Tehostetusta tuesta oppiaineen yksilöllistämiseen

Tukitoimista yksilöllistämiseen

Ennen oppimäärän yksilöllistämistä oppilas on ollut kyseisessä oppiaineessa tehostetussa tuessa alakoulussa vähintään 6 kuukautta ja yläkoulussa vähintään 3 kuukautta. Nämä tukitoimenpiteet kirjataan oppimissuunnitelmaan.

Tukitoimenpiteitä ovat esimerkiksi

  • opetuksen eriyttäminen
  • kodin ja koulun välinen yhteistyö
  • tukiopetus
  • avustajapalveluiden käyttö
  • osa-aikaisen erityisopetuksen tuki
  • samanaikaisopetus
  • tuettu läksyjen teko
  • opetuksen erityiset painoalueet eriyttämisen menetelmänä

Yksilöllistäminen on perusteltua, jos koulun tukitoimien jälkeenkin todetaan seuraavaa:

  • yleisen oppimäärän mukaisten tavoitteiden saavuttaminen on mahdotonta
  • koenumerot kyseisessä oppiaineessa ovat erittäin heikkoja
  • todistuksen arvosana kyseisessä oppiaineessa on 4-5 tai sanallisessa arviossa kyseisen oppiaineen suoritustaso on heikko
  • opettaja ja/tai erityisopettaja on todennut oppilaalla olevan laaja-alaisia vaikeuksia, jotka eivät korjaannu esimerkiksi tukiopetuksen tai osa-aikaisen erityisopetuksen avulla
  • heikko koulumenestys ei johdu oppilaan motivaation puutteesta, puutteellisesta opiskelutekniikasta tai poissaoloista
  • yksilöllistämisen tarve on todennettu koulupsykologin tai muiden tutkimusten kautta

Päivitetty 3.12.2014