Huoltajalle

Yleisiä ohjeita ja käytäntöjä

  • Lukuvuositiedote 2018-19.pdf

  • Lasten on tärkeä syödä kunnon aamupala.
  • Muistakaa kiinnittää huomiota lasten kypärän, heijastimen ja mahdollisen turvaliivin käyttöön.
  • Pyörät tulee säilyttää lukittuina niille tarkoitetuissa pyöräparkeissa.
  • Lapsilla tulee olla säähän sopiva välituntivaatetus päällä, sillä käymme happihyppelyllä satoi, paistoi tai pakasti.
  • Lasten on hyvä mennä koulun jälkeen suoraan kotiin ja kodin kautta harrastuksiin ja kavereille.
  • Nimikoikaa lastenne vaatteet ja varusteet, jotta jokainen tunnistaisi omansa.
  • Ilmoita lapsesi poissaoloista koululle.
  • Lapsesi sairastuessa, suothan lapsellesi tarpeeksi aikaa parantua kotona.

VERSO ja RESTO

Vertaissovittelu on yksinkertainen selkeä menetelmä, jonka mukaisesti osapuolia hieman vanhemmat sovittelijoiksi koulutetut (VERSO-koulutus) oppilaat/opiskelijat auttavat osapuolina olevia oppilaita löytämään itse ratkaisun ristiriitaansa.

Vertaissovittelu on yksi lasten ja nuorten osallisuuden menetelmistä, jossa vertaistuki pääsee toteutumaan. Sovittelun aikana osapuolet saavat kertoa oman näkemyksensä tapahtuneesta, kuvata tuntemuksiaan ja pohtia eri ratkaisuvaihtoehtoja. Sovittelussa ei etsitä syyllisiä eikä jaeta rangaistuksia vaan yhdessä etsitään ratkaisuja niin, että koulutyö voi rauhassa jatkua. Kaavaa noudattamalla sovittelijaoppilaat ja ristiriidan osapuolet harjoittelevat sovittelutaitojaan ja etenevät lopulta sopimukseen. Muutaman viikon kuluttua osapuolilta kysytään ovatko lupaukset pitäneet. Yli 95% vertaissovitteluista johtaa siihen, että mieltä pahoittanut käytös päättyy. Mikäli vertaissovittelu ei johda toivottuun tulokseen, ohjataan tapaus aikuisjohtoiseen sovitteluun tai muuhun koululla käytössä olevaan menettelyyn.

Vertaissovittelijoiden toimintaa tukee aina aikuisten Verso-ohjaajien tiimi, joka arvioi aina tapauskohtaisesti mikä tilanne ohjataan vertaissovitteluun ja mikä taas tarvitsee koulun muita menettelyjä. Aikuisjohtoisessa sovittelussa sovittelukoulutuksen (RESTO®-koulutus) saaneet henkilökunnan jäsenet sovittelevat koulussa tapahtunutta kiusaamista tai loukkaantumista aiheuttanutta tekoa. Soviteltava tapaus on luonteeltaan sellainen, ettei se sovellu vertaissovitteluun, mutta toisaalta se ei täytä rikoksen tunnusmerkkejä.

Vanhempien osallisuus on näissä tapauksissa tärkeää ja henkilökunnan asiantunteva tilannekohtainen arviointi tarkoituksenmukaisesta menettelystä ohjaa tapauksen käsittelyä. Kun sovittelua toteutetaan, on tärkeää huolehtia siitä, että sovittelun periaatteet vapaaehtoisuudesta, puolueettomuudesta, vaitiolosta ja työskentelystä ilman leimaamista tai rangaistuksia toteutuu. Kouluissa on usein laadittu turvallisuussuunnitelma, johon yhtenä keinona on kirjattu sovittelu.

Sovittelutoiminta pohjaa ns. restoratiivisen oikeuden teoriaan ja arvoihin, jolloin lähtökohtana on konfliktin osapuolten osallisuus ja arvostus oman tilanteensa asiantuntijoina. Suomalainen koulusovittelun malli on osa EU:n tuella tuotetun nuorten restoratiivisen oikeuden mallia.

Vertaissovittelumenetelmä:
● Lisää oppilaiden osallisuutta
● Opettaa monia hyödyllisiä taitoja oppilaille
● Voimaannuttaa syrjäyttämisen sijaan
● Tuottaa vastuunottoa ja yhteisöllisyyttä