Arviointiperusteet suomen kielessä ja kirjallisuudessa:

Suomen kielen ja kirjallisuuden oppisisällöt ja arviointitavat ovat monipuoliset. Oppiaineen keskeisiä sisältöjä ovat luku- ja kirjoitustaito, kirjallisuus, viestintä, ilmaisu, kielitieto ja media. Lukukauden sekä opintojaksojen alussa käydään oppilaiden kanssa keskustellen läpi tulevat sisällöt, tavoitteet ja arviointiperusteet. Oppilaat asettavat itselleen henkilökohtaisia oppimisen tavoitteita lukukaudelle ja opintojaksoille.

Työskentelyn ja osaamisen näyttöjä annetaan koko opiskelun ajan. Tuntityöskentely sekä kotitehtävien tekeminen ovat jatkuvaa näyttöä. Tunneilla työskennellään yksin, pareittain ja työryhmittäin. Työskentelyn sähköisinä alustoina voidaan hyödyntää Classroomia ja Pedanettiä. Oppilas saa työskentelystään palautetta monipuolisesti oppitunneilla, sähköisissä oppimisympäristöissä ja Wilma-merkinnöin. Wilmaan merkitään myös oppiaineen kotitehtäviä.

Oppilaan osaamisen arvioinnissa hyödynnetään oppilaslähtöisesti monipuolisia näyttötapoja. Lukuvuoden aikana on kokeita, testejä, lyhyempiä ja pidempiä kirjoitustehtäviä, kirjallisia ja suullisia esitelmiä ja puhe-esityksiä. Lisäksi oppiaineessa toteutetaan lukuvuoden aikana vertais- sekä itsearviointia ja oppilaan kanssa käydään arviointikeskusteluja. Monipuolisten näyttöjen avulla oppilas oppii myös tunnistamaan ja arvioimaan omia vahvuuksiaan. Erilaisia suorituksia arvosanoineen merkitään Wilmaan, jossa oppilaan huoltajalla on mahdollisuus seurata opintomenestystä.