S2 opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
S2 opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 6
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L4)
T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan (L1, L2, L4)
T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat (L2)
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä (L1, L4)
T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen (L2, L4)
T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan (L1, L2, L4)
Tekstien tuottaminen
T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä (L1, L4, L5)
T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita (L1, L2, L4)
T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta (L1, L2, L4)
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia (L2, L4)
T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön (L2)
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria (L2, L4)
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita (L1, L2, L7)
T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa (L4)
T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä (L1, L6, L7)
T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L4)
T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan (L1, L2, L4)
T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat (L2)
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä (L1, L4)
T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen (L2, L4)
T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan (L1, L2, L4)
Tekstien tuottaminen
T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä (L1, L4, L5)
T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita (L1, L2, L4)
T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta (L1, L2, L4)
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia (L2, L4)
T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön (L2)
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria (L2, L4)
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita (L1, L2, L7)
T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa (L4)
T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä (L1, L6, L7)
S2 opetuksen sisällöt vuosiluokalla 6
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- Ilmaisurohkeuden ja -halun sekä empatian syventäminen tietoa välittävissä vuorovaikutustilanteissa (elävöitetty puhe-esitys itseä kiinnostavasta aiheesta)
- Kokonaisilmaisun kehittäminen ilmaisutaitoa hyödyntävissä pienprojekteissa (esimerkiksi lyhytelokuva, kuunnelma, pienoisnäytelmä, sketsi, vlogi…)
- Toisten huomioonottaminen eri viestintätilanteissa, myös eri kulttuureja vertaillen
- Osallistuminen oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja niiden toteuttamiseen
S2 Tekstin tulkitseminen
Tarinan/kertomuksen/sadun rakenteen tutkiminen (aloitus, tapahtumaosa, loppuratkaisu); sen juonen tiivistäminen sarjakuvaksi
- Oppilaan senhetkiseen kielitaitoon soveltuvan lasten- tai nuortenromaanin/ novellin/ sarjakuvan lukeminen/kuunteleminen ja esitteleminen koko ryhmälle kirjallisuuden peruskäsitteiden avulla (päähenkilö, sivuhenkilö, tapahtumapaikka- ja aika, juonen kulku, sanoma/opetus)
- Ohjaavien ja kantaa ottavien yksinkertaisten tekstien kielelliset piirteet
- Oppilaan senhetkiseen kielitaitoon soveltuvien mediatekstien tutkiminen ja luotettavuuden arvioiminen
- Kielikuvien tulkitseminen
S3 Tekstin tuottaminen
Peruslauseet ja eri sijamuotojen käyttö niissä, tavuttaminen
- Rinnastuskonjunktiot
- Pilkun peruskäyttö virkkeessä (erityisesti sivu- ja päälauseen välissä, luetteloissa)
- Objektin käytön varmentaminen
- Perusoikeinkirjoituksen kertaaminen
- Ohjaavien ja kantaa ottavien yksinkertaisten tekstien tuottaminen
- Oppilaan senhetkiselle kielitaidolle soveltuvan (omasta elämästä kertovan) oman tekstin tuottaminen kirjoitusprosessin vaiheisiin tutustumalla (aiheen valinta ja rajaaminen, tekstityypin ja kohderyhmän valinta, sisällön hankkiminen eri lähteistä, tekstin tuottaminen prosessina sisältäen muun muassa oman tekstin muokkaamisen palautteen perusteella)
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- Elokuvan, television ja radion, Internetin, teatterin ja lehdistön käyttäminen oppimisen tukena ja sanavarannon laajentajana
- Opettelun elävöittäminen eri aistien avulla integroiden kielitiedon opettelemiseen musiikkia, kuvataiteita, käsitöitä, kotitaloutta, ilmaisutaitoa, liikuntaa…
- Suomen kielen vertaaminen A1-kieleen ja ruotsiin, mikäli se kuuluu oppilaan kieliohjelmaan
- Omien esitysten suunnittelu ja toteutus
- Kaunokirjallisuuden lukeminen/kuunteleminen oppilasta kiinnostavista aiheista senhetkisen kielitaidon perusteella
S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
- Eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistaminen, sisällön ymmärtäminen ja niiden omaan käyttöön ottaminen
- Oppilaan oman äidinkielen hyödyntäminen suomen kielen opiskelussa
S2 opetuksen arviointi vuosiluokalla 6
Oppimisen arviointi valtakunnallisen opetussuunnitelman mukaan