Koulun toimenpiteet

Talous, ajanmukainen ja tasa-arvoisen kohtelun turvaava taloudenhoito

Koulun talouden raamit ja saatu avustusrahoitus lukuvuodelle 2020 – 2021 on esitelty suunnitteluvesoissa. Henkilöstöbudjetti on laadittu jo edellisenä keväänä ja se on tarkentunut työjärjestysten valmistumisen myötä ja siinä vaiheessa, kun avustusrahoista saatiin tieto kesällä. Tarkempi käyttösuunnitelma erityisesti hanke- ja avustusrahojen osalta syntyy, kun esimerkiksi resurssitunnit on saatu jaettua ja koulunkäynninohjaaja rekrytoitua. Olemassa olevan henkilökunnan halukkuutta resurssitunteihin kysyttiin kaikilta ja jako tehtiin toiveiden ja lukujärjestyksiin sopivien tuntien mukaisesti.

Fyysinen oppimis- ja työympäristö

Koulurakennus on hyvässä kunnossa ja tilojen kuntoa on selvitetty viimeksi viime vuonna. Vesiputkistoja on uusittu kuluneen kahden vuoden aikana, viimeksi viime kesänä. Tarpeelliset korjaukset on tehty ja ilmastointia on säädetty ja ruokasalin päädyn ja auditoriotilan ilmanvaihdon pitempiaikainen epätasapaino korjattu. Päivittäisistä korjaustarpeista ja havaituista vioista on tarvittaessa jokaisen aikuisen tehtävä sähköinen vikailmoitus tai huolehdittava, että tieto menee koulusihteerille ja rehtorille.

Luokat, kalusteet ja oppimisvälineet ovat kohtalaisen hyvässä kunnossa. Urheilutalo on peruskorjattu ja välineistö on oikein hyvässä kunnossa, mutta säilytystiloja ei edelleenkään pyynnöistä ja valmiista suunnitelmasta huolimatta ole saatu kuntoon. Ulkovälineet on huollettu ja piha-alueita on siistitty. Piha-alueiden valaistus koetaan edelleen puutteelliseksi kesän 2020 korjaustoimenpiteistä huolimatta.

Kuluvana lukuvuotena on kiinnitettävä huomiota hyvään käytökseen, siisteyteen ja turvallisuuteen sekä yhteisen omaisuuden kunnioittamiseen.

Koulurakennuksen ja -ympäristön kunnosta on esitetty aiheellisesti huolta ja osa koulun aikuisista pitää koulurakennuksen kuntoon suhtautumista jopa välinpitämättömänä. Koulu on kuitenkin vuokralaisena tiloissa, jolloin korjausvastuu kuuluu tilakeskukselle ja korjaustoimenpiteet ovat kiinni kulloisestakin taloustilanteesta. Sen sijaan asialliseen käyttäytymiseen ohjaaminen ja jokaisen aikuisen puuttuminen ja valvonta ovat työhön liittyviä velvollisuuksia, jotka on hoidettava.

Kouluyhteisön turvallisuus

Koulun turvallisuusvastaavina aloittivat lukuvuoden alusta erityisopettaja Minna Immonen ja erityisopettaja Matias Hynynen. Tehtävässä on poikkeuksellisesti kaksi opettajaa, koska toimintamallien kehittäminen ja asiakirjojen uudistamisen tarve on merkittävä. Hätäpoistumisharjoitus on jo sovittu lokakuun alkuun. Kehittämistoimia jatketaan lukuvuoden aikana yhteistyössä rehtoreiden ja tiimien kanssa.

Henkilökunnan tieto- ja viestintäteknologiataitojen kehittäminen ja koulukohtainen tvt-suunnitelma

Tvt-mentori Sinikka Leivosen koulutuksilla kehitetään henkilökunnan tvt-taitoja käytettävissä olevilla keskiviikkoaamujen ys-ajoilla. Kuluvana lukuvuonna perehdytään lisää Ipadien hyödyntämiseen opetuksessa. Tvt-mentorin tuki jaetaan halukkaiden opettajien kesken tasaisesti. Digitutoropettaja Asko Linnakoski ohjaa käytännön tvt-opetuksen toteutukseen liittyvissä asioissa. Digitaitokalenterin tavoitteita konkretisoidaan keskustelemalla digitutoropettajan ja asianomaisen opettajan välillä ennen varsinaisen aiheen opetusta.

Digitaitokalenterin mukaisten tavoitteiden saavuttaminen on tärkeää ja jokaisen opettajan velvollisuus huolehtia. Kuluvana lukuvuonna koulumme laitekanta on parantunut. Laitteet varataan käyttöön varauskalenterien avulla ja tavoitteena on nostaa laitteiden käyttöastetta.

Pedagogisesta tvt-tuesta vastaa Asko Linnakoski, teknisestä tvt-tuesta Matias Hynynen ja av-välineistä Seppo Niemelä. Asianomaiset opettajat keskustelevat ajankohtaisista tvt-asioista keskenään ja hoitavat koulun tvt-asioita yhdessä. Kehitysehdotuksia käsitellään rehtorin kanssa.

Oppilaita koskevan Digitaitokalenterin vuosiluokkien tavoitteiden konkretisoiminen alkaneelle lukuvuodelle

Yleisenä tavoitteena on tvt-laitteiden käyttöasteen nostaminen, iPadit pyritään saamaan tehokkaampaan käyttöön koulutuksen avulla ja Digiekosysteemikeskustelun tuloksena Digitaitokalenterin tavoitteet konkretisoidaan lähelle oppilaan arkea.

Luokanopettajien kanssa on sovittu, että digitaitokalenterin vuosiluokkakohtaiset tavoitteet tarkennetaan 1-3 ja 4-6 tiimeissä, jolloin syntyy paremmin yhteinen näkemys ja osaamista pystytään jakamaan.

Aineenopettajien tiimeissä keskustelu käydään oppiaineiden näkökulmasta, jaetaan kokemuksia ja ideoita ja voidaan päästä tehtävien ja vastuun jakamiseen ja monipuolisempaan lopputulokseen kuin yksin työskennellessä.

Tavoitteiden seuranta ja toimintasuunnitelmien täsmentäminen ja opettajien oppiminen tapahtuu seurantakeskustelujen avulla.

Koulukirjastotoiminta

Koulukirjasto toimii alakoulun puolella (käsikirjasto) ja yläkoulun puolella (äidinkielen luokka). Koulukirjastovastaavat ovat Jaana Poikolainen ja Pirjo Patrikainen-Kokkonen.

Yläluokkien puolella koulukirjasto on auki välitunneilla seuraavasti: ma klo 13.00-13.15, ke 9.45-10.00, pe 13.00-13.15. Alaluokkien puolella koulukirjasto on auki välitunneilla (ja koulupäivän jälkeen) seuraavasti: ma klo 11.00-11.15 (ja 14.00-14.30), ti klo 12.00-12.15, (ke klo 14.00-14.30).

Oppilaat voivat lainata pulpettikirjoja ja myös kirjoja kotiin luettavaksi. Yläkoulun puolella koulukirjastovälitunneilla luokkaan voi tulla lainaamaan ja lukemaan kirjoja tai myös esim. tekemään läksyjä ja lukemaan kokeisiin.

Kirjaston uudenlainen käyttö, kirjapakettien tilaaminen koululle (= Kouluvirastolta kirjojen lainaaminen ja sisäisen postin kautta kirjojen kuljettaminen) on loppunut, eli kirjoja ei saada kovin sujuvasti enää kouluille lainaksi.