussuunnitelmiin astuvat voimaan 1.8.2022.

Opetushallitus on päättänyt esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 muuttamisesta. (OPH-1090-2022). Muutokset on valmistellut seutukoordinaattorin koolle kutsuma seudullinen esiopetuksen työryhmä.

Muutokset ovat tehty perusteiden lukuihin

- 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet

- 3.1 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet

- 6.2 Yhteisöllinen oppilashuolto.

Liitteen OPH-1090-2022 mukainen teksti lisätään seudulliseen esiopetussuunnitelmaan sellaisenaan, paikallisia tarkennuksia ei siis ole tehty. Muutokset ovat punaisella fontilla ja poistettavat tekstit yliviivauksella.

 

Opetushallitus on päättänyt perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 muuttamisesta. (OPH-1098-2022). Muutokset on valmistellut seutukoordinaattorin koolle kutsuma seudullinen pedagoginen työryhmä. 

Muutokset ovat tehty perusteiden lukuihin

- 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet

- 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä

- 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö

- 5.6. Paikallisesti päätettävät asiat

- 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto.

 

Muutokset on esitetty seuraavassa kursiivilla ja luvun 5.3 osalta liitteessä.

Seudulliseen perusopetuksen opetussuunnitelman lukuun 2.1. Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet lisätään ensimmäisen kappaleen alkuun alla oleva virke. 

Perusopetusta suunniteltaessa, järjestettäessä ja siitä päätettäessä on ensisijaisesti huomioitava lapsen etu.

 

Luku 5

Lisätään alla olevat tarkennukset:

Luku 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä

- Oppilaan vastuisiin lisätään seuraava teksti - käyttäydyttävä kiusaamatta ja syrjimättä sekä vaarantamatta muiden turvallisuutta tai terveyttä

Luku 5.3. Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö

- Kurinpidolliset keinot ensimmäisen kappaleen loppuun lisätään seuraava teksti ja uusi kappale.

Vastaavat perusteet mahdollistavat epäämään opetuksen jatkossa myös seuraavaksi koulupäiväksi, jos opetuksen järjestäjä tarvitsee aikaa sen suunnitteluun, miten oppilas voi palata takaisin opetukseen.

Oppilaalle on epäämisen aikana järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Lisäksi opetuksen järjestäjän on laadittava oppilaalle suunnitelma, jossa määritellään ne käytännöt ja opiskeluhuoltopalvelut, jotka tukevat hänen paluutaan opetukseen.

 

Luku 5.6 Paikallisesti päätettävät asiat

- Suunnitelmaan Kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttö (seudullisen opetussuunnitelman liite 5) on lisätty menettelytapa opetuksen epäämistä koskevissa tilanteissa. Täsmennykset on merkitty punaisella tekstillä ja poistettavat tekstit yliviivauksella. Suunnitelmaa täsmennetään tarpeen mukaan koulukohtaisesti.

 

Luku 8.2. Yhteisöllinen opiskeluhuolto

Lisätään ensimmäisen kappaleen jälkeen alla oleva teksti:

Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Siihen kuuluu fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen turvallisuus. Opetuksen järjestämisen lähtökohtana on oppilaiden ja henkilökunnan turvallisuuden varmistaminen kaikissa tilanteissa. Rauhallinen ilmapiiri edistää työrauhaa. Koulun opettajan tai rehtorin tulee ilmoittaa tietoonsa tulleesta oppimisympäristössä tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta, syrjinnästä tai väkivallasta niistä epäillyn ja niiden kohteena olevan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.