Äidinkieli

Kirja-arvostelu

Valmista kirja-arvostelu yhdestä vapaavalintaisesta kaunokirjallisesta teoksesta.

Ohjeet:

1. Valitse itseäsi kiinnostava kirja. Kirjan tulee olla kaunokirjallinen teos, sarjakuvat eivät käy.

2. Lue kirja läpi. Lukiessasi pohdi jo valmiiksi mitkä kohdat kirjasta ovat mielenkiintoisia, mitkä tylsiä, mitkä jännittäviä jne. Voit laittaa muistilappuja niille sivulle, joissa uskot olevan esim. jokin sitaatiksi sopiva kohta.

3. Kirjoita arvostelu tietokoneella O365:een. Vähimmäispituus 150 sanaa. Enimmäispituus 400 sanaa
Kirjoita kokonaisia lauseita ja jaa teksti kappaleisiin

Arvostelun rakenne:
->Otsikko, jossa viittaus mielipiteeseesi kirjasta ja sen sisällöstä( esim. mielenkiintoinen kertomus valtasormuksen matkasta)
->Kuva kirjan kannesta (etsi kuva netistä tai ota itse)

->1. kappaleeseen tulee kirjan perustiedot: kirjailijan nimi, kirjan nimi, ilmestymisvuosi, mahdollinen suomentaja, kustannusosakeyhtiö, kirjan sivumäärä ja kirjan tyylilaji.

->2. kappaleeseen tulee kirjan juoni tiivistetysti ja pääpiirteissään. Voit esitellä myös kirjan päähenkilöä. Loppuratkaisua  ei kannata kertoa.


->3. kappale on tekstinäyte kirjasta, kirjoitetaan kursiivilla, eli vinolla tekstillä.
-> Sopiva kappale, ei koko sivua!

->4. kappale sisältää oman mielipiteesi kirjasta. Voit käsitellä esim:
 ->kirjan juonta, millainen se mielestäsi oli
 ->henkilöhahmoja, olivatko ne uskottavia
 ->Mitkä olivat kirjan kohokohtia
 ->Mitä hyvää kirjassa oli, mitä huonoa.
 ->Mikä oli kirjan sanoma
 ->Millaisia kysymyksiä kirja herätti sinussa, mitä ajattelit, kun luit kirjaa
 ->Kenelle suosittelisit kirjaa /et suosittelisi, miksi.
 ->Miksi kirja pitäisi lukea/ miksi kirjaa ei kannata lukea jne.

->Kuinka monta tähteä /5 antaisit
 
->Loppuun oma nimi

4. Palautus 30.11. mennessä peda.netin palautuslaatikkoon. Palautuslaatikkoon tulee linkki valmiiseen tekstiin.

Arviointitaulukko
osa-alue 1 2 3 4 5
Otsikko ja kuva (5p)          
Perustiedot (5p)          
Tiivistelmä juonesta (5p)          
Oma mielipide          
ja perustelut (10p)          
Kieliasu ja oikeinkirjoitus (5p)          
yht: 30p 5=7p 6=12p 7=16p 8=21p 9=25p 10=30p

12.5. äikän ohjeet

1. Kirjoita valtioesittelyysi väliotsikot.
2. Tarkista tekstisi kieliasu ja oikeinkirjoitus.
--> Isot alkukirjaimet
--> Lopetusmerkit
--> Pilkut, jos tarpeen
--> Onhan asiat sanottu omin sanoin, ei suoraa kopiointia!
 3. Lue vielä tekstisi ajatuksella läpi.

11.5. äikän ohjeet

1. Kokoontuminen Teamsissa klo 10.30
 -> Kuulumiset
 -> Viikon ohjelman läpikäynti
2. Ypin valtioesittelyn jatkamista eteenpäin

8.5. äikän ohjeet

1. Kuuntele Risto Räppääjä ja kauhea makkara jakso 3: pidätys
https://areena.yle.fi/1-4110513

2. Kirjoita kuuntelemastasi jaksosta arvostelu, eli kritiikki

Arvosteluun tulee kolme kappaletta, joiden sisällöt ovat seuraavanlaiset:

Ensimmäisessä kappaleessa kerro seuraavat asiat:
- Kuunnelman nimi
- Valmistumisvuosi (löytyy kohdasta ensilähetys)
- Kuunnelman kirjoittajat, eli kirjailijan(kirjailijoiden) nimi
- Dramatisoijan, ohjaajan ja äänisuunnittelijoiden nimet. Tekstistä pitää käydä ilmi mistä kukakin vastasi.
- Pääosien esittäjien nimet ja roolit

Toisessa kappaleessa kerro seuraavat asiat:
- kuunnelman juoni pääpiirteissään
- esittele mielestäsi hyvä/hauska kohta tarkemmin

Kolmannessa kappaleessa kerro seuraavat asiat:
- oma mielipiteesi kuunnelmasta
- mitä hyvää kuunnelmassa oli
- mitä huonoa kuunnelmassa oli
- perustele mielipiteesi! Ilman perustelua mielipiteelläsi ei ole painoarvoa.
- lopuksi kerro kenelle suosittelisit kuunnelmaa

Keksi arvostelullesi sopiva otsikko, joka jotenkin liittyy arvosteltavan teoksen sisältöön.

3. Lähetä arvostelusi opelle maanantaihin mennessä. Arvostelun voit kirjoittaa käsin tai koneella. Älä kirjoita ranskalaisia viivoja tai listauksia, vaan yhtenäistä tekstiä ja kokonaisia lauseita. Muista oikeinkirjoitus.

Palautukset siis joko kuvana tai jaettuna tiedostona officen kautta.

7.5. äikän ohjeet

1. Kokoontuminen Teamsissa klo 12
 --> Ohjeita, vinkkejä ja neuvoja. Myös kysymyksiä voi esittää
 --> Saarella -peli
2. Ympäristöopin valtioesittelyn tekemistä
 --> Huomioi oikeinkirjoitus! Kun tätä äidinkielen sisältönäkin tehdään, vaikuttaa kieliasu äidinkielen arviointiin!

4.5. äikän ohjeet

1. Kokoontuminen Teamsissa klo 10
--> kuulumisten kertominen
--> ypin Euroopan valtioesittelyjen arpominen
--> peda.net -tunnusten liittäminen oman alasivun järjestelmänvalvojaksi, jotta pääset tekemään valtioesittelyä
--> ole siis paikalla!

--> jos et ole paikalla, ilmoita tämän päivän aikana miltä peda.netin profiilikuvasi näyttää. Ilman peda.netin tunnuksia ja oman sivun järjestelmänvalvojana olemista et voi tehdä valtioesittelyä.

2. Aloita tämän viikon oppimispäiväkirjan tekeminen perinteisin menoin.

30.4. äikän tehtävät

1. Kokoontuminen Teamsissa klo 12
Ohjelmassa:
- Lähitulevaisuuden toimintaohjeita
- Naamioituneiden tunnistamista
- Saarella -peli

Kaikki paikalle vähintään kirjoitusyhteyden päähän. Poissaolleille annan korvaavat tehtävät.

28.4. äikän ohjeet

1. Testaa, että peda.net -tunnuksesi ovat toiminnassa. Jos eivät ole, tee itsellesi uudet
2. Vaihda itsellesi jokin tunnistettava profiilikuva
--> Teemme ypin valtioesittelyt peda.netiin ja määritän jokaiselle henkilökohtaisen sivun. Määrittämistä helpottaa, että tunnistamme mikä samannimisistä profiileista kuuluu juuri sinulle. 
--> Kuvassa ei tarvitse olla oma naama, kunhan osaat kuvailla mitä kuvassa on, niin löydän profiilisi helposti
3. Lue diplomikirjaa vähintään puoli tuntia.

27.4. äikän ohjeet

1. Kokoontuminen klo 10.00 Teamsissa. Jokainen tulee paikalle ja vähintäänkin kirjoittamalla kertoo kuulumisensa.
--> mikäli ei pääse paikalle, ilmoittaa siitä. 
2. Valmistele tämän viikon oppimispäiväkirja. Nyt on viikko 18 ja maanantai on 27.4. ja torstai 30.4. Perjantai on vappu, eli vapaapäivä
3. Työkirjasta s. 72-73 teht. 1 ja 2
4. Lähetä kuva opelle työkirjan aukeamasta, kun olet valmis

24.4. äikän tehtävä

1. Kuuntele Risto Räppääjä ja kauhe makkara jakso 2: seikkailu suurkaupungissa
https://areena.yle.fi/audio/1-4110513

2. Kirjoita kuulemasi perusteella jaksosta tiivistelmä.
---> tiivistelmään tulee juonen kannalta tärkeimmät tapahtumat omin sanoin kerrottuna.
---> muista kuitenkin yleiskieli ja oikeinkirjoitus - ei murretta!
---> pituus vähintään 50 sanaa, mutta ehdoton yläräja on 150 sanaa
---> kirjoita Wordiin, niin pysyt helpommin kärrryillä sanamäärästä.
---> jos alaraja ei täyty, mieti mitä voisi vielä lisätä. 
---> jos yläraja ylittyy, mieti miten asiat voisi sanoa tiiviimmin

3. Kun olet valmis, jaa word -tiedostosi opelle.

21.4. äikän tehtävät

1. Tarkista työkirjan s. 70-71, tarkistuskuvat Teamsissa. 
--> kiinnitä erityisesti huomiota oikeinkirjoitukseen.
2. Lue diplomikirjaa vähintään puoli tuntia.
--> Jos sinulla ei ole diplomikirjaa, lue muita sinua kiinnostavia artikkeleita/juttuja esim. internetistä.
3. Klo 12.00 kokoontuminen Teamsiin ja saarella -peli

20.4. äikän ohjeet

1. Kokoontuminen klo 10.00 Teamsissa. Jokainen tulee paikalle ja vähintäänkin kirjoittamalla kertoo kuulumisensa.
2. Valmistele tämän viikon oppimispäiväkirja. Nyt on viikko 17 ja maanantai on 20.4. ja perjantai 24.4.
3. Työkirjasta s. 70-71

17.4. äidinkielen ohjeet

1. Kuuntele Risto Räppääjä ja kauhe makkara -kuunnelman osa 1: Loistava liikeidea
https://areena.yle.fi/audio/1-4110513

2. Vastaa seuraaviin kysymyksiin joko omaan vihkoon tai officessa wordiin. Voit pysäyttää kuunnelman vastaamisen ajaksi tai tarvittaessa kuunnella kohdan uudelleen.

a) Mikä on Ryynäsen makkaran työntekijän mielestä parhaiten säilyvä makkara?
b) Minne Risto piilottaa Rauhan mielestä ällöttävän makkaran?
c) Miksi makkaran piilopaikka ei ollut paras mahdollinen?
d) Kuka kehottaa Ristoa lähtemään Budapestiin etsimään parhaiten säilyvää makkaraa?
e) Mikä väärinymmärrys Rauhalle tapahtuu lentokentällä?
f) Mitä tavaroita Lennart on pakannut mukaan? 
g) Mitä Lennartilta unohtui ottaa mukaan?
h) Minkä värisessä talossa Buda Pörkölt majaili?
i) Mikä "nalka" Rauhan käsityksen mukaan on?

3. Jos vastasit vihkoosi, lähetä kuva vastauksistasi Juhalle. Jos vastasit Word-tiedostoon, jaa tiedosto Juhalle.

16.4. äikän ohjeet

1. Työkirja s. 68-69. Lue teksti ja tee tehtävät 1-3
2. Lähetä aukeamasta kuva opelle, kun olet valmis

3. Klo 12.00 kokoontuminen Teamsissa ja saarella-peli.

14.4. äikän tehtävät

1. Klo 10.00 Teamsissa kokous, jossa kerrotaan kuulumisista, käsitellään yhteisiä asioita jne.
2. Jos et osallistu kokoukseen, kirjoita vähintään 100 sanaa pitkä teksti pääsiäisloman kuulumisista. Jaa se wordissa opelle.
3. Laita valmiiksi tämän viikon oppimispäiväkirja. Nyt on viikko 16, tiistai on 14.4 ja perjantai 17.4.

7.4. äikän tehtävät

1. Lue oppikirjasta s. 96-97
2. Vastaa s. 97 tehtäviin 1-3
3. Raportoi oppimastasi oppimispäiväkirjaan. Tarkista vielä muun oppimispäiväkirjan osalta, että merkinnät eivät ole muotoa "tein päivän tehtävät", vaan olet kuvaillut mitä ne päivän tehtävät olivat.

6.4. äikän tehtävät

1. Käy Teamsissa kertomassa viikonloppukuulumiset. Klo 10 alkaa videokokous. 
Jos et syystä tai toisesta ole kokouksessa paikalla, kerro viikonloppukuulumisesi viestillä luokan etusivulle.
Kuulumisten kertominen tavalla tai toisella on pakollinen tehtävä. Mikäli ei teamsissa näyttäydy maanantai-aamupäivän aikana, merkitsen äidinkielen kohdalle tekemättömän etätehtävän.

2. Luo Officeen uusi oppimispäiväkirja ja laita sinne jo valmiiksi jokaisen päivän lukujärjestyksen mukaiset kouluaineet. Nyt on viikko 15 ja maanantai on 6.4. ja torstai 9.4. Lisää päivittäin aineiden perään mitä teit ja mitä opit. Oppimispäiväkirjan palautus siis jo torstaina.

Perjantaina on pitkäperjantai, joten se on vapaapäivä. Myös seuraavan viikon maanantai on vapaapäivä, koska silloin vietetään 2. pääsiäispäivää.

3.4. äidinkielen tarinan ohjeet

Tehtävä:

Aloita kirjoittamaan tarinaa Word -dokumenttiin netin office.com -alustalle.

Tarina on tietyllä tavalla jatkokertomus, koska seuraavien kolmen viikon ajan jokaisella kerralla jatkat tarinaa aina uusien ohjeiden mukaan.

Älä siis tee enempää, kuin on pyydetty! Joka viikko tulee uudet ohjeet.

Perjantaina 20.3.
- Tarinasi pitää alkaa sanoilla "Rakas päiväkirja, et ikinä arvaa mistä tänä aamuna heräsin!"
- Älä suoraan kerro mistä heräsit, vaan kuvaile mitä näit, mitä haistoit, miltä sinusta tuntui ja mitä ajattelit
- Kirjoita kokonaisin lausein. Muista oikeinkirjoitussäännöt.
- Tarinan alkuun pitää jollain tavalla liittyä tynnyri.
- Kirjoita alkua 100-150 sanaa. Wordin vasemmassa alanurkassa näkyy sanalaskuri, josta voit seurata sanamäärää.

Perjantaina 27.3.
- Aloita uusi kappale
- Uuden kappaleen pitää alkaa sanoilla "Lähdin kävelemään pois päin..." Pisteiden kohdalle lisää mistä kävelet pois päin.
- Kerro tekstissä mikä heräämispaikkasi oli
- Pois pääsemisen yhteydessä pitää esiintyä jokin vastoinkäyminen. 
- Päähenkilö pitää myös tavata jokin toinen ihminen ja heidän välillään pitää olla vuoropuhelu -> kirjoita vuoropuhelu oikein!
- Tähän osioon tekstiä pitää tulla vähintään 100 sanaa, mutta enintään 200. (eli sanalaskurissa voi olla tässä vaiheessa 200-350 sanaa koko tarinan osalta)

Perjantaina 3.4.
- Katso ensimmäisenä läpi välipalaute, jota olen aineen loppuun kirjoittanut ja tee pyydetyt muutokset.
- Kun muokkaukset on tehty, voit poistaa punaiset tekstit tiedostostasi.

- Aloita uusi kappale, eli jätä yksi rivi tyhjää.
- Kirjoita tarinaan loppu. Tätä tarinaa ei enää tästä pidemmälle jatketa, joten tilanne voi ratketa tässä osassa.
-> Kirjoita miten tilanne päättyi
- Plussaa siitä, että alussa ollut tynnyri vielä jotenkin esiintyisi lopussa. Sen ei tarvitse olla mitenkään keskeisessä osassa, maininta ohimenne riittää. Tällaisella viittauksella kuitenkin osoitat, että tarinaa on edes vähän harkittu ja mietitty eikä se ole pelkkää tajunnanvirtaa.
- Tähän osioon vähintään 100 sanaa.

Kun kirjoitustyö on valmis, pyydä vielä jotakuta perheenjäsentä lukemaan teksti läpi. Samalla voitte yhdessä katsoa, että kaikki isot alkukirjaimet ovat paikoillaan, kaikki tarvittavat pilkut löytyvät ja vuoropuhelu on kirjoitettu oikein. Monille siitä palautetta annoinkin: yksi repliikki johtolauseineen yhdelle riville ja käytä joko lainausmerkkejä tai vuorosanaviivaa.

Jos et ole aikaisemmin tiedostoa opelle jakanut, tee se nyt. Jos olit jakanut jo aikaisemmin, minulla on pääsy myös valmiiseen tekstiisi. Alan tarkistaa kirjoituksia maanantaina, joten siihen asti on aikaa tätä tehtävää tehdä. Maanantaina myös tulee wilmaan tehtävät tekemättä merkinnät kaikille kolmelle perjantaille, mikäli tekstiä ei ole jaettu minulle ja siinä ei ole edellämainittuja kolmea osiota.

31.3. Äikän koe

Vastaa kysymyksiin Wordissa ja jaa tiedosto opelle, kun olet valmis.

1. Luokittele seuraavat sanat oikeisiin sanaluokkiin:

lamppu, hän, nopea, ajaa, tämä, etana, ei, kolmas, hypätä, vikkelästi, kaivaa, punainen 

Verbit:
Substantiivit:
Adjektiivit:
Pronominit:
Numeraalit:
Taipumattomat sanat:

2. Missä persoonamuodossa lauseen verbi on? Kirjoita persoonamuodon nimitys (y.1.p, m.2.p jne) tai passiivi

a) Lähdit viikonloppuna pilkille.
b) Rakensimme lauantaina majan!
c) Miten täällä on aurattu?
d) Pekka tekee koulutehtävänsä tunnollisesti.
e) Nyt lähden kauppaan.
f) Ette saa mennä tämän viivan yli!


3. Mikä seuraavien virkkeiden aikamuoto on? Kirjoita vastaukseen aikamuodon nimi

a) Poliisi ajaa sinisellä autolla.
b) Kitarastani katkesi kieli.
c) Mars on roomalaisten sodanjumala.
d) Kissa on nukkunut yön ulkona.
e) Pekka oli kalastanut jo koko viikon.
f) Kävin eilen pyörälenkillä.
g) Ulkona oli ollut viime yönä pakkasta.
h) Nyt ulkona paistaa aurinko.

4. Missä sijamuodossa tummennettu sana on?

a) Pöydällä on kissa.
b) Pöydällä on kissa.
c) Puhelimen näyttö halkesi!
d) Päätin alkaa maalaamaan aitaa.
e) Ostin kaupasta jauhelihaa.
f) Ostin kaupasta jauhelihaa.
g) Laitoin öljyä polkupyörän ketjuihin.
h) Kissa putosi pöydältä.

5. Kirjoita jokaiseen ryhmään kaksi (2) taipumatonta sanaa
a) Huudahduksia
b) Konjunktioita
c) Aikaa ilmaisevia sanoja
d) Paikkaa ilmaisevia sanoja
e) Tapaa ilmaisevia sanoja

30.3. äikän ohjeet

1. Käy Teamsissa kertomassa viikonloppukuulumiset. Klo 10 alkaa kokous. 
Jos et syystä tai toisesta ole kokouksessa paikalla, kerro viikonloppukuulumisesi viestillä luokan etusivulle

2. Luo Officeen uusi oppimispäiväkirja ja laita sinne jo valmiiksi jokaisen päivän lukujärjestyksen mukaiset kouluaineet. Nyt on viikko 14 ja maanantai on 30.3. ja perjantai 3.4. Lisää päivittäin aineiden perään mitä teit ja mitä opit.

3. Harjoittele äikän kokeeseen, se on huomenna!

26.3. äikän ohjeet

Voit tehdä haluamassasi järjestyksessä:

- Harjoittele sanaluokka-asioita kokeeseen
- Kirjoita tämän päivän osalta oppimispäiväkirjaa
- Lue lukudiplomikirjaa

24.3. äikän ohjeet

Nyt on ilon ja onnen päivä, sillä voimme aloittaa kokeeseen kertaamisen!

Koe sanaluokka-asioista on viikon päästä, 31.3.

Kokeeseen tulee:
- Verbit ja niiden taipuminen persoonamuodoissa (s.79)
- Verbien aikamuodot (s. 80-81)
- Nominit, eli kaikki sanaluokat, jotka kuuluvat nomineihin (s.82-83)
- Nominien taivutus (s.84-85)
- Taipumattomat sanat (s.90)

Koetta varten voit valmistaa muistiinpanot. Koe tehdään samalla tavalla kuin historian koekin, kysymykset tulevat peda.netiin, vastaukset lähetätte officen kautta minulle.

Eli tämän päivän tehtävät:
1. Katso koealueen sivut läpi
2. Tee muistiinpanot niistä asioista, joita et muista
3. Oppikirjassa on vihkotehtäviä, joiden avulla voit harjoitella kokeeseen tulevia asioita. Tee jokaiseen osa-alueeseen (verbit, nominit, taipumattomat sanat) yksi tehtävä vihkoon.

Vihkotehtäviä löytyy sivuilta 80-81, 82-83, 86 ja 91. 

Ja taas, jos on ongelmia, et ymmärrä jotain, tarvitset vielä lisäopetusta, KYSY!! :)

23.3. äikän ohjeet

1. Käy Teamsissa kertomassa viikonloppukuulumiset. Etusivulta löytyy klo 9 open tekemä keskustelunavaus, jossa kysellään viikonlopusta. Vastaa siihen vähintään yhdellä jutulla.

2. Luo Officeen uusi oppimispäiväkirja ja laita sinne jo valmiiksi jokaisen päivän lukujärjestyksen mukaiset kouluaineet. Nyt on viikko 13 ja maanantai on 23.3. ja perjantai 27.3. Voit nyt helposti päivittäin vain lisätä aineen perään mitä teit ja mitä opit.

3. Valmistaudu tekemään historian koe

19.3. oppimispäiväkirjan ohjeet



1. Katso videolta ohjeet oppimispäiväkirjan tekemiseen
2. Kirjaudu officeen ja luo itsellesi word-dokumentti, jonka otsikoit "oppimispäiväkirja vko 12 *oma nimi*"
3. *oma nimi* -kohdalle tulee sinun oma nimi, eikä tekstiä "oma nimi"....
4. Aloita oppimispäiväkirjan tekeminen

Jokaiselta päivältä oppimispäiväkirjaan tehdään merkinnät kyseisen päivän aineista. Liikuntasuoritteet voi merkitä tähän samaan tai tehdä niistä erillisen päiväkirjan. 

Merkintä sisältää:
- päivämäärä
- aineen nimi
- mitä teit? (luitko, laskitko, vastasitko kirjan tehtäviin, kirjoititko ainetta jne)
- mitä asiaa käsiteltiin (eli mitä asiaa opiskelit)
- mitä opit (vähintään yksi asia, jonka opit opiskeluhetkesi pohjalta)

Oppimispäiväkirjat jaetaan minulle joka viikon perjantaina. Huomenna palautettavassa oppimispäiväkirjassa pitäisi siis olla torstain 19.3 ja perjantain 20.3. opiskelut kirjattuna.

Kun perjantaina saat oppimispäiväkirjan valmiiksi, jaa se minulle oikean yläreuna share-nappulaa painamalla. Samalla tavalla kuin aikaisemminkin minulle tiedostoja olette officessa jakaneet.

Nimetön #50a8

nominit
1. Taivuta genetiivimuotoon sana  tietokone
tietokoneen
2. Taivuta partitiivimuotoon sana  sohva
sohvaa
3. Taivuta nominatiivimuotoon sana pesäpallolla
pesäpallo
4. Taivuta johonkin ulkopaikallissijaan sana talo
talolla, talolta, talolle

5. Taivuta johonkin sisäpaikallissijaan sana kynä
kynässä, kynästä ,kynään
6. Etsi lauseesta adjektiivi: Ajoin pyörällä pitkin synkkää polkua.
synkkää
7. Etsi lauseesta numeraali: Pekka oli viides hiihtokilpailuissa.
viides

verbit
8. Muuta lause imperfektimuotoon: Minä juon kahvia.
Minä join kahvia.
9. Muuta lause preesensmuotoon: Minä olin ollut postinjakaja.
minä olen postinjakaja.
10. Missä aikamuodossa seuraava lause on: Pekka katsoi taakseen ja huomasi siellä mörön.
imperfekti


Esitelmä

Valmista n. 5-10 minuuttia kestävä esitelmä itseäsi kiinnostavasta aiheesta.

1. Pohdi mikä aihe kiinnostaa sinua. Mistä aiheesta voisit kertoa myös muille. Voit myös keskustella aiheestasi luokkakaverien kanssa.

2. Etsi aiheeseen liittyen tietoa. Silmäile ja selaile tietoläheiden pääotsikoita.
3. Pohdi aiheen rajausta. Miten aiheen voisi rajata niin, että esitys olisi ytimekäs ja tiedon määrä ei olisi liian suuri.
-> Esim. onko aiheesi jääkiekko vai jääkiekkovälineet vai Helsingin IFK
-> Onko aiheesi kalat vai jokin tietty laji, esim. miljoonakala


4. Kirjoita muistiin asioita mistä esitelmässäsi kerrot. Voit tehdä esim. ajatuskartan.
5. Kirjoita muistiinpanojen avulla esitelmä sanasta sanaan. Toisin sanoen, mitä aiot esitelmässäsi sanoa.

6. Valmista Power point -esitys esitelmääsi liittyen. Power pointiin voit laittaa aiheeseen liittyviä kuvia ja tärkeimpiä sanoja tekstinä. 
-> Power pointin minimipituus 3 diaa. Maksimipituus 10 diaa.

7. Harjoittele esitystäsi kotona. Missä kohdassa Power pointin diat vaihtuu jne. Lue esityksesi tekstiä ääneen.
8. Harjoittele esitystäsi kotona lisää. Missä kohdassa Power pointin diat vaihtuu jne. Lue esityksesi tekstiä ääneen pienelle yleisölle.
9. Harjoittelu tekee mestarin.
10. Muistithan harjoitella?

Huojentavana tietona: Kaikki jännittävät julkisia esiintymisiä enemmän tai vähemmän. Se ei ole kuitenkaan vaarallista, sillä pieniä virheitä ei kukaan huomaa, jos niistä ei itse tee numeroa.

Tiedonhaku internetistä

Etsi internetin hakuohjelmia käyttämällä vastaukset seuraaviin kysymyksiin:

1. Minä vuonna Suomi itsenäistyi?

2. Mikä on Sauli Niinistön puolison nimi?

3. Milloin Michael Jackson kuoli?

4.  Kuka voitti Euroviisut vuonna 2006?

5. Suomen väkiluku?

6. Kuka on Leonardo DiCaprio?

7. Missä hotellissa Kourtney Kardashian yöpyi ollessaan Rovaniemellä?

8. Minkä nimistä leiriä Laura Österberg Kalmari pitää ja minkä nimisen yrityksen alla se on? 

9. Kuka suositun netflix sarja Riverdalen näyttelijä kuoli? Minkä ikäisenä, mihin kuoli ja ketä hän näytteli?

10. Mitkä puolueet pääsisivät nuorten mukaan eduskuntaan mtv uutisten mukaan? 



Mainos


Tee ryhmän kanssa mainos sanomalehdistä kollaasitekniikalla

1. Valmista sanomalehdistä löytyvistä kuvista tuotekuva tuotteesta, jota myytte

2. Valmistakaa sanamalehdistä löytyvistä teksteistä ja kirjaimista mainosteksti tuotteelle.

kokeessa 27.11. olisi hyvä osata

- Mitä tarkoittaa puhekieli ja kirjakieli
- Yleisnimet ja erisnimet -> mitkä sanat kirjoitetaan pienellä ja mitkä isolla alkukirjaimella.
- Yhdyssanat -> miten testaat onko kyseessä yhdyssana
 -> eri tilanteet, milloin yhdysmerkkiä käytetään TÄRKEÄ!
- Mitä tarkoittaa virke
- Mitä tarkoittaa lause
- Miten tunnistaa päälauseen
-> merkityssisältö, on ymmärrettävissä yksinäänkin
- Miten tunnistaa sivulauseen. TÄRKEÄ!
-> Ei ole ymmärrettävissä yksinään, muita tuntomerkkejä?
- Pilkun käyttö päälauseen ja sivulauseen välillä
-

vaalit

3A

2 Niina
3 Miikka
4 Eemeli
5 Helka

3-4B

2 Seela
3 Eemeli
4 Emilia
5 Mio
6 Veera

4A

2 Ella
3 Jonne
4 Rhea
5 Sofia

5A

2 Erica
3 Matilda

5-6B

2 Hertta
3 Taija

6A

2 Teija
3 Annika
4 Niklas
5 Mio
6 Eelis R.

Noutajat.net

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämä lomake

1. Mistä sanoista tulee lyhenne LED?

2. Mistä sanoista tulee lyhenne YK?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämä lomake

Äidinkielen kokeessa 4.12. pitäisi hallita:

- Aakkoset (isot ja pienet kirjaimet)
- Vokaalit (a,e,i,o,u,y,ä,ö,å)
- Konsonantit (kaikki loput aakkoset)
- Kaksoiskonsonantti (esim. katto)
- Äng-äänne (-ng, nk, esim. kengät, kenkä)
- Diftongi (kaksi eri vokaalia samassa tavussa, esim. miek-ka)
- Yhdyssanat (miten testataan: -kin -pääte tai kuvaileva sana, esim. hyvä.
lihakin pullakin <-> lihapullakin tai maksa hyvä laatikko <-> hyvä maksalaatikko
- Virke (Alkaa ISOLLA kirjaimella, päättyy .?!)

Musiikkivideoryhmät

Ryhmä 1: Jesse, Toni, Juho, Enni
Kappale: VeetiRiku

Ryhmä 2: Immo, Saga, Saara, Hanna
Kappale: AaroNikoIiro

Ryhmä 3: Oiva, Jussi, Ella, Sofia
Kappale: LRIS

Ryhmä 4: Jonne, Rhea, Tiia, Noa
Kappale: JJE

Ohje:
1. Ideoikaa mitä videossa näytetään. Kuvamateriaali tulisi liittyä jotenkin suomi 100 -teemaan
-> Kannattaa myös kuunnella kappale, johon videon tekee. Sieltä saattaa myös nousta hyviä ideoita.
2. Tehkää kuvakäsikirjoitus, jossa käy ilmi missä järjestyksessä ja mitä videossa näytetään.
-> kuvakäsikirjoituksen kuvat ovat nopeasti piirrettyjä hahmotelmia. Niitä ei väritetä eikä yksityskohtia piirretä.
3. Päättäkää mitä ryhmän jäsenet tekevät videotuotannossa. Ketkä näyttelee, kuka kuvaa, kuka ohjaa. Jos tulee riitaa, Juha päättää mitä kukakin tekee. Siinä vaiheessa ei enää ole valitusoikeutta.
4. Kuvatkaa videomateriaali tabletilla. Käyttäkää iMovie -ohjelmaa.
5. Jos ryhmä on nopeasti valmis, videon editoinnin voi aloittaa. Ohjeet opelta.

Diftongit

ai, Kaide
ei, keidas
oi, koivu
ui, muisti
yi, hymyili
äi, päivä
öi, öinen
au, aura
eu, keula
iu, kiuas
ou, koulu
äy, täyte
öy, löyly
iy, vihkiytyä
ey, peseytyä
ie, kieli
uo, kuono
yö, pyörä

kaali, lukea, kapea, ainoa, säilöä, vaatia, vaikea, viides, huumori, laskea

Äidinkielen kirjojen sijainti

1. Paistaa taivaalla
2. Käy lukkoon
3. Otso, metsän kuningas
4. Mittaa aikaa hiekan avulla
5. Ei putoa kauas puusta
6. Kyttyräeläin
7. Cowboyn naru
8. Nelilehtinen tällainen tuo onnea
9. Kova kuin ...
10. Polttava kasvi
11. Klovnin toinen nimitys
12. Pään keskellä, sillä nuuhkitaan
13. Avain käy tähän
14. Englanniksi map, siitä voi katsoa missä on
15. Soitinten kuningas, kuusi kieltä
16. Yhdysvaltojen kansallislintu, myös kaupunki Suomessa
17. Kehräävä lemmikkieläin
18. Kanan poikakaveri
19. Kukon tyttökaveri
20. Juhan ammatti


Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä