Ilmiöprojektit

Ilmiöitä tutkimalla opitaan enemmän!

Uusi opetussuunnitelma (OPS2016) toi monialaiset oppimiskokonaisuudet jokaiseen kouluun. Monialainen oppimiskokonaisuus on parhaimmillaan ilmiötyöskentelyä, jossa tutkitaan yhdessä kokonaisvaltaisia, aitoja todellisen maailman ilmiöitä: eri näkökulmista, oppiainerajat ylittäen, oppiaineita ja sisältöjä integroiden.

  • Ilmiöoppiminen on oppijalähtöistä ja mahdollistaa erilaiset oppimistyylit.
  • Tiettyä ilmiötä tutkitaan yli oppiainerajojen. Ilmiöiden tutkiminen yhdistää oppilaita, opettajia ja oppiaineita.
  • Oppilaan aktiivisuus on tärkeää: oppilas tarkastelee ilmiötä haluamastaan näkökulmasta ja haluamallaan tavalla.
  • Parhaimmillaan ilmiöoppiminen tuottaa uutta tietoa, jota ei syntyisi tai oppisi yksin tai yhden oppiaineen rajoissa.
Olemme ottaneet Kulkurissakin askelia ns. ilmiöoppimisen suuntaan.
Kulkurin ilmiöprojektglobe-304586__180.pngeissa on perehdytty seuraaviin aiheisiin:

Tervetuloa tutustumaan ilmiöprojektien koosteisiin!

Kulkurin ja Kolin koulun ilmiöeväät

Kulkuri ja Kolin koulu toteuttivat yhteisen ilmiöprojektin keväällä 2015. Matkan varrella opittiin paljon paitsi ilmiöistä, myös suunnittelusta, tiedonkulusta ja yhteistyöstä. Tutustu kokemuksiimme ja löydä onnistuneen ilmiön eväät omaan projektiisi (avaa opas napauttamalla kansikuvaa):

ilmiö2015 WEB_kansi.jpg