https://peda.net/id/jQjmFQHF 2018-08-10T09:32:41+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/Tt3jtL 2020-10-28T14:16:41+02:00 Ylioppilaskokeen kirjoitustaidon tehtävää voi nimittää myös esseeksi. Se on<b> pohtiva tai kantaa ottava teksti.</b><br/> <br/> <b>Kirjoittamisen tehtävä noudattaa seuraavia periaatteita:</b><br/> <br/> 1. tehtävänannot liittyvät samaan aihepiiriin, joka liittyy äidinkielen opiskeluun tai lukion opetussuunnitelman aihekokonaisuuksiin (esim. hyvinvointi ja turvallisuus tai kansainvälisyys (<a href="https://peda.net/forssa/forssan-yhteislyseo/o22/3atljtvk/aiheko)" target="_blank" rel="noopener">https://peda.net/forssa/forssan-yhteislyseo/o22/3atljtvk/aiheko)</a>.<span class="editor underline"> Yhdessä suorituskerrassa on siis yksi väljähkö teema.</span><br/> <br/> 2. <span class="editor underline">tehtävänantoja on 5 -7, mutta lopullisen näkökulman opiskelija valitsee itse</span><br/> <br/> 3. <span class="editor underline">kokeessa annetaan myös 6 - 8 aineistoa, joista on käytettävä vähintään kahta.</span> Kirjoittajan pitää siis osata<br/> * jättää pois aineistot, jota eivät sovi omaan kirjoitelmaan<br/> * valita käyttökelpoisimmat aineistot<br/> * päättää, kuinka laajasti kutakin aineistoa käyttää. On mahdollista, että yksi niistä on ns. pääaineisto, joita kirjoittaja pohti eniten ja viittaa muihin (tai toiseen) vain lyhyesti.<br/> <br/> 4. tuotos <span class="editor underline">otsikoidaan</span> itse<br/> <br/> 5. tuotoksen pituus ilmoitetaan tehtävänannossa. Suosituspituus on <span class="editor underline">noin 6000 merkkiä</span> ilman välilyöntejä. <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Esseen tuntomerkkejä ovat seuraavat:</span><br/> <br/> - <b>Kirjoittajan ääni kuuluu</b>. Hyvä essee sisältää kirjoittajan omia näkemyksiä, mielipiteitä ja kokemuksia.<br/> - <b>Persoonallinen ote näkyy myös tyylissä,</b> tavassa käyttää kieltä. Sananvalinnat, retoriset keinot ja kielikuvat ovat harkittuja ja tehokkaita.<br/> - <b>Kirjoittajan lukeneisuus näkyy.</b> Essee saattaa sisältää viittauksia muihin (tunnettuihin) teksteihin tai jopa lainauksia niistä. Asiantuntemus näkyy siinä, että faktat pitävät paikkansa.<br/> - <b>Essee on havainnollinen.</b> Konkreettiset, selkeät esimerkit kirkastavat kirjoittajan ajatuksia.<br/> - <b>Esseessä on pohtiva ote.</b> Esseen lähtökohtana on käsiteltävän aiheen problematisointi, ja sen tehtävänä on antaa ongelmaan vastaus. Esseen viesti, <b>kuningasajatus,</b> on siis selkeä.<br/> - <b>Esseen rakenne on looginen.<br/> <br/> Kirjoittamisen tehtävän eli esseen tekeminen on pitkä työ, ja siinä on monia työvaiheita.<br/> <br/> <a href="https://peda.net/forssa/forssan-yhteislyseo/paivitettavia-sivuja/oppiaineet/jk/kirjoittaminen/kirjoittamisohjeita/essee/ek/akv2#top" class="service" target="_blank" rel="noopener">Aineistoesseen kirjoittamisen vaiheita.pptx</a>​<br/> </b><br/> <h3><b><b><span>Esseen rakenteita</span></b></b></h3> <p><b><strong> A. TÄKYJÄ eli ALOITUKSIA</strong></b></p> <p>1. Pääkäsitteen määrittely<br/> 2. Tapausesimerkki tai esimerkkitapauksen kuvaus<br/> 3. Taustatietojen esittely<br/> 4. Oma kokemus<br/> 5. Sitaatti tai sanonta<br/> 6. Jonkin lähteen referointi tai viittaus muihin teksteihin<br/> 7. Kuvaus<br/> 8. Vastakohta-asettelu<br/> 9. Kärkevä väite<br/> <br/> <b><a href="https://peda.net/forssa/forssan-yhteislyseo/paivitettavia-sivuja/oppiaineet/jk/kirjoittaminen/kirjoittamisohjeita/essee/ek/aloituksia-docx#top" class="service" target="_blank" rel="noopener">aloituksia.docx</a>​</b><br/> <br/> <strong>B. JÄSENTELYMALLEJA</strong></p> <p>1. <strong>Aikajärjestys</strong></p> <p>2. <strong>Aihepiirijärjestys (esim. jokin seuraavista)</strong></p> <ol> <ul> <li>tärkeimmästä vähiten tärkeään</li> <li>tutusta uuteen</li> <li>lähellä olevasta kaukaiseen</li> <li>suuresta pieneen</li> <li>parhaasta huonoimpaan</li> </ul> </ol> <p><strong>3. Näkökulmajärjestys <span class="editor underline">(esim</span>. jokin seuraavista)</strong></p> <ol> <ul> <li>lapsen - nuoren - aikuisen - vanhuksen näkökulma</li> <li>forssalainen - suomalainen - pohjoismaalainen - eurooppalainen näkökulma - koko maailman kannalta</li> <li>varakas länsimaalainen - köyhä eurooppalainen - kehitysmaan asukas - kiinalainen nousevan talousmahdin asukas - amerikkalainen</li> <li>käsitteen määrittely - historia - nykyhetki - hyviä puolia - huonoja puolia - ratkaisuja - omia kokemuksia</li> </ul> </ol> <p>4. <strong>Vertailujärjestys (esim. jokin seuraavista): esseeseen tulee kaksi isoa osaa, jotka jakautuvat kappaleisiin<br/> </strong></p> <ol> <ul> <li>puolesta – vastaan</li> <li>ennen – nyt</li> <li>meillä – muualla</li> <li>yhteistä - erilaista</li> </ul> </ol> <p>5. <strong>Ongelmanratkaisujärjestys</strong></p> <p>syyt – seuraukset – ratkaisut - arviointi, oma näkemys</p> <p> </p> <p><strong>C. KRUUNUJA eli LOPETUKSIA</strong></p> <p>1. Tiivistelmä<br/> 2. Seuraukset<br/> 3. Johtopäätös<br/> 4. Vertailu johonkin vastaavaan tilanteeseen (analogia)<br/> 5. Viittaus tulevaisuuteen<br/> 6. Retorinen kysymys<br/> 7. Aloituksen käsittely uudella tavalla<br/> 8. Oma mielipide<br/> 9. Oman viestin korostaminen<br/> <br/> <a href="https://peda.net/forssa/forssan-yhteislyseo/paivitettavia-sivuja/oppiaineet/jk/kirjoittaminen/kirjoittamisohjeita/essee/ek/mtka#top" class="service" target="_blank" rel="noopener">MONTA TAPAA KÄYTTÄÄ AINEISTOA.doc</a>​</p> <br/> <b><span>Avuksi esseen kirjoittajan taipaleella...</span></b><br/> <table> <tbody> <tr> <td><b>Esseen tuntomerkki </b></td> <td><b>Suunnittelukeino </b></td> <td><b>Vinkki</b></td> </tr> <tr> <td>Kirjoittajan ääni kuuluu</td> <td>* aiheeseen liittyvien omien kokemuksien listaus<br/> * puolesta - vastaan -taulukko omista mielipiteistä</td> <td>* Seuraa ajankohtaisia tapahtumia eri tiedotusvälineistä!</td> </tr> <tr> <td>Persoonallinen tyyli</td> <td> </td> <td>* Muokkaa omia kirjoitelmia pitkäjänteisesti paremmiksi!<br/> * Vaihtele lauseiden rakenteita ja pituuksia!<br/> * Kertaa retoriset keinot!<br/> * Muista opetella oikeinkirjoitussäännöt!</td> </tr> <tr> <td>Lukeneisuus ja asiantuntemus näkyy</td> <td>* miellekartta omista tiedoista <br/> * kartan täydentäminen aiheeseen liittyvillä romaaneilla, elokuvilla, runoilla<br/> * muiden asiaan liittyvien lähteiden liittäminen karttaan<br/> * sanontojen listaaminen</td> <td>* Lue paljon ja monipuolisesti!<br/> * Ota kaikki oppimasi hyötykäyttöön!</td> </tr> <tr> <td>Aineiston asiallinen käyttö</td> <td>* aineistojen kriittinen lukeminen ja valikointi (hyödyllisyys oman tekstin kannalta pitää miettiä!)<br/> * valittujen vähintään kahden aineiston tarkka lukeminen esim. listoja ja miellekarttoja tehden<br/> * aineiston tehtävän miettiminen (kiinnostuksen herätys? aiheeseen johdatus? omien väitteiden havainnollistaminen? vastaan väittäminen?)<br/> * viittaustekniikan varmistaminen</td> <td>* Opettele hyvissä ajoin kynän ja paperin käyttö suunnittelun apuna!<br/> * Ota aineisto mukaan suunnitelmaasi!<br/> * Opettele viittaustekniikka; muista erityisesti esseen alku!</td> </tr> <tr> <td>Havainnollisuus</td> <td>* miellekartta esimerkeistä</td> <td>* Muista erilaiset havainnollistamiskeinot! <br/> - esimerkit <br/> - numerotiedot<br/> - omat kokemukset <br/> - kielikuvat (esim. kuin-vertaus)</td> </tr> <tr> <td>Pohtiva ote</td> <td>* tehtävänannon muotoilu kysymykseksi</td> <td>* Huomaa, että varsinkin miksi-kysymys on hyvä pohdinnan perusta!<br/> * Osa tehtävänannoista on jo valmiiksi kysymyksen muodossa!</td> </tr> <tr> <td>Looginen rakenne</td> <td>* rakenteen harkittu suunnittelu kappale kappaleelta</td> <td>* Kokeile suunnitteluvaiheessa eri rakennevaihtoehtoja, vaikka aihe on sama!<br/> * Harjoittele eri aloitus- ja lopetusvaihtoehtoja!<br/> * Muista aineistojen kuljettaminen tekstissä!</td> </tr> </tbody> </table> 2014-04-03T12:34:30+03:00