Arviointi

Arviointi ja todistukset

Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.

ARVIOINTI ALAKOULUSSA
  • Vanhempainvartit


Esikoululaisille, 1., 3.- ja 5.-luokkalaisille ja heidän huoltajilleen pidetään vanhempainvartti. Vanhempainvartit pidetään viikkojen 40 ja 41 aikana.

Vanhempainvartissa keskustellaan kaikkien opiskeltavien aineiden opintomenestyksestä sekä käyttäytymisestä ja työskentelystä. Vanhempainvartin tukena voi olla myös oppilaan itsearviointi.

  • Itsearviointi

Itsearviointi tehdään vähintään kerran lukuvuodessa. Itsearviointilomake lähetetään huoltajan allekirjoitettavaksi. Itsearviointi voi kohdistua oppilaan käyttäytymiseen, oppimis- ja työskentelytaitojen kehittymiseen ja oppiainetavoitteiden saavuttamiseen. Lisäksi opettajat voivat teettää itsearviointia oppiaineiden tavoitteiden ja tarpeiden mukaisesti.

  • Arvioinnin periaatteet

Vuosiluokilla 1 - 2

• oppiaineita arvioidaan neliportaisella asteikolla.

  • ”Erittäin hyvä”, ”Hyvä”, Melko hyvä” ja ”Tarvitsee paljon harjoitusta”

Vuosiluokilla 3 - 4
• oppiaineita arvioidaan neliportaisella asteikolla.

  • ”Erittäin hyvä”, ”Hyvä”, Melko hyvä” ja ”Tarvitsee paljon harjoitusta”
  • Lukuvuositodistuksessa annetaan 4.-luokalla numeroarvosana äidinkielestä, matematiikasta ja englanninkielestä

Vuosiluokilla 5-6
• oppiaineita arvioidaan numeroarvostelulla (4-10), jota tarvittaessa täydennetään sanallisesti.





Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit

Arvosana kriteeri
Erinomainen
(10)
Oppilas
  • käyttäytyy esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan
  • on rehellinen
  • auttaa mielellään ja oma-aloitteisesti
  • luo ja ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä
  • huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-aloitteisesti
  • noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Kiitettävä
(9)
Oppilas
  • tulee toimeen muiden kanssa
  • on rehellinen
  • asennoituu myönteisesti koulutyöhön
  • ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä
  • huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti
  • noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Hyvä
(8)
Oppilas
  • tulee yleensä toimeen muiden kanssa
  • on yleensä rehellinen
  • huolehtii omalta osaltaan työrauhasta
  • huolehtii pääsääntöisesti ympäristöstä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä
  • noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja
Tyydyttävä
(7)
Oppilas
  • on usein vaikeuksissa muiden kanssa
  • saattaa käyttäytyä vilpillisesti
  • häiritsee työrauhaa
  • suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin
  • noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti
Kohtalainen
(6)
Oppilas
  • on toistuvasti vaikeuksissa toisten kanssa
  • käyttäytyy vilpillisesti
  • laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä
  • häiritsee työrauhaa usein
  • suhtautuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin
Välttävä
(5)
Oppilas
  • ei tule toimeen muiden kanssa
  • syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin
  • halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä
  • estää muiden työskentelyn
  • ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista

Numeroarvioinnin kriteerit

Arvosana Kriteeri
erinomainen
(10)
Oppilas
  • hallitsee erinomaisesti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason
  • osaa soveltaa oppimaansa
  • osoittaa erityisen myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan
  • osallistuu tuntityöskentelyyn erittäin aktiivisesti
  • suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
kiitettävä
(9)
Oppilas
  • hallitsee vahvasti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason
  • osoittaa myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan
  • osallistuu tuntityöskentelyyn aktiivisesti
  • suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
hyvä
(8)
Oppilas
  • osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittämisellä
  • osoittaa yleensä myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan
  • osallistuu tuntityöskentelyyn yleensä aktiivisesti
  • suorittaa yleensä tunnollisesti tehtävänsä
tyydyttävä
(7)
Oppilas
  • osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät
  • työskentelee yritteliäästi, mutta saattaa tarvita tukea
  • osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti
  • suorittaa pääsääntöisesti tehtävänsä
kohtalainen
(6)
Oppilas
  • osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista
  • asennoituu yleensä passiivisesti
  • osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti ja tarvitsee tukea
  • saattaa jättää tehtävänsä tekemättä
välttävä
(5)
Oppilas
  • pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista
  • asennoituu passiivisesti
  • osallistuu tuntityöskentelyyn heikosti
  • jättää usein tehtävänsä tekemättä