TAVOITTEET JA SISÄLLÖT
Englannin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6
Opetuksen tavoitteet
|
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen |
||
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä |
S1 |
L2 |
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia |
S1 |
L1, L2 |
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä |
S1 |
L1, L2 |
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa |
S1 |
L2, L3 |
Kielenopiskelutaidot |
||
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen |
S2 |
L1, L3 |
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten |
S2 |
L1, L4, L5, L6 |
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa |
||
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta |
S3 |
L2, L4, L5, L7 |
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja |
S3 |
L4 |
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita |
S3 |
L2, L4 |
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä |
||
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita |
S3 |
L4 |
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä |
||
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin |
S3 |
L3, L4, L5, L7 |
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 3
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.
Kotkan painotetut sisällöt:
3.-6. luokka:
- Oppilaat tutustuvat ympäröivän yhteisön monikielisyyteen ja -kulttuurisuuteen kotikansainvälisyyden avulla.
S2 Kielenopiskelutaidot: Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.
Kotkan vuosiluokittain painotetut sisällöt:
3.-6. luokka:
- Oppilaita ohjataan aktiiviseen toimijuuteen ja itsenäiseen vastuunottoon omasta oppimisestaan Eurooppalaisen kielisalkun tai vastaavan työvälineen avulla.
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä
Kotkan vuosiluokittain painotetut sisällöt:
3. luokka:
- Oppilas oppii perussanoja aihepiireistä minä itse, perheeni, ystäväni ja koulu.
- Oppilas tutustuu perusrakenteisiin, substantiiveihin ja keskeisimpiin verbeihin ja adjektiiveihin sekä muutamiin prepositioihin ja pronomineihin.
- Oppilas harjoittelee yleispreesensin käyttöä.
4. luokka:
- Oppilas laajentaa sanavarastoaan aiheista minä itse sekä lähipiirini, ja harjoitelee kertomaan enemmän myös muista ihmisistä.
- Oppilas harjoitelee yleis- ja kestopreesensin käyttöä. Erityisesti kiinnitetään huomiota 3.persoonan s-päätteeseen yleispreesensissä.
- Oppilas opettelee käyttämään be- ja have-verbejä myönteisisä, kielteisissä ja kysyvissä muodoissa.
- Oppilas tutustuu lyhyiden adjektiivien vertailuun ja persoonapronominien omistusmuotoihin sekä artikkeleihin, tavallisimpiin prepositioihin, substantiivien epäsäännöllisiin monikkoihin ja s-genetiiviin.
5. luokka:
- Oppilas laajentaa erityisesti sanavarastoaan harrastuksista ja vapaa-ajanvietosta.
- Oppilas vahvistaa yleis- ja kestopreesensin osaamistaan.
- Oppilas perehtyy keskeisimpänä rakenteena on säännölliseen imperfektiin sekä epäsäännöllisen imperfektin tavallisimpiin muotoihin.
- Oppilas kertaa lyhyiden adjektiivien vertailua ja voi tutustua myös pitkien adjektiivien vertailumuotoihin.
- Oppilas harjoitelee muodollisen subjektin käyttöä ja opettelee lisää prepositioita
- Oppilas oppii järjestysluvut ja harjoittelee päivämäärien merkitsemistä.
- Oppilas kertaa persoonapronominien perus- ja omistusmuodot ja harjoitelee objektimuotoa.
- Oppilas vahvistaa neljännellä luokalla oppimiaan perusrakenteita.
6. luokka:
- Oppilas tutustuu joihinkin englanninkielisiin maihin esimerkiksi perehtymällä niiden maantietoon, kulttuuriin ja sanastoon.
- Oppilas kertaa säännöllisen ja epäsäännöllisen imperfektin muodostamisen ja lyhyiden adjektiivien vertailun ja harjoitelee myös pitkien adjektiivien vertailua.
- Oppilas harjoitelee adverbien tunnistamista ja muodostamista ja opettelee lisää prepositioita.