https://peda.net/id/tt3ttG 2016-08-16T09:57:50+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d2ecf7526d9 2023-08-08T13:46:25+03:00 <h3><b>Äidinkielen ja kirjallisuuden opinnoissa yläkoulussa arviointi perustuu <span class="editor underline">TAITOIHIN</span>, joita oppilas kolmen vuoden aikana kehittää. <u>Arvioitavat taidot on jaettu 17 tavoitteeseen</u></b><b>. Alla olevasta taulukosta näkee, millainen taito on osoitettava, jotta todistusarvosanaksi voi saada 5, 7, 8 ja 9. <strong class="editor red">Taidot on näytettävä toteen OPPITUNNEILLA.</strong>  </b><strong class="editor red"><b><br/> </b></strong><b>Lopullinen päättöarvosana muodostuu arvioimalla kokonaisuutena kaikkien 17 taidon kehitystä yläkoulun aikana. Päättöarvosanaan vaikuttavia näyttöjä aletaan antaa sekä arvioida heti 7. luokan opintojen alkaessa.</b><strong class="editor red"><b><br/> <br/> TAVOITE 1 (viestintä oppitunneilla, jatkuva näyttö)</b></strong></h3> <table> <tbody> <tr> <td> <p><em><span>Toiminta vuorovaiku- tustilanteissa </span></em></p> </td> <td> <p><b>ARVOSANAAN 5 NÄYTÖKSI:</b></p> <p><span>Osaan toimia tutussa ryh- mässä ja arkisissa vuoro- vaikutustilanteissa.</span></p> </td> <td> <p><b>ARVOSANAAN 7 NÄYTÖKSI</b></p> <p><span>Sitoudun tunnin tehtävään ja sovittuun kännykän käyttötapaan.</span></p> </td> <td> <p><b>ARVOSANAAN 8 NÄYTÖKSI</b></p> <p><span>Toimin rakentavasti oppitunnilla (puhumalla, kuuntelemalla, palautetta antamalla).</span></p> </td> <td> <p><b>ARVOSANAAN 9 NÄYTÖKSI</b></p> <p><span>Toimin rakentavasti mo- nenlaisissa tilanteissa (myös vaativissa tilanteissa). </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: osallistun tunnilla keskusteluihin ja kommentoin asiallisesti</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: pyrin perustelemaan mielipiteeni opetuksen mukaan</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla lisäksi: kerron omia ajatuksiani tunnin aihepiireistä</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 2 (jatkuva näyttö)</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>ryhmäviestin-nän taidot</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Mahdollisuuksien mukaan osallistun ohjatusti ryhmän työskentelyyn. Osaan ilmaista ryhmässä mielipiteeni ja esittää sille jonkin perustelun.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Kommentoin asiallisesti toisten näkemyksiä ja perustelen omat mieli- piteeni.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Edistän puheenvuoroillani keskustelua aiheesta ja pe- rustelen mielipiteeni mo- nipuolisesti.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Otan huomioon ryh- mäni erilaiset viestijät ja mukautan oman toimintani tilanteen mukaan. </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: harjoittelen keskittymistä oman ryhmän työn tai parityön loppuun saattamiseen ja omien viestinnällisten vahvuuksien hyödyntämiseen</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: keskustelen rakentavasti ja harjoittelen erilaisia viestinnällisiä rooleja </span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla lisäksi: hoidan vastuullisesti oman roolini ryhmässä ja tuen muita ryhmäläisiä </span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 3</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>esiintymisen taidot</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Pidän lyhyen puhe- esityk</span><span>sen tutusta ai- heesta.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Ilmaisen itseäni selkeästi sovitun aiheen pohjalta. </span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Puhun ja esiinnyn vuorovaiku</span><span>tuksessa yleisön kanssa.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Puhun omia tämän hetkisiä vahvuuksiani sekä kokonaisilmaisun keinoja hyödyntäen myös vaativasta aiheesta. </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: pidän sovitut puhe-esitykset livenä ja videolla (henkilöesittely)</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: harjoittelen vaikuttavan puhe-esityksen pitämistä kokonaisilmaisua, retorisia keinoja ja havainnollistamiskeinoja hyödyntäen ja osallistun ryhmäkeskusteluun (vaikuttava puhe ja ryhmäkeskustelut)</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: kerron perustellusti ajatuksiani keskustelussa ja harjoittelen esiintymistä videolla (romaanikeskustelu, työnhakutilanne ja videotyö)</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 4 (arvioidaan kerran lukuvuodessa)</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>vuorovaiku- tustaitojen kehittäminen</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Pohdin ohjatusti viestinnällisiä vahvuuk- siani ja kehittämis- </span><span>kohteita ja osaan nimetä niistä vähintään yhden.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan kuvailla viestinnällisiä vahvuuksiani sekä kertoa tämänhetkisistä kehittämis- tarpeistani.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Kuvailen monipuolisesti viestintätaito</span><span>jani (vahvuuksiani ja kehittämiskohteita) T1-T3- tavoitteiden pohjalta. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Arvioin monipuolisesti viestintätaito</span><span>jani ja päätän, mitä ja miten kehitän taito- jani seuraavaksi.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>Joka vuosi seurataan edistymistä ja asetetaan kehittämistavoitteita.</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 5</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Tekstin ymmärtämi-</span></em><em><span>nen ja omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistaminen</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Löydän ohjatusti tekstistä (myös taulukot, videot, kuva) tehtävän annon kannalta ydinasiat.</span><span> Kerron yhden vahvuuteni ja kehittämiskohteen lukutaidossani.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Nimeän tekstilajin sen ominaispiir- teiden avulla. </span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Ymmärrän, millaisia kie- lellisiä keinoja tekstissä käytetään, mitä tekstin eri osilla tehdään ja miten tekstin eri osat liittyvät toisiinsa. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tiivistän lukemani, teen johtopäätöksiä ja arvioin ymmärtämistäni. Löydän tekstin tavoitteen ja tarkoitusperän. </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: avataan opiskelutekstejä omaksumalla ns. lukustrategioita (erit. tiivistelmä ja dokumentti)</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: avataan mediatekstejä (erit. mainos, sometekstit ja vaikuttavat tekstit)</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: avataan tietotekstejä ja pohtivia tekstejä </span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 6</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Tekstimaailman moni- puolistuminen ja monilukutaito</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Luen kaunokirjallisia, tieto- ja mediatekstejä (loppuun).</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan <span class="editor underline">itse</span> valita, käyttää ja lukea erilaisia tekstejä (yleensä itselleni tuttuja tekstejä) lukutaitoni parantamiseksi.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan itse valita, käyttää, lukea ja tulkita erilaisia tekstejä. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Osaan itse valita, käyttää, lukea, tulkita ja arvioida eri- laisia tekstejä (myös itselleni uusia tekstejä).</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: tutustun nuortenkirjallisuuden klassikkoon ja dokumenttiin</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: tutustun kaunokirjallisuuden genreihin ja maailmankirjallisuuden klassikkoon; proosa ja draama; myös tietotekstejä</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: luen/kuuntelen monipuolisesti proosaa, lyriikkaa ja draamaa; tietotekstejä</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 7</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Asia- ja mediatekstien erittely ja tulkinta</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Tunnistan tieto- ja mediatekstin ja löydän kir- joittajan/puhujan keskeisen ajatuksen ja tavoitteen ohjatusti.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Erottelen tieto- ja mediateksteistä pääasiat ja tavoitteet.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Löydän tekstin kohde ryh- män ja tekstin näkökulman aiheeseen. Laajennan sana- ja käsitevarantoani tekstien avul- la. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tulkitsen ja pohdin tekstin asenteita ja vaikuttavuut- ta. Arvioin tekstiä suhteessa sen tavoitteisiin.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: teen ajatuskartan tietoteksteistä; opettelen uusia sanoja</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: avaan tietotekstin, mielipidetekstin ja fiktiivisen tekstin asianmukaista lukustrategiaa käyttäen; opettelen uusia käsitteitä</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: pohdin eri näkökulmista tekstejä ja niiden rakenteita; opettelen uusia sanoja ja käsitteitä</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 8</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Tiedonhan- kintataidot ja lähdekriittisyys</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Löydän annetuista lähteistä yksittäisiä tietoja.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Löydän haun avulla erilaisia kirjoja kirjaston tieto- kannoista ja osaan etsiä myös netistä sopivilla haku- sanoilla erilaisia luotettavia lähteitä.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan nimetä tiedonhaun keskeiset vaiheet ja tiedän, mistä ja miten tietoa voidaan hakea. Osaan arvioida tietojen käytettä- vyyttä ja lähteiden luotet- tavuutta.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Käytän monipuolisesti eri tietolähteitä tutkivaan ja luovaan työskentelyyn ja valitsen itse- näisesti tehtävään sopivat lähteet. Perustelen lähdevalintani.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: harjoittelen tiedonhakua eri lähteistä (kirjastovierailu)</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: arvioin erilaisten lähteiden luotettavuutta</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: harjoittelen eri lähteistä löytämäni tiedon käyttämistä omissa töissäni</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 9 ja 16 (arvioidaan yhdessä):</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>fiktiivisten tekstien erittely ja tulkinta</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Kerron loppuun lukemani tarinan juonen, henkilöiden, ympäristön lisäksi kirjan herättämistä ajatuksistani.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan kuvailla fiktiivisen tekstin piirteitä ja tehdä havaintoja fiktion kei- noista.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan käyttää keskeisiä kirjallisuuskäsitteitä kerto- essani lukemistani tarinoista. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tarkastelen fiktiivisten tekstien rakennetta sekä kieltä tekstin pintaa syvemmältä ymmärtäen kielen kuvallisuutta.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong class="editor red"><b>T16:</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Kirjallisuuden tuntemus ja luku- harrastus</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Luen/kuuntelen yhden itseäni kiinnostavan kirjan ja sen lisäksi novelleja, kuunnelmia, sarjakuvia joka lukuvuosi.</span></p> <p><span>Tunnistan kirjallisuuden päälajit.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Luen joka lukuvuoden aikana vähintään </span><span>kaksi</span><span> kokonais- teosta. Tunnistan teksteistä eri tyylisuuntien ja -lajien (genret) piirteitä.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Tunnen suomalaisen ja maailman kirjallisuuden vaiheita sekä teoksia ja kirjailijoita ja olen lukenut sovitut tekstit ja kirjat loppuun:</span></p> <p><span>7. luokalla 3</span></p> <p><span>8. luokalla 4</span></p> <p><span>9. luokalla 3 kirjaa</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Ymmärrän kaunokirjallisuuden merkityksen osana kulttuuria. </span><span>Luen monipuolisesti kirjallisuutta sovittujen kirjojen lisäksi. Tunnistan kirjallisuu</span><span>den vaiheita ja niiden keskeisiä tyylipiirteitä, teoksia ja kirjailijoita.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: kertaan alakoulussa opitut kirjallisuuden peruskäsitteet ja luen 1-4 kirjaa; lisäksi oppituntien eri kaunokirjalliset tekstit</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: tunnistan kirjallisuuden genrejen ja tyylisuuntien piirteitä sekä opin lisää peruskäsitteitä. Luen 1-5 kirjaa (joista vähintään yksi maailmankirjallisuuden klassikko); lisäksi oppituntien kaunokirjalliset tekstit</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: tutustun suomalaisen kirjallisuuden merkkiteoksiin ja opettelen runon ja proosan tulkintaa. Jaan lukemisen herättämiä ajatuksiani. Luen 1- 4 kirjaa; lisäksi oppituntien kaunokirjalliset tekstit.</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 10 JA TAVOITE 11 ARVIOIDAAN YHDESSÄ</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Monimuotoisten tekstien tuottaminen ja tekstin tuottamisen taitojen kehittäminen</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Kirjoitan mallin avulla erilaisia tekstejä näppäimistöllä ja käsin.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Tuotan ohjatusti tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstejä. </span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Kokeilen erilaisia tapoja ja keinoja tuottaa tekstiä ja ilmaista näkemyksiäni. Osaan kuvailla itseäni tekstien tuottajana.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tuotan itsenäisesti tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstejä eri muodoissaan. Osaan arvioida omia taitojani tekstin tuottajana ja asettaa kehittämistavoitteita.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 11</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>tekstilajien hallinta</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Kirjoitan mallin avulla selostuksen, määritelmän, ohjeen, tiivistelmän, koevastauksen ja lyhyen kerto- muksen. Osaan hakea työpaikkaa ja esiintyä työhaastattelussa.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Valikoin tekstilajille tyypillisiä ilmaisutapoja ja tuotan mallin avulla ohjaavan, kuvaavan ja kertovan tekstin.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan ohjatusti tuottaa kertovia, kuvaavia ja ohjaavia tekstejä ja käyttää niille tyypillisiä ilmaisutapoja.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tuotan itsenäisesti kerto- via, kuvaavia, ohjaavia</span> <span>tekstejä ja käytän niissä monipuolisesti niille tyypil- lisiä ilmaisutapoja.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: tuotan tekstejä käsin ja näppäimistöllä (opiskelutekstit ja kertomus)</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: tuotan tekstejä käsin ja näppäimistöllä (mielipideteksti, arvostelu ja novelli)</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: tuotan tekstejä käsin ja näppäimistöllä (tietoteksti/pohtiva teksti ohjatusti/itsenäisesti)</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 12</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Tekstin tuottamisen prosessien hallinta</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Osaan ideoida ja tuottaa tekstiä prosessina mallien ja apukysymysten avulla.</span></p> <p><span>Annan palautetta muiden teksteistä ohjatusti ja otan vastaan palautetta tuetusti.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan suunnitella kirjoittamisprosessin <br/> ja tuottaa tekstiä sekä <br/> yksin että ryhmässä.</span></p> <p><span>Annan palautetta ja hyödynnän saamaani palautetta satunnai- sesti tekstien tuottamisessa.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan muokata tekstin rakennetta ja kieliasua pa- lautteen pohjalta. </span></p> <p><span>Annan rakentavaa palau- tetta ja hyödynnän saa- maani palautetta tekstin tuottamisen eri vaiheissa.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Osaan muokata monipuolisesti ja itsenäisesti tekstin ilmaisua ja rakenteita. Annan tekstien muokkaamis</span><span>ta edistävää palautetta muiden teksteistä ja sovellan saamaani palautetta kehittäessäni tekstin tuottamisen taitojani. </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: opettelen eri tekstilajien tekstien tuottamista ja muokkaamista</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla: opettelen kantaa ottavien tekstien suunnittelua ja muokkaamista sekä niistä vertaispalautteen antamista/vastaanottamista</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: tuotan prosessina tietotekstejä ja pohtivia tekstejä, harjoittelen niissä monipuolista ilmaisua</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 13</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Yleiskielen hallinta (kielioppi ja oikeinkirjoi- tus)</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Käytän selkeitä virkkeitä, virkkeen lopetusmerkkejä ja erotan tekstistä erisnimet. Kirjoi- tan sekä käsin (tyyppikirjaimet) että näppäimistöllä. Tavutan sanat oikein rivin lopussa ja osaan jakaa tekstit kappa- leisiin. </span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Opettelen korjaamaan <span class="editor underline">itse</span> tekstiini jääneet rakenne- ja oikeinkirjoitusvirheet ja vält- tämään niiden toistamista jatkossa. Pilkutan sekä rinnasteiset että pää- ja sivulauseet oikein.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Kirjoitan sujuvasti, loogisesti etenevää ja sanastoltaan täsmällistä tekstiä. Satunnaiset kielioppi- ja oikeinkirjoitusvirheet eivät vaikeuta ymmärtämistä. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Tuotan eheän ja havainnollisen tekstin. </span><span>Käytän sidosteisuuden keinoja, opetettuja raken- teita (verbit, lause- ja vir- kerakenteet) monipuolises- ti. Kiinnitän huomiota tekstin tyyliin sekä nouda- tan kirjoitetun yleiskielen käytänteitä.</span><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: hallitsen alkukirjaimet, virkkeen lopetusmerkkeineen, yhdyssanat, lyhenteet ja lauseiden rinnastamisen (taitoa arvioidaan kaikissa kirjoitelmissa)</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: hallitsen sivulauseet, pilkun käytön, eri verbimuodot (vertaillen vieraisiin kieliin) ja lauseenjäsennyksen (oikeakielisyys arvioidaan kaikissa kirjoitelmissa)</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla lisäksi: hallitsen harvinaisemmatkin välimerkit ja lauseenvastikkeet (oikeinkirjoitus arvioidaan kaikissa kirjoitelmissa)</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 14</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Tiedon esittäminen, hallinta sekä eettinen viestintä</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Käytän annettuja lähteitä ja noudatan tekijänoikeuksia. </span></p> <p><span>En plagioi (=kopsaa toisten kirjoittamaa tekstiä ja esitä sinä omanani).</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan tehdä muistiinpano- ja ja löydän tietoa tutuista lähteistä. Kunnioitan yksityisyyden suojaa.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan valita tehtävänannon kannalta olennaiset tiedot muis- tiinpanoiksi ja merkitä lähteet asianmukaisella tavalla. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Osaan yhdistellä teksteissäni useista lähteistä hankkimaani tietoa.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: harjoittelen tiedonhakua ja lähdemerkinnän tekemistä</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: osaan valita tarkoituksenmukaisen lähteen ja siitä olennaisen tiedon</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: löydän ja käytän tietoa eri lähteistä</span></li> </ul> <p><b><strong class="editor red">TAVOITE 15 (jatkuva näyttö)</strong></b></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Kielitietoi-</span></em><em><span>suuden kehittyminen</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Erotan puhutun ja kirjoi- tetun kielenkäytön toisis- taan, samoin murteiden ja yleiskielen eroja.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan kuvata kielen vaihtelua eri kielenkäyttötilanteissa. Osaan soveltaa tietoa kielellisten valintojen vaikutuksesta omassa viestinnässäni.</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Ymmärrän puhetapani ja sananvalintojeni vaiku- tuksen erilaisissa viestin- tätilanteissa.</span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Sovellan tietoa kielellisten valintojen vaikutuksista viestinnässäni.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>7. luokalla: käytän asiallista ja kohteliasta kieltä; osaan korjata puhetapojani tarvittaessa niiden synnyttämän vaikutuksen pohjalta</span></li> <li aria-level="1"><span>8. luokalla lisäksi: erotan puhekielen ja yleiskielen toisistaan; käytän tarkoituksenmukaista kieltä (niin puhe- kuin yleiskieltäkin) eri tilanteissa</span></li> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: syvennän osaamista ja ymmärrystä kielenkäyttöni vaikuttavuudesta; osaan ennakoida sanavalintojeni vaikutusta</span></li> </ul> <p><strong class="editor red"><b>TAVOITE 17 (näytöt annetaan vain 9. luokalla)</b></strong></p> <table> <tbody> <tr> <td><br/> <p><em><span>Kielen merkityksen ja aseman hahmottami- nen</span></em></p> </td> <td> <p><b>5</b></p> <p><span>Tunnistan suomen suku- kielistä viron ja saamen. Osaan selittää, miten suomen kieli eroaa muista opiskelemistani kielistä. Pohdin ohjatusti, mitä suomalaisuus ja äidinkieli minulle merkitsevät.</span></p> </td> <td> <p><b>7</b></p> <p><span>Osaan selittää suomen kielen asemaa muiden kielten joukossa. Osaan nimetä keskeisiä suomen kielelle tyypillisiä piirteitä ja kuvailla äidinkielen merkitystä yksilölle (monimuotoisessa kieliympäristössä).</span></p> </td> <td> <p><b>8</b></p> <p><span>Osaan kuvailla Suo- men kielellistä ja kulttuurista moni- muotoisuutta. Osaan pohtia äidinkielen yhteyttä identiteetteihin. </span></p> </td> <td> <p><b>9</b></p> <p><span>Osaan pohtia kielten ja kulttuurin vaikutuksia sekä arvoa yhteiskunnalle. Osaan verrata suomen kieltä muihin kieliin.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li aria-level="1"><span>9. luokalla: projektityö/koe/keskustelu</span></li> </ul> 2019-05-03T14:44:35+03:00 https://peda.net/id/318178402a1 2025-01-29T09:45:08+02:00 <b>a) valmistavasta opetuksesta siirtyvien s2-oppilaiden tavoitteet 7.</b> luokalle (arviointi lukuvuositodistukseen <span class="editor underline">s-merkintä</span>) <br/> <br/> <a href="https://docs.google.com/document/d/1TdhqMKIwscARUSv9zbCjQWlw5HgmxhqA2_D-d8AGsC4/edit" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1TdhqMKIwscARUSv9zbCjQWlw5HgmxhqA2_D-d8AGsC4/edit</a> <br/> <br/> <b>b) alakoulusta siirtyvien (edistyneiden) tavoitteet ja <span class="editor underline">numeroarvioinnin</span> kriteerit 7. ja 8. luokalle </b><br/> <br/> <a href="https://docs.google.com/document/d/1-Qjm96upgLLQmlRSQrJshy0t6sBmrrbEt2HimKwpCSc/edit" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1-Qjm96upgLLQmlRSQrJshy0t6sBmrrbEt2HimKwpCSc/edit</a><br/> <br/> <b><strong class="editor red">c) SUOMI TOISENA KIELENÄ -PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANOILLE 5, 7, 8 JA 9</strong></b><br/> <br/> <a href="https://docs.google.com/document/d/1JPRB_m3iD4dhwwOVkbIxm83xgAbku-WQnHVVc-MW19o/edit?usp=sharing" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1JPRB_m3iD4dhwwOVkbIxm83xgAbku-WQnHVVc-MW19o/edit?usp=sharing</a> <br/> <br/> <b>CRITERIA FOR THE MARK 5 IN THE FINAL REPORT:</b> <br/> <a href="https://docs.google.com/document/d/1fj79ZFWniAnq45Hl2Gx4W4EUP5utKXiI8uoiVHkbO_s/edit?usp=sharing" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1fj79ZFWniAnq45Hl2Gx4W4EUP5utKXiI8uoiVHkbO_s/edit?usp=sharing</a> <br/> <br/> KRITEERIT ARVOSANALLE 5 venäjäksi ja ukrainaksi: <br/> <span><a href="https://docs.google.com/document/d/1St9cizPUCiv1ZHRFGtngSfHoXlUvzuAFpMPO_V4pawk/edit?usp=drivesdk" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1St9cizPUCiv1ZHRFGtngSfHoXlUvzuAFpMPO_V4pawk/edit?usp=drivesdk</a></span> 2019-02-06T15:14:54+02:00 https://peda.net/id/d0c769a2637 2019-02-06T09:57:48+02:00 <a href="https://docs.google.com/document/d/1VvXjz_9vm_gHJ-SINyzFy3dYQBi4lhbJ6u_MVHmrmoY/edit#" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1VvXjz_9vm_gHJ-SINyzFy3dYQBi4lhbJ6u_MVHmrmoY/edit#</a> 2016-08-16T09:58:20+03:00 https://peda.net/id/283456d0a10 2021-04-19T14:27:00+03:00 <a href="https://docs.google.com/document/d/1mxe36OXJG3dPIB5-9IwaQ7m5t2M97wMBRlmUZIHc3Uw/edit?usp=sharing" rel="nofollow ugc noopener">9.-luokkalaisen arviointikirja</a> 2021-04-19T14:27:00+03:00