B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
B1-ruotsin tavoitteet vuosiluokalla 9
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4)
Kielenopiskelutaidot
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurien osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrtittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T1 ohjata oppilasta tutustumaan pohjoismaiseen kieliympäristöön sekä Pohjoismaita yhdistäviin arvoihin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4)
Kielenopiskelutaidot
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
T4 kannustaa oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää ruotsin kieltä omassa elämässään ja ohjata oppilasta käyttämään ruotsia rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurien osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrtittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
B1-ruotsin sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Yhdeksännellä luokalla kerrataan aiempia keskeisiä rakenteita. Tutustutaan pohjoismaihin ja pohjoismaisiin kieliin.
Rakenteet, viestintä ja sanastot vuosiluokalla 9
- sanasto:kesätyöt, jatko-opinnot, luonto&retkeily, kotityöt
- viestintä: tien kysyminen ja neuvominen, mielipiteen kysyminen ja kertominen
- rakenne: perfekti, infinitiivi, sanajärjestys, prepositiot, adjektiivin vertailumuodot, osoittavat pronominit
B1-ruotsin arviointi vuosiluokalla 9
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 9.
Arviointi tapahtuu valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa esitettyjen kriteerien mukaan ja siinä otetaan huomioon kielen eri osa-alueet (kirjallinen ja suullinen viestintä, luetun ymmärtäminen, kuullun ymmärtäminen, sanasto, rakenteet). Arvioinnin perusteena käytetään Eurooppalaista viitekehystä ja sen suomalaista sovellusta https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/605637
Arviointi on jatkuvaa; kurssiarvosanojen lisäksi annetaan sekä suullista että kirjallista palautetta erilaisten suoritettujen tehtävien ohessa (esimerkiksi kirjalliset tuotokset). Oppilas pystyy täten kehittämään taitojaan palautteen avulla sekä tunnistamaan vahvuutensa/heikkoutensa. Jatkuvan arvioinnin etuna on myös pienempien onnistumisten huomiointi, mikä tukee erityisesti heikompia oppilaita ja kannustaa oppimisprosessissa eteenpäin.
Arviointi tapahtuu valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa esitettyjen kriteerien mukaan ja siinä otetaan huomioon kielen eri osa-alueet (kirjallinen ja suullinen viestintä, luetun ymmärtäminen, kuullun ymmärtäminen, sanasto, rakenteet). Arvioinnin perusteena käytetään Eurooppalaista viitekehystä ja sen suomalaista sovellusta https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/605637
Arviointi on jatkuvaa; kurssiarvosanojen lisäksi annetaan sekä suullista että kirjallista palautetta erilaisten suoritettujen tehtävien ohessa (esimerkiksi kirjalliset tuotokset). Oppilas pystyy täten kehittämään taitojaan palautteen avulla sekä tunnistamaan vahvuutensa/heikkoutensa. Jatkuvan arvioinnin etuna on myös pienempien onnistumisten huomiointi, mikä tukee erityisesti heikompia oppilaita ja kannustaa oppimisprosessissa eteenpäin.