3-6 Elämänkatsomustieto (2018-2019)

Arviointivaihtoehtojen esitystapa: Kyllä / Ei vielä

T1 Käsitteiden hallinta ja soveltaminen

luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas muistaa keskeisiä etiikan käsitteitä.
17 %	Oppilas tunnistaa ja antaa esimerkkejä eettisestä toiminnasta.
17 %	Oppilas tietää, että eri tavalla uskovilla ja ajattelevilla ihmisillä on samanlaisia käsityksiä siitä, mikä on oikein ja väärin.
17 %	Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja jäsentää niiden avulla joitakin elämässä kohtaamiaan eettisiä tilanteita.
17 %	Oppilas arvioi omaa toimintaansa eettisestä näkökulmasta.
17 %	Oppilas osaa vertailla eri uskontojen ja maailmankatsomusten yhteisiä piirteitä ja oppilas tunnistaa eri katsomusten tunnuspiirteitä.

ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas erottaa mielipiteen ja tosiasian.
17 %	Oppilas ilmaisee mielipiteensä ja kuuntelee toisia.
17 %	Oppilas osaa perustella mielipiteensä.
17 %	Oppilas osaa löytää keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtia perusteluiden asiaankuuluvuutta.
17 %	Oppilas ymmärtää, että ihmisten maailmankatsomukset vaikuttavat siihen, miten he ajattelevat ja toimivat.
17 %	Oppilas osaa keskustella niin, ettei loukkaa toisia ja pyrkii omalta osaltaan pitämään keskustelun asiallisena ja hyväksyvänä.

edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tunnistaa oleelliset asiat opittavasta aiheesta.
17 %	Oppilas esittää päätelmiä opittavasta aiheesta.
17 %	Oppilas osaa perustella päätelmiään.
17 %	Oppilas osaa tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan.
17 %	Oppilas ymmärtää, että samoista lähtökohdista voi päätyä erilaisiin päätelmiin.
17 %	Oppilas osaa arvioida, miksi samoista lähtökohdista on päädytty erilaisiin päätelmiin.

ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tietää, mitä tarkoittavat käsitteet vastuu ja vapaus, sekä sen, miten ne liittyvät toisiinsa.
17 %	Oppilas osaa kertoa tapoja, miten voi toimia vastuullisesti itseään, muita ihmisiä ja ympäristöä kohtaan.
17 %	Oppilas osaa kertoa esimerkkejä, miten voi ottaa vastuuta itsestään, omasta toiminnastaan, muista ihmisistä, eläimistä, ympäristöstä ja luonnosta.
17 %	Oppilas osaa kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen, sekä kertoa, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa.
17 %	Oppilas ymmärtää vastuullisuuden merkityksen yksilön, yhteisöjen ja ympäristön kannalta.
17 %	Oppilas osaa tutkia, miten vastuullisuuden periaate toimii omassa elämässä ja maailmassa yleensä.

ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tietää, että Suomessa ja maailmassa on erilaisia kulttuureja ja tapoja elää.
17 %	Oppilas tunnistaa asiat, jotka kuuluvat suomalaiseen elämäntapaan ja kulttuuriin.
17 %	Oppilas osaa luetella erilaisia paikkoja ja tilanteita, joissa kulttuuri ilmenee.
17 %	Oppilas osaa nimetä ja selittää joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta, eurooppalaisesta ja maailman kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä yhteisön tai yhteiskunnan kulttuurisesta moninaisuudesta.
17 %	Oppilas arvioi eri kulttuurien yhteisiä piirteitä ja monikulttuurisuuden vaikutuksia.
17 %	Oppilas arvioi, mitkä asiat ja ketkä ihmiset ovat tähän mennessä vaikuttaneet hänen maailmankatsomukseensa, mitkä vaikuttavat siihen nyt ja mitkä ehkä tulevaisuudessa.

tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tietää, että Suomessa ja maailmassa on erilaisia kulttuureja ja tapoja elää.
17 %	Oppilas tunnistaa asiat, jotka kuuluvat suomalaiseen elämäntapaan ja kulttuuriin.
17 %	Oppilas osaa luetella erilaisia paikkoja ja tilanteita, joissa kulttuuri ilmenee.
17 %	Oppilas osaa nimetä joitakin katsomusten ja kulttuurien tärkeimpiä piirteitä.
17 %	Oppilas arvioi eri kulttuurien yhteisiä piirteitä ja monikulttuurisuuden vaikutuksia.
17 %	Oppilas arvioi, mitkä asiat ja ketkä ihmiset ovat tähän mennessä vaikuttaneet hänen maailmankatsomukseensa, mitkä vaikuttavat siihen nyt ja mitkä ehkä tulevaisuudessa.

ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tietää, miksi elämänkatsomustiedon opiskelulla on tavoitteita.
17 %	Oppilas osaa antaa esimerkkejä elämänkatsomustiedon opiskelunsa tavoitteista.
17 %	Oppilas asettaa elämänkatsomustiedon opiskelulleen tavoitteita yksilönä ja ryhmän jäsenenä.
17 %	Oppilas osaa asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkii toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioi niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä.
17 %	Oppilas arvioi elämänkatsomustiedon opiskelutavoitteiden toteutumista.
17 %	Oppilas arvioi omia ja ryhmän elämänkatsomustiedon opiskelutavoitteiden toteutumista.

rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas ilmaisee katsomuksellisia ajatuksiaan.
17 %	Oppilas ilmaisee katsomuksellisia ajatuksiaan ja kuuntelee toisten katsomuksellisia näkemyksiä.
17 %	Oppilas tietää, että on olemassa monenlaista katsomuksellista ajattelua.
17 %	Oppilas ilmaisee omaa katsomuksellista ajatteluaan rakentavasti ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja.
17 %	Oppilas ilmaisee omaa katsomuksellista ajatteluaan katsomuksellisin käsittein.
17 %	Oppilas keskustelee katsomuksellisista aiheista asiallisesti, vaikka ne eroaisivat hänen omista näkemyksistään.

ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas tietää, miksi on olemassa ihmisoikeuksia.
17 %	Oppilas tietää, mistä YK:n yleismaailmallinen ihmisoikeuksien julistus löytyy.
17 %	Oppilas muistaa yksittäisiä kohtia YK:n yleismaailmallisesta ihmisoikeuksien julistuksesta.
17 %	Oppilas tietää YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista.
17 %	Oppilas kertoo esimerkkejä lasten oikeuksien toteutumisesta ja rikkomisesta omassa elinpiirissään.
17 %	Oppilas kertoo esimerkkejä lasten oikeuksien toteutumisesta ja rikkomisesta maailmassa.

rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään

Osuus	Kriteeri
17 %	Oppilas ymmärtää, mitä vaikuttamisella tarkoitetaan.
17 %	Oppilas osaa antaa esimerkkejä hänen ikäisilleen sopivista vaikuttamisen keinoista ja kanavista.
17 %	Oppilas harjoittelee ohjatusti omaan ympäristöönsä vaikuttamista itselleen tärkeässä asiassa valitsemallaan vaikuttamiskanavalla.
17 %	Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja.
17 %	Oppilas antaa esimerkkejä vastuullisen vaikuttamisen keinoista eri tilanteissa.
17 %	Oppilas arvioi, mitä vastuullisen vaikuttamisen keinoja hän voi käyttää omassa elämässään eri tilanteissa.