Sulje
Käynnistetään info-tv-näkymää (JavaScript pitää olla sallittuna)

ELOKUU

elokuu

Alueellinen kasvun ja oppimisen nivelvaiheyhteistyöpalaveri (rehtorit ja pk-johtajat)

  • Lukuvuoden toiminnan suunnittelu - koollekutsujana päiväkodinjohtaja
    • päiväkodinjohtaja ottaa yhteyttä ainakin yhteen kouluun ja sopii rehtorin kanssa nivelvaihepalaverin, jossa jaetaan tiedot mm. hyvän alun yhdyshenkilöistä, kouluun tutustumispäivästä ja sovitaan seuraavan syksyn nivelvaihepalaverin päivämäärä.

Hyvä alku -henkilöiden nimeäminen

  • Rehtori ja päiväkodinjohtaja pohtivat yhdessä nimettävät henkilöt
  • Hyvä alku -henkilöt huolehtivat osaltaan päiväkotien ja koulun yhteistyöstä

Eppuopet tutustuvat esiopetussuunnitelmiin

  • Paperiset esiopetussuunnitelmat on toimitettu kouluille kesän aikana.
  • Esiopetussuunnitelmat palautetaan huoltajille syksyn aikana esim. arviointikeskustelun yhteydessä.

Eskarien ja eppujen vanhempainillat

Erityisopettajien alkukartoitukset käynnistyvät

SYYSKUU

syyskuu

Yhteistyön tavoitteiden määrittely ja yhteisten Monojen (=monialaisten oppimiskokonaisuuksien) suunnittelu

  • Varhaiskasvatuksen - ja alkuopetuksen opettajat yhdessä
  • minimi yhteiselle tekemiselle – yksi mono syksyllä ja keväällä – kuukauden voi valita
    • (esim. Hyvinvoiva peruskoulu 50 vuotta)
  • yksiköt pohtivat yhdessä toimintasuunnitelmaan kirjattavan mallin, jolla yhteistyötä toteutetaan

Oppimissuunnitelmien ja HOJKS:ien päivitykset

Tuen tilastointipäivä 20.9.

Laajennetun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoontuminen (KOR)

  • mukana koulu, päiväkotien edustus, Kylän kattaus, MLL, huoltajien ja oppilaiden edustus, ym. toimijat
  • koollekutsujana koulun rehtori
  • lukuvuoden yhteistyön tavoitteiden ja painopisteiden suunnittelu

LOKAKUU

lokakuu

Mahdollinen yhteinen Mono 

  • yksiköt toteuttavat yhteisen Mono-teeman 
  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin

Pedagogiset konsultaatiot eppuluokille 

  • Eppuope, alkuopetuksen erityisopettaja ja koulupsykologi keskustelevat yhdessä jokaisesta eppuluokasta kokonaisuutena ja tarkastelevat oppilaiden ja luokkayhteisön vahvuudet ja oppilaiden tuen tarpeet. 
Koulukurkistukset alkavat

  • eskarivuoden varhaiskasvatuksen opettajat tutustuvat eppuluokkalaisten koulupäivään korona-ajan turvallisuusohjeet huomioiden.

MARRASKUU

marraskuu

Ensitietopalaverit

  • yleiskatsauksen luominen koulutulokkaista, kuten tehostetun, erityisen tuen ja pidennetyn ov:n lasten määrät, yleiset tuen tarpeet ja ilmiöt tulevaa toimintakautta varten
  • mukana VEO:t, alkuopetuksen erityisopettajat ja tarvittaessa koulupsykologit
  • koollekutsujana päiväkotien VEO:t 
  • sovitaan tammikuun pedagogisen palaverin ajankohta ja pohditaan tarvitaanko alueella erikseen helmikuun erityiseppupalaveria 

Mahdollinen yhteinen Mono

  • yksiköt toteuttavat yhteisen Mono-teeman
  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin

Palveluohjauksen infot varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja esiopetuksesta kouluun 

 

JOULUKUU

joulukuu

Mahdollinen yhteinen Mono 

  • yksiköt toteuttavat suunnitellun Mono-teeman
  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin

TAMMIKUU

tammikuu

Pedagogiset palaverit alueilla

  • tiedonsiirtopalaverit pääsääntöisesti tehostetun ja erityisen tuen koulutulokkaista 
    • läsnä VEOt ja alkuopetuksen erityisopettaja(t) ja muut alueilla marraskuun ensitietopalaverissa sovitut henkilöt (esim. rehtori)

Erityisopettajien käynnit esiopetusryhmissä alkavat

Eskarilaisten kouluun ilmoittautuminen

Mahdollinen yhteinen Mono 

  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin
  • yksiköt toteuttavat suunnitellun Mono-teeman

HELMIKUU

helmikuu

Alueelliset "erityiseppupalaverit"

  • mukana veot, alkuopetuksen erityisopettajat, rehtorit (tarvittaessa päiväkodinjohtajat, Anne Heino ja Taru Kivijärvi)
  • Koollekutsujana tarvittaessa Anne ja Taru

Koulukohtaista oppilassijoittelua tarkennetaan rehtorikokouksessa 

Mahdollinen yhteinen Mono

  • yksiköt toteuttavat suunnitellun Mono-teeman 
  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin

MAALISKUU

maaliskuu

Eskariryhmien vierailut lähikouluun

Tukea tarvitsevien koulutulokkaiden koulukohtaista koulupaikkojen suunnittelua

Mahdollinen yhteinen Mono 

  • yksiköt toteuttavat suunnittelemansa Mono-teeman
  • laajuus voi vaihdella yksittäisestä tapahtumasta laajempiin kokonaisuuksiin

HUHTIKUU

huhtikuu

Oppilaaksiottopäätökset huhtikuun alussa

Erityisen tuen päätösten tarkistukset ja erityiseen tukeen siirrot 2. luokalla

Tiedonsiirto erityisryhmiin (autypr, Huhtasuo) menevistä alkaa.

TOUKOKUU

toukokuu

Yhtenäisen opinpolun vuosikellon toimivuuden arviointi

  • Koulujen toimintasuunnitelman arvioinnin yhteydessä
  • Esiopetuksen opettajat arvioivat veon/päiväkodin johtajan kanssa

Tulevien eskareiden huoltajille infot / vanhempainillat

Koulutulokkaiden tutustumispäivä ja huoltajien infotilaisuus samanaikaisesti

Tiedonsiirtopalaverit esiopetuksesta kouluun ja jälkkäriin varhaiskasvatuksen ja tulevien eppuopettajien/erityisopettajien välillä

Laajennetun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoontuminen (pk, koulu ym.)

  • Lukuvuoden arviointi ja tulevan lukuvuoden suunnittelua

KESÄKUU

Päiväkodinjohtaja tai hänen valtuuttamansa henkilö toimittaa esiopetussuunnitelmat kouluille kesän aikana.