Lukuvuonna 2022 – 2023 digivälineitä on pyritty käyttämään mahdollisuuksien mukaan niin opetuksessa kuin opetuksen suunnittelussakin monipuolisesti.

1-2 luokkalaisten kanssa on käytetty lukuvuoden aikana niin iPadeja kuin Chromebookeja. He ovat aloittaneet harjoittelun laitteen käynnistyksestä ja laitteelle kirjautumisesta. Kevätlukukauden aikana on harjoiteltu perusdigitaitoja, kuten selaimen käyttöä ja tiedonhakua. Oppilaat ovat edistyneet digivälineiden käytössä selkeästi, kirjautuminen ja internetin käyttö on muuttunut sujuvaksi. Käytössä on ollut erilaisia opetuskäyttöön tarkoitettuja pelejä. Tabletteja on käytetty myös valokuvaukseen ympäristöopin ja kuvaamataidon tunneilla. Opettajalle digivälineet ovat olleet hyvä apu opetuksen suunnittelussa, materiaalien tuottamisessa sekä toteutuksessa. Digivälineiden avulla on katsottu opetuksen aikana mm. erilaisia kuvia, videoita, uutisia ja kyselyitä. Ne auttavat opetuksen havainnollistamisessa ja konkreettisuudessa.

3-4 luokassa Chromebookien käyttö on painottunut tiedon etsimiseen, esitelmien ja tarinoiden kirjoittamiseen, hieman piirtämiseen sekä videoiden tekemiseen. Opetuksessa on käytetty Sanomapron digiopetusmateriaalia matematiikassa päivittäin. Muiden oppiaineiden osalta on satunnaisesti käytetty internetistä löytyvää opetusmateriaalia.

5-6 luokassa oppilailla oli käytössä omat Chromebookit. Lukuvuoden aikana laitteita on käytetty aineiden kirjoittamiseen, esitelmien tekemiseen, valokuvaamiseen, opetuspelien pelaamiseen ja tiedon hankkimiseen. Koodaamiseen on käytetty Scratch-ohjelmaa. Lukuvuoden aikana oli pieni tutustuminen myös legorobottien ohjelmointiin. Classroomia oppilaat ovat käyttäneet eri oppiaineiden tehtävien tekemiseen.

Digitutor on myös ollut luokassa ohjaamassa oppilaita laitteen käytössä. Myös opettajat ovat saaneet häneltä apua tarvittaessa. Tämä on ollut hyvä lisäapua niin oppilaille kuin opettajillekin digimaalimaan tarjoamien mahdollisuuksien tutustumisessa.

Koulussamme on ollut riittävästi laitteita käytössä

Opettajien digimaaliman haltuunottoon kaivataan lisää koulutusta, jotta digivälineiden tarjoamat mahdollisuuksia osataan paremmin hyödyntää opetuksessa. Digisatsauksissa on myös muistettava riittävät resurssit opettajien koulutuksiin, laitteiden ohjelmistohankintoihin sekä myös niiden ylläpitoon.

Pienenä haasteena on myös oppilaiden keskittymisen suuntautuminen muuhun kuin itse oppitunneilla esillä olevien asioiden parissa työskentelyyn. Silloin tällöin oppilaat tekevät Chromeilla jotain muuta kuin tarkoitettua tehtävää.