Tiedote arvioinnista poikkeusolojen aikana

Tiedote huoltajille poikkeusolojen aikaisesta arvioinnista ja oppilaiden tuen järjestämisestä 

 

Opetushallitus julkaisi perjantaina 3.4. ohjeistuksen oppilaan arviointiin perusopetuksessa poikkeusolojen aikana. Perusopetuksen arviointiperusteisiin ei tehdä muutoksia poikkeusolojen vuoksi. Arvioinnissa tullaan käyttämään normaaliolojen periaatteita ja arviointikriteereitä, mutta paikallisesti määritellään arvioinnin toteuttamisen käytännöt. 

 

https://www.oph.fi/fi/uutiset/2020/perusopetuksen-oppilaan-arvioinnin-toteuttaminen-poikkeusolojen-aikana 

 

Arviointi poikkeusolojen aikana 

 

Poikkeusolojen aikana opetetaan ja opiskellaan kaikkia opetussuunnitelmassa määriteltyjä oppiaineita. Arviointi toteutetaan suhteessa oppiainekohtaisiin tavoitteisiin. Opetuksessa voidaan kuitenkin painottaa keskeisimpiä opiskeltavan kokonaisuuden asioita. Opettaja arvioi oppilaan oppimista, osaamista ja työskentelyä oppilaan antamiin erilaisiin näyttöihin perustuen. Oppilaalta ei kuitenkaan voida vaatia osaamista sellaisten sisältöjen osalta, joissa hän ei poikkeusolojen aikana ole saanut opetusta tai ohjausta. Työskentelyn ja käyttäytymisen arvioinnissa huomioidaan poikkeusolojen asettamat rajoitteet.  

 

Arviointikäytänteissä ja näyttöjen antamisessa huomioidaan oppilaan kokonaistilanne ja ennen poikkeusoloja osoitettu osaaminen sekä opinnoista suoriutuminen. On tärkeää, että oppilas voi monipuolisesti osoittaa osaamistaan, vaikka kirjallisten näyttöjen osuus onkin keskeinen. Oppilaalle pyritään tarjoamaan myös vaihtoehtoisia tapoja osoittaa osaamistaan, mikäli esimerkiksi oppilaan terveydentila, olosuhteet tai muut syyt vaikeuttavat näyttöjen antamista.  

 

Mikäli oppilaan koko vuosiluokan suoritus jossakin oppiaineessa on vaarassa tulla hylätyksi, opettaja keskustelee asiasta hyvissä ajoin huoltajan ja oppilaan kanssa sekä sopii toimenpiteet oppimisen tukemiseksi. Ennen kuin oppilas jätetään luokalle, oppilaalle varataan mahdollisuus osoittaa erillisessä näytössä opetukseen osallistumatta, että oppilas on saavuttanut hyväksyttävät tiedot ja taidot. 

 

Päättöarviointi 

 

Päättöarviointi tehdään samoin periaattein kuin normaalitilanteessa. Opettaja hyödyntää tietoa oppilaan osaamisesta ennen lähiopetuksen keskeytymistä ja keskittyy opetuksessaan tavoitteisiin ja kriteereihin, joiden osalta tarvitaan vielä näyttöjä päättöarvosanan muodostamista varten. Jos ennakoidaan, että 9. luokan oppilas ei tukitoimista tai erillisistä näytöistä huolimatta suoriudu opinnoistaan ja on vaarassa jäädä luokalle, voidaan siirtyä oman opinto-ohjelman mukaiseen etenemiseen ja siten ehkäistä oppilaan kaikkien suoritusten raukeaminen. Oppilas voi tällöin jatkaa opintojaan seuraavana syksynä, kunnes hän suorittaa perusopetuksen koko oppimäärän ja saa päättötodistuksen.  

 

Oppimisen tuki  

 

Opetushallitus on päivittänyt oppimisen tuen järjestämistä koskevaa ohjeistustaan 14.4.2020. Oppilas saa tarvittaessa tukiopetusta, osa-aikaista erityisopetusta, ohjausta ja muuta tukea siinä laajuudessa ja muodossa kuin se poikkeusoloissa on mahdollista järjestää. Tukea annetaan etäopetuksena. Poikkeustapauksessa voidaan tehdä kokonaisarvio oppilaan tuen tarpeesta ja sen perusteella lähiopetusta voidaan uuden ohjeistuksen mukaan järjestää myös muille kuin erityisen tuen oppilaalle. Ensisijainen tuen antamisen muoto on kuitenkin etäopetus, jotta ihmisten väliset kontaktit minimoidaan tartuntariskin vähentämiseksi.  

 

Tukea oppimiseen voi antaa opettajan lisäksi esimerkiksi koulunkäynninohjaaja. Jos on vaara, että oppilaan koko vuosiluokan suoritus jossakin oppiaineessa hylätään, tai oppilaan lisätuen tarve on muuten ilmeinen, opettaja ottaa yhteyttä sekä oppilaaseen että huoltajaan ja sopii tukitoimista tai mahdollisten lisänäyttöjen antamisesta. Myös huoltaja voi olla yhteydessä opettajaan.  

 

https://www.oph.fi/fi/perusopetuksen-oppimisen-tuen-jarjestaminen-poikkeusoloissa-1442020-alkaen 

 

Vuorovaikutus 

 

Poikkeusolojen aikana korostuu opettajan antama säännöllinen, yksilöllinen ja kannustava palaute sekä ohjaus. Säännöllinen vuorovaikutus on tärkeää, jotta oppilas on tietoinen opetuksen tavoitteista ja omasta edistymisestään suhteessa tavoitteisiin. Opettaja tiedottaa oppilaita ja huoltajia, millä perusteella suoriutumista arvioidaan poikkeusolojen aikana, jos näihin yleisohjeisiin on tarkennettavaa. Jos on vaarana, että oppilas saa yleistä osaamistasoaan heikomman tai hylätyn arvosanan, keskustellaan huoltajan ja oppilaan kanssa asiasta mahdollisimman pian, mikäli tällaista keskustelua ei ole vielä käyty.  

 

Jos teillä herää kysymyksiä lapsenne opetuksen järjestämisestä tai arvioinnista, olkaa yhteydessä koulun opettajaan/opettajiin tai koulun rehtoriin. Järjestetään yhdessä laukaalaisille lapsille ja nuorille parhaat tilanteen sallimat mahdollisuudet oppia ja opiskella.  

 

Yhteistyöterveisin, 

 

Jussi Silpola 

opetuspäällikkö 

perusopetuspalvelut 

 

 

Kommentit

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentti