Integrointi esi- tai perusopetuksen luokkiin aloitetaan niistä oppiaineista, joissa kieli ei ole etusijalla. Integrointia suunniteltaessa huomioidaan lapsen tietoja, taitoja, vahvuusalueita ja harrastuneisuutta. Integrointi tulee suunnitella ja arvioida yhteistyössä valmistavan ja vastaanottavan opettajan kanssa. Vastaanottavaa ryhmää tulee myös valmentaa uuten oppilaaseen.