Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 4
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoista ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Kuvallinen tuottaminen
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvantekemisen taitojaan.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Ohjata oppilastatavoitteelliseenkuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä ja pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta.
L1, L2, L4, L5
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmistä sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoista ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Kuvallinen tuottaminen
T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvantekemisen taitojaan.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Ohjata oppilastatavoitteelliseenkuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä ja pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta.
L1, L2, L4, L5
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmistä sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 4
S1 Omat kuvakulttuurit
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
S3 Taiteen maailmat
Toivakkalainen sisältö-OPS-ratkaisu
Keskeisimmät sisällöt taitoalueilta
- Kuvallinen tuottaminen tapahtuu omien kuvien ja kuvakulttuurien pohjalta.
- Pohditaan omien kuvakulttuurien merkityksiä.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
- Tutustutaan tuntemaan kuvakulttuureja ympäristön, esinemaailman, median ja virtuaalimaailman näkökulmista.
- Havainnoidaan ympäristöä visuaalisesti ja havainnoista keskustellaan. Havaintoja ilmaistaan eri välinein.
- Kuvallisessa tuottamisessa käytetään eri tekniikoita: Valokuva, video, muotoilu, arkkitehtuuri, ympäristösuunnittelu, sähköiset välineet ja sovellukset.
S3 Taiteen maailmat
- Taiteentuntemuksessa tutustutaan taiteeseen eri aikoina ja eri kulttuureissa.
- Kuvallinen tuottamisessa käytetään piirustusta, maalausta ja kolmiulotteista työskentelyä.
- Keskustellaan omista töistä ja taiteesta omaa ja toisen työtä kunnioittaen ja arvostaen.
Toivakkalainen sisältö-OPS-ratkaisu
Keskeisimmät sisällöt taitoalueilta
- Työskentelytaidot: aloitus, toteutus, välineistä ja töistä huolehtiminen ja siistiminen.
- Kuvateon prosessin hallinta: opetellaan valitsemaan sopiva ilmaisuväline, kannustetaan luovaan ongelmanratkaisuun ja toteutustavan mitoittamiseen käytettävissä olevan ajan ja materiaalin mukaan.
- Tutkiva ja luova asenne: rohkaistaan etsimään vaihtoehtoisia toteutustapoja, kokeilemaan uutta ja kehittämään omaa mielikuvitusta.
- Mahdollistetaan tekemisen ja onnistumisen ilo omassa kuvanteon prosessissa antamalla oppilaalle vaikutusmahdollisuuksia ja valinnan vapautta tutkivassa ja luovassa työskentelyssä.
- Ryhmätyö- ja yhteistyötaidoissa oman osallisuuden merkitys osana yhteistä prosessia.