5.1 TUEN JÄRJESTÄMISTÄ OHJAAVAT PERIAATTEET

Varhaiskasvatuksen järjestäjä on velvollinen antamaan lapselle hänen tarvitsemaansa tukea päiväkodissa tai perhepäivähoidossa. Lapsen tuen tarve arvioidaan ja tukea järjestetään viivytyksettä. Tuki varhaiskasvatuksessa järjestetään yleisenä, tehostettuna ja erityisenä tukena inklusiivisten periaatteiden mukaisesti. Jokaisella lapsella on lähtökohtaisesti oikeus saada tukea omassa lapsiryhmässään erilaisin joustavin järjestelyin.  

Henkilöstö vastaa ryhmänsä lasten tuen toteuttamisesta yhdessä erityisopettajan kanssa. Tuen suunnittelu ja arviointi tehdään yhteistyössä erityisopettajan kanssa. Huoltajan ja henkilöstön jaettu tieto lapsesta ja hänen tarpeistaan on lähtökohta varhaisen ja riittävän tuen antamiseen. Huoltajan kanssa keskustellaan lapsen oikeudesta tukeen, tuen järjestämisen keskeisistä periaatteista sekä lapselle annettavasta tuesta ja tuen toteuttamisen muodoista. Lapsi osallistuu yhteistyöhön tarkoituksenmukaisella, ikäänsä ja kehitysvaiheeseensa sopivalla tavalla. Lasta kuullaan ja hänen mielipiteensä huomioidaan. 

Varhaiskasvatuksen erityisopettajan antama tuki voi olla lapsikohtaista ja/tai ryhmässä toteutettavaa opetusta. Tuki voi olla säännöllistä, osa- tai kokoaikaista. Tuki eritellään pedagogiseen tukeen, rakenteelliseen tukeen sekä hoidolliseen tukeen. Tukea arvioidaan vähintään kerran vuodessa. Tehostetun ja erityisen tuen tarpeesta tehdään hallintopäätös Wilmaan päiväkodinjohtajan toimesta yhteistyössä varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa. 

5.2 YHTEISTYÖ LAPSEN, HUOLTAJAN JA MUIDEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA TUEN AIKANA

Jos varhaiskasvatuksessa ilmenee lapsen kohdalla tuen tarvetta, asiasta keskustellaan ensimmäisenä perheen kanssa. Tarvittaessa voidaan jo alkuvaiheessa ottaa varhaiskasvatuksen erityisopettaja mukaan havainnoimaan ja miettimään yhdessä tukitoimia. Tavoitteena on tunnistaa tuen tarve mahdollisimman varhaisessa vaiheessa, jotta lapsen kehitys, oppiminen ja hyvinvointi eivät vaaraannu. Jokaisen lapsen kohdalla tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan yksilöllisten tarpeiden mukaan. Tukitoimia suunnitellaan yhdessä ryhmän työntekijöiden, perheen ja varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa. Tukitoimia voidaan miettiä myös Varhaisen tuen ryhmässä ja lisäksi voidaan konsultoida Keski-Suomen Hyvinvointialueella toimivaa lasten kuntoutustyöryhmää, jossa monialainen yhteistyö saadaan heti käyntiin. Tuen hallintopäätöksen tekeminen edellyttää huoltajien kuulemista. 

5.3 TUEN TOTEUTTAMINEN VARHAISKASVATUKSESSA

Tukitoimet toteutetaan yksilöllisesti lapsen tarpeiden mukaan. Joskus riittää ryhmässäolon lisäksi kahdenkeskiset toimintahetket joko oman ryhmän työntekijän tai varhaiskasvatuksen erityisopettajan kanssa. Myös esimerkiksi toiminta- ja puheterapeutin käynnit pyritään järjestämään osaksi tavallista hoitopäivää. Tukitoimien tarvetta ja riittävyyttä tulee havainnoida jatkuvasti koska tuen tarve voi vaihdella lyhyelläkin aikavälillä. Tuen hallintopäätöstä arvioidaan vähintään kerran vuodessa. 

5.4 LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TUEN AIKANA

Yhdessä sovitut asiat kirjataan lapsen vasuun ja tarvittaessa päivitetään tietoja tilanteiden muuttuessa. Vastuuhenkilönä toimivat varhaiskasvatuksen opettajat sekä perhepäivähoidossa perhepäivähoitajat ja päiväkodinjohtaja. Vasukeskustelu järjestetään aina tarpeen mukaan ja tarvittaessa voidaan pyytää varhaiskasvatuksen erityisopettaja mukaan keskusteluun.