Osana opettajopintojasi rakennat itsellesi henkilökohtaista oppimisympäristöäsi (ks. PLE = personal learning environment), josta osa on kouluttajille (ja kenties tuleville työnantajillesikin) julkista luettavaa. Tuota julkista osaa kutsumme PROpeksi, sivustoksi, joilla pohditaan, työstetään ja kuvataan omaa opettajuutta ja asiantuntijuutta esimerkiksi tuleville työnantajille.

PROpe-sivustolla

• pohditaan omaa kasvatusalan/opettajan asiantuntijuutta ja sen kehittymistä eri osa-alueilla työstämällä opettajuuden ydinosaamisalueita, oppimiskokonaisuuksien/ilmiöiden/oppiaineiden ydinkysymyksiä sekä havaintoja ja kokemuksia opettajan/kasvattajan työstä ja ohjaamisesta
• esitellään näytteitä omalta open taipaleelta
• esitellään mitä ikinä halutaan ;)

KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos -opintojaksolla jatketaan PPOpe-sivuston tekemistä tutustumalla OKL:n opetussuunnitelman opettajan ydinosaamisalueisiin ja työstetään luentoja, pienryhmätapaamisia ja kirjallisuutta hyväksi käyttäen erityisesti yhteisöllistä ja yhteiskunnallista osaamista.

• tavoitteena kartoittaa omia lähtökohtia osaamisalueiden kehittämiselle - tehdään itsearviointia ja reflektoidaan
• mitä ajattelet koulusta, oppimisesta ja opettamisesta, millainen olet, missä ja miten sinun on kehityttävä suhteessa osaamisalueisiin
• käytä reflektion tukena opintojakson luentoja ja kirjallisuutta (vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue). Teoreettisten lähteiden lisäksi voit hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.

Menkää ja rikkokaa jotain sosiaalista normia (ilman että rikotte lakia).

Muodostakaa 3 hengen ryhmiä (oman opehuoneen sisältä), suunnitelkaa tehtävä ryhmässä, mutta miettikää toteutus siten, että voitte toteuttaa sen yksilöinä ja koronarajoitukset huomioiden.

Kuvatkaa norminrikkomistehtävänne omaan Propeenne:

• Mitä teitte?
• Miksi teitte?
• Mitä tunsitte? Millaisia ajatuksia heräsi? Mitä opitte normeista ja itsestänne?

Valmistautukaa käsittelemään tehtävää opehuonetapaamisessa maanantaina 30.1.