https://peda.net/id/ffe54bf68ad 2025-10-10T08:37:13+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f24e89722e7 2026-04-06T12:31:28+03:00 <strong class="editor red"><b>¿Qué hacemos</b></strong><b> hoy?</b><b><br/> <br/> <strong class="editor red">S. 51</strong></b> harjoitus 17: katsomme videoita ja luemme tekstin Frida Kahlon ja Diego rivera elämästä.<br/> <strong class="editor red"><b>S.</b><b><strong class="editor red"> </strong>53</b></strong><span>harjoitus 1.</span><br/> <span>Tutustumme säätilojen ilmaisuun käyttäen erilaisia verbejä (open materiaali).</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 54 - 55</b></strong><span> </span><em>Texto A: ¡Qué tiempo hace!</em><br/> <span>- tutustu sanastoon ja tekstiin</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 56</b></strong><span> harjoitukset 2 ja 3.</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 57</b><span> </span></strong><span>harjoitus 4.</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 57</b></strong><span> harjoitus 5: voit kuunnella harjoituksen Artusta.</span><br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-04-02T13:30:19+03:00 https://peda.net/id/068d9a60319 2026-04-06T12:16:06+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-21093f6a-3199-11f1-a396-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-21093f6a-3199-11f1-a396-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="21093f6a-3199-11f1-a396-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qbOY3xP-YrU" title="https://www.youtube.com/watch?v=qbOY3xP-YrU (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Gorditas dulces</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6a5c3236-3198-11f1-8396-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6a5c3236-3198-11f1-8396-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6a5c3236-3198-11f1-8396-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=p4wnvS9389A" title="https://www.youtube.com/watch?v=p4wnvS9389A (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Quesadillas</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-18106c36-3198-11f1-9782-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-18106c36-3198-11f1-9782-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="18106c36-3198-11f1-9782-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=p4wnvS9389A" title="https://www.youtube.com/watch?v=p4wnvS9389A (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Tamales rojos de México</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2026-04-06T12:07:23+03:00 https://peda.net/id/ce9e7752319 2026-04-06T12:27:18+03:00 <h2><!--filtered attribute: data-path-to-node="2"-->La vida de Frida y Diego</h2> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="3"--><b>El encuentro</b></h3> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="4"-->Frida Kahlo es una joven estudiante de medicina y arte. Un día, ella busca al gran muralista Diego Rivera mientras él trabaja en un mural. Ella quiere su opinión profesional. Diego queda impresionado con el talento de la joven y, poco después, <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="4"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="244"-->comienza su romance</b>.</p> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="5"--><b>El matrimonio</b></h3> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="6"-->En 1929, los artistas <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="6"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="22"-->se casan</b> en una ceremonia sencilla. La familia de Frida no está muy contenta. Sus padres dicen que la unión es como el matrimonio entre <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="6"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="158"-->&quot;un elefante y una paloma&quot;</b>. Diego es un hombre enorme y famoso; Frida es pequeña, joven y delicada.</p> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="7"--><b>Una vida de contrastes</b></h3> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="8"-->La pareja <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="8"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="10"-->viaja</b> a Estados Unidos por el trabajo de Diego. Mientras él pinta grandes edificios en Nueva York y Detroit, Frida sufre por su salud y extraña México. Su relación es una montaña rusa:</p> <ul><!--filtered attribute: data-path-to-node="9"--> <li> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Se aman</b> profundamente.</p> </li> <li> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,1,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,1,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Se pelean</b> constantemente.</p> </li> <li> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,2,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,2,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Se divorcian</b> en 1939, pero el amor es más fuerte y <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="9,2,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="51"-->se casan de nuevo</b> solo un año después.</p> </li> </ul> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="10"--><b>La Casa Azul</b></h3> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="11"-->Ellos <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="11"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="6"-->viven</b> y <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="11"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="14"-->trabajan</b> en Coyoacán, en la famosa Casa Azul. Es un lugar lleno de animales, plantas y arte popular. Allí, Frida <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="11"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="127"-->pinta</b> sus autorretratos llenos de simbolismo y Diego <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="11"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="180"-->continúa</b> con sus obras monumentales sobre la revolución.</p> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="12"--><b>El adiós</b></h3> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="13"-->Frida <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="13"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="6"-->muere</b> en su cama de la Casa Azul en 1954. Diego <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="13"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="54"-->se queda</b> solo y confiesa que ella es lo más importante de su vida. Tres años más tarde, en 1957, Diego también <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="13"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="165"-->fallece</b>. Su legado artístico y su apasionada historia de amor <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="13"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="227"-->viven</b> para siempre en la cultura de México.</p> <hr></hr><!--filtered attribute: data-path-to-node="14"--> <h3><!--filtered attribute: data-path-to-node="15"-->Verbos en presente </h3> <table><!--filtered attribute: data-path-to-node="16"--> <thead> <tr> <td><strong>Infinitivo</strong></td> <td><strong>Presente (Él/Ella)</strong></td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,1,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,1,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Casarse</b></span></td> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,1,1,0"-->Se casa</span></td> </tr> <tr> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,2,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,2,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Vivir</b></span></td> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,2,1,0"-->Vive</span></td> </tr> <tr> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,3,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,3,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Pintar</b></span></td> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,3,1,0"-->Pintan (Ellos)</span></td> </tr> <tr> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,4,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,4,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Morir</b></span></td> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,4,1,0"-->Muere</span></td> </tr> <tr> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,5,0,0"--><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,5,0,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="0"-->Tener</b></span></td> <td><span><!--filtered attribute: data-path-to-node="16,5,1,0"-->Tiene</span></td> </tr> </tbody> </table> 2026-04-06T12:27:18+03:00 https://peda.net/id/cf2db9e62ce 2026-03-31T13:03:04+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-d3d20f10-2ce8-11f1-ad34-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-d3d20f10-2ce8-11f1-ad34-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="d3d20f10-2ce8-11f1-ad34-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=uOUzQYqba4Y" title="https://www.youtube.com/watch?v=uOUzQYqba4Y (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Katso elokuvan Frida virallinen traileri.</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2026-03-31T13:03:04+03:00 https://peda.net/id/f863558428e 2026-03-31T08:50:07+03:00 <strong class="editor red"><b>¿Qué hacemos hoy?<br/> S. 50</b> </strong>harjoitus 15: pidämme pienen Tertulian <br/> <strong class="editor red"><b>S. 51</b></strong> harjoitus 17: kuuntelemme, luemme ja käännämme tekstin yhdessä<br/> <strong class="editor red"><b>S. 53</b></strong> harjoitus 1.<br/> Tutustumme säästä puhumiseen erilaisten verbien avulla (open materiaali).<br/> <strong class="editor red"><b>S. 54 - 55</b></strong> <em>UNIDAD 3 Texto A ¡Qué tiempo!</em>: sanasto, kuuntelu, tekstin kääntäminen suomeksi ja lukeminen.<br/> ¡Nos vemos! :-) 2026-03-26T09:32:40+02:00 https://peda.net/id/c40676e0235 2026-03-19T08:15:56+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 49</b></strong> tutustu ESTAR* + gerundi-rakenteeseen. Teemme yhdessä harjoituksen 14.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 50</b></strong> teemme yhdessä harjoituksen 15.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 51</b></strong> harjoitus 17:<br/> - voit kuunnella harjoituksen Artusta<br/> - löydät tekstin extraharjoitus-sivulata<br/> Voit kerrata hedelmiin liittyvää sanastoa alla olevista linkeistä<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-03-19T08:06:27+02:00 https://peda.net/id/7e47eaa2235 2026-03-19T08:14:52+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-e09b4492-235a-11f1-98cc-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-e09b4492-235a-11f1-98cc-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="e09b4492-235a-11f1-98cc-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.ver-taal.com/voc_comida3b.htm" title="https://www.ver-taal.com/voc_comida3b.htm (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.ver-taal.com/voc_comida3b.htm</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c0a48220-235a-11f1-a7c5-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c0a48220-235a-11f1-a7c5-6e9f894da45d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c0a48220-235a-11f1-a7c5-6e9f894da45d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.ver-taal.com/voc_comida3.htm" title="https://www.ver-taal.com/voc_comida3.htm (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.ver-taal.com/voc_comida3.htm</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9f5c462a-235a-11f1-b6bb-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9f5c462a-235a-11f1-b6bb-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9f5c462a-235a-11f1-b6bb-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.ver-taal.com/voc_comida2.htm" title="https://www.ver-taal.com/voc_comida2.htm (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.ver-taal.com/voc_comida2.htm</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-82cf9b88-235a-11f1-82b3-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-82cf9b88-235a-11f1-82b3-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="82cf9b88-235a-11f1-82b3-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.ver-taal.com/voc_comida1.htm" title="https://www.ver-taal.com/voc_comida1.htm (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.ver-taal.com/voc_comida1.htm</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2026-03-19T08:11:39+02:00 https://peda.net/id/8f1bd1501c6 2026-03-10T11:43:59+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 47</b></strong><span> kertaa refleksiiviverbien muodostaminen ja käyttöä</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 48</b><span> </span></strong><span>harjoitus 12.</span><br/> <strong class="editor red"><b>S. 48</b></strong><span> harjoitus 13.</span><br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-03-10T11:43:14+02:00 https://peda.net/id/495e970221b 2026-03-17T06:25:10+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-4ec31632-21b9-11f1-a413-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-4ec31632-21b9-11f1-a413-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="4ec31632-21b9-11f1-a413-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ekSOT_-nYpQ" title="https://www.youtube.com/watch?v=ekSOT_-nYpQ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=ekSOT_-nYpQ</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2026-03-17T06:25:10+02:00 https://peda.net/id/bda034261c4 2026-03-10T08:54:49+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-23094d76-1c65-11f1-ab30-428e09909083"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-23094d76-1c65-11f1-ab30-428e09909083 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="23094d76-1c65-11f1-ab30-428e09909083"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://areena.yle.fi/1-73413113" title="https://areena.yle.fi/1-73413113 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-73413113</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2026-03-10T08:45:34+02:00 https://peda.net/id/b6e7b3d816f 2026-03-03T13:25:42+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 46</b></strong> vocabulario útil <em>La rutina</em><br/> - voit kuunnella sanaston Artusta<br/> <strong class="editor red"><b>S. 46</b></strong> harjoitus 11<br/> - voit kuunnella harjoituksen Artusta<br/> - voit tehdä harjoituksen luetun ymmärtämisenä ja valita oikeat vaihtoehdot<br/> <strong class="editor red"><b>S. 47</b></strong> kertaa refleksiiviverbien muodostaminen ja käyttöä<br/> <strong class="editor red"><b>S. 48</b> </strong>harjoitus 12.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 48</b></strong> harjoitus 13 vapaaehtoinen.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-03-03T13:25:42+02:00 https://peda.net/id/fa0b9fe80d7 2026-03-03T13:26:20+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 43</b> </strong>harjoitus 7.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 44</b></strong><em> Comunicación</em>: lue ja käännä keskustelut, voit myös kuunnella ne Artusta.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 45 l</b></strong>ue miten voit vastatata seuraaviin kysymyksiin: Milloin? Mihin aikaan? ja Kuinka usein? Vastaa harjoitus 9:n kysymyksiin.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-02-19T11:40:07+02:00 https://peda.net/id/bd2c7b3e071 2026-02-11T09:45:24+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 39</b> </strong>harjoitus 4 uudestaan.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 39</b> </strong>harjoitus 5<br/> - voit kuunnella harjoituksen Artusta<br/> - löydät tekstin extraharjoitussivulta<br/> <strong class="editor red"><b>S. 40</b></strong> tutustu taulukkoon<em> El día a día aquí y allá</em><br/> ¡Nos vemos! :-) 2026-02-11T09:39:03+02:00 https://peda.net/id/26acc658019 2026-02-04T09:36:00+02:00 <strong class="editor red"><b>S. 36 - 37</b></strong> lue ja käännä teksti ja etsi sanastosta 3 sinulle hyödyllisintä sanaa ja 3 sanaa, joita et ehkä tule tarvitsemaan.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 38</b> </strong>harjoituset 2 ja 3.<br/> <strong class="editor red"><b>S. 39</b> </strong>harjoitus 4.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-02-04T09:36:00+02:00 https://peda.net/id/471734f8019 2026-02-07T02:48:24+02:00 <p><em><strong>Viikkoni Carloksen kanssa</strong></em></p> <p><strong>Maanantai: Aloitus</strong> <br/> Maanantai on kiireinen päivä. <strong>Mihin aikaan</strong> Carlos <strong>herää</strong>? Hän <strong>herää</strong> kello seitsemän aamulla. Sen jälkeen hän <strong>valmistautuu</strong> nopeasti mennäkseen toimistolle. Illalla hän <strong>rentoutuu</strong> sohvalla kirjan parissa.</p> <p><strong>Tiistai ja keskiviikko: Rutiini</strong> <br/> Tiistai ja keskiviikko ovat samanlaisia. <strong>Mihin aikaan</strong> Carlos <strong>valmistautuu</strong> töihin? Hän <strong>valmistautuu</strong> kello kahdeksan aamulla. Hän työskentelee paljon, mutta kello yhdeksän illalla hän <strong>rentoutuu</strong> kuuntelemalla musiikkia.</p> <p><strong>Torstai ja perjantai: Melkein viikonloppu</strong> <br/> Perjantai on hänen viikon lempipäivänsä. <strong>Mihin aikaan</strong> Carlos <strong>herää</strong>? Hän <strong>herää</strong> aikaisin, mutta hän on iloinen. Iltapäivällä töiden jälkeen hän <strong>rentoutuu</strong> ystäviensä kanssa kahvilassa.</p> <p><strong>Lauantai ja sunnuntai: Lepo</strong> <br/> Viikonloppu on erilainen. Lauantaina Carlos ei käytä kelloa. <strong>Mihin aikaan</strong> hän <strong>herää</strong>? Hän <strong>herää</strong> kello kymmenen aamulla. Hän <strong>valmistautuu</strong> mukavilla vaatteilla ja lähtee kävelylle. Sunnuntaina hän <strong>rentoutuu</strong> koko päivän kotona.</p> <p><strong> <br/> </strong><strong class="editor red">Teksti espanjaksi</strong></p> <p><em><strong>Mi semana con Carlos</strong></em></p> <p><strong>Lunes: El inicio</strong> <br/> El lunes es un día ocupado. <strong>¿A qué hora se despierta</strong> Carlos? <b>S</b><strong>e despierta</strong> a las siete de la mañana. Después, <strong>se arregla</strong> rápido para ir a la oficina. Por la noche, <strong>se relaja</strong> en el sofá con un libro.</p> <p><strong>Martes y Miércoles: La rutina</strong> <br/> El martes y el miércoles son similares. <strong>¿A qué hora se arregla</strong> Carlos para el trabajo? <b>S</b><strong>e arregla</strong> a las ocho de la mañana. Trabaja mucho, pero a las nueve de la noche <strong>se relaja</strong> escuchando música.</p> <p><strong>Jueves y Viernes: Casi el fin de semana</strong> <br/> El viernes es su día favorito de la semana. <strong>¿A qué hora se despierta</strong> Carlos?<b> S</b><strong>e despierta</strong> temprano, pero está feliz. En la tarde, después del trabajo, <strong>se relaja</strong> con sus amigos en un café.</p> <p><strong>Sábado y Domingo: El descanso<br/> </strong> El fin de semana es diferente. El sábado, Carlos no usa reloj. <strong>¿A qué hora se despierta</strong>? <b>S</b><strong>e despierta</strong> a las diez de la mañana. <strong>Se arregla</strong> con ropa cómoda y sale a caminar. El domingo se<strong> relaja</strong> todo el día en casa.</p> <p> </p> <p> </p> 2026-02-04T09:51:13+02:00 https://peda.net/id/f7457c44fba 2026-02-03T09:08:36+02:00 <strong class="editor red"><b>¿Qué hacemos hoy?</b></strong><br/> - harjoittelemme kellonaikoja ja kysymme mihin aikaan on aamiainen, työkokous, espanjan tunti, jalkapallo-ottelu, konsertti ja saunavuoro (kopion sivu 3).<br/> - kertaamme refleksiiviverbeihin tarvittavat <span class="editor underline">persoonapronominien refleksiivimuodot </span>ja opettelemme refleksiivipronominin paikan lauseessa (refleksiivikopion sivu 2)<br/> - harjoittelemme refleksiiverbien käyttöä viikonpäivien ja kellonaikojen kanssa <p><span>- s. 36 - 37 Unidad 2 teksti ja sanasto </span><em>Mi día a día</em><span> sanastoineen ja etsimme tekstistä refleksiiviverbejä.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em></span></p> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Persoonamuoto</strong></p> </td> <td> <p><strong class="editor red"><span class="editor underline">Refleksiivipronomini</span></strong></p> </td> <td> <p><strong>Verbi, esim. levantarse =</strong></p> <p><strong>nousta ylös</strong></p> </td> <td> <p><strong>Suomennos</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>yo</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">me</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">o</strong></p> </td> <td> <p>Nousen ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>tú</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">te</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">as</strong></p> </td> <td> <p>Nouset ylös</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>él</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Hän nousee ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ella</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Hän nousee ylös</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>usted</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Te nousette ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>nosotros, -as</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">nos</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">amos</strong></p> </td> <td> <p>Nousemme ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>vosotros, -as</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">os</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">áis</strong></p> </td> <td> <p>Nousette ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ellos</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>He nousevat ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ellas</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>He nousevat ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ustedes</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>Te nousette ylös.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2026-01-27T19:31:08+02:00 https://peda.net/id/f617fb42f68 2026-01-27T09:01:28+02:00 <strong class="editor red"><b>¿Qué hacemos hoy?</b></strong><br/> 1. Paikanilmaisuja<br/> 2. Viikonpäivät ja vuorokauden ajat<br/> 3. Kellonajat<br/> 4. Refleksiivipronominien paikka<br/> 5. Yhdistetään em. asiat lauseisiin<br/> <br/> <br/> Opettele refleksiiviverbeihin tarvittavat <span class="editor underline">persoonapronominien refleksiivimuodot</span> ja muodostamaan verbien LAVARSE ja LEVANTARSE taivutukset kaikkiin persoonamuotoihin. Saat viime tunnilla jaetun kopion tällä kertaa.<br/> <br/> <p><strong>REFLEKSIIVIVERBIT</strong></p> <p>Refleksiiviverbeillä tarkoitetaan yleensä sellaisia verbejä, joissa <span class="editor underline">tekeminen kohdistuu tekijään itseensä.</span></p> <p>Esim.</p> <p>LAVAR = pestä</p> <p>Paco lava su coche. = Paco pesee auton.</p> <p>LAVAR<strong class="editor red"><span class="editor underline">SE</span> </strong>= peseytyä</p> <p>Paco <strong><strong class="editor red"><span class="editor underline">se</span></strong> lava</strong>. = Paco peseytyy. (= pesee itsensä).</p> <p>Refleksiiviverbien kanssa tarvitaan <strong><span class="editor underline">refleksiivipronomini<br/> <br/> </span>Esimerkkinä verbi LEVANTAR = nostaa joku, jokin ylös &gt; refleksiivisenä LEVANTARSE = nousta ylös (nostaa itsensä ylös)</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Persoonamuoto</strong></p> </td> <td> <p><strong class="editor red"><span class="editor underline">Refleksiivipronomini</span></strong></p> </td> <td> <p><strong>Verbi, esim. levantarse =</strong></p> <p><strong>nousta ylös</strong></p> </td> <td> <p><strong>Suomennos</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>yo</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">me</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">o</strong></p> </td> <td> <p>Nousen ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>tú</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">te</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">as</strong></p> </td> <td> <p>Nouset ylös</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>él</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Hän nousee ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ella</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Hän nousee ylös</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>usted</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">a</strong></p> </td> <td> <p>Te nousette ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>nosotros, -as</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">nos</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">amos</strong></p> </td> <td> <p>Nousemme ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>vosotros, -as</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">os</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">áis</strong></p> </td> <td> <p>Nousette ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ellos</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>He nousevat ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ellas</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>He nousevat ylös.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ustedes</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">se</strong></p> </td> <td> <p>levant<strong class="editor red">an</strong></p> </td> <td> <p>Te nousette ylös.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span>Voit myös tutustua kirjan Unidad 2 tekstiin </span><em>Mi día a día</em><span> sanastoineen ja etsiä tekstistä refleksiiviverbejä.</span></p> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2026-01-21T06:52:17+02:00 https://peda.net/id/f66e6480f16 2026-01-20T08:39:54+02:00 <b><strong class="editor red">¿Qué hacemos hoy?</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">Tarkastamme läksyt</strong><br/> S. 32 -33 harjoitukset 18 ja 20.</b><br/> - voit kuunnella harjoituksen 20 tekstin Artusta<br/> - löydät harjoituksen 20 tekstin alapuolelta<br/> <em><br/> <strong class="editor red"><b>Uusi asia</b></strong><br/> - s. 47 + opettajan materiaali <b>Refleksiiviverbit</b><br/> ¡Nos vemos!<br/> <br/> <br/> </em> 2026-01-14T18:49:16+02:00 https://peda.net/id/8a38bf02d1a 2026-01-13T08:31:11+02:00 <strong class="editor red"><b>¿Qué hacemos hoy?  </b></strong><b><br/> </b><br/> <b>Tarkastamme kotiläksyt</b><br/> <b>S. 30</b> harjoitus 16.<br/> - teemme harjoituksen yhdessä<br/> <b>S. 31</b> kertaamme yhdessä SER*- ja ESTAR*-verbien käyttöä adjektiivien kanssa + opettajan materiaali<br/> <b>S. 32</b> teemme yhdessä harjoitukset 17 ja 18.<br/> <b>S. 33</b> harjoitus 19: lue Alician kirjoitus<em> El Carnaval de Miami</em> ja vastaa kysymyksiin.<br/> - tarkastamme kysymysten vastaukset<br/> - käännämme tekstin yhdessä<br/> - luemme tekstin<br/> <br/> <b>Uusi asia (jos jää aikaa)</b><br/> - aloitamme tutustumisen refleksiiviverbeihin, s. 47 + opettajan materiaali<br/> <br/> <b>Uusi kotiläksy</b><br/> - s. 33 harjoitus 20, saat tekstin tällä tunnilla<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-12-05T09:39:32+02:00 https://peda.net/id/5659402cd1b 2025-12-05T10:06:43+02:00 2025-12-05T10:06:43+02:00 https://peda.net/id/c117765692a 2025-12-05T09:40:22+02:00 <p> </p> <p>kevät 120818b <b>13.1.–7.4</b>. / 24 t / 49 € 203<br/> <br/> <span>talviloma 23.2.-1.3.2026</span></p> <p>Kieliluokka, Pohjolankatu 27</p> <p><em><b>Ti 9.00–10.30</b></em></p> <p><em>Kurssin jälkeen ymmärrämme ja osaamme käyttää tuttuja arkipäivän ilmauksia, esim. kerromme arkitoimistamme, säästä sekä viimeaikaisista tapahtumista ja kokemuksista. Kieliopista opimme refleksiiviverbejä, ESTAR* + gerundin, adjektiivien vertailumuodot ja aloitamme verbien aikamuodoista indikatiivin perfektin. Oppikirjana Ventana 2, Unidad 1 s. 30 harjoitus 16-. (Taitotaso A2). `</em></p> <p> </p> 2025-09-16T05:20:46+03:00 https://peda.net/id/5b56bdd0ca9 2025-12-02T09:50:50+02:00 S. 28 harjoitukset 13 ja 14.<br/> S. 30 harjoitukset 15.<br/> Tutustumme yhdessä espanjalaiseen joulunviettoon (open materiaali).<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-11-26T08:51:38+02:00 https://peda.net/id/4b09ec14c51 2025-11-19T09:46:11+02:00 Tee lauseita alla olevan kuvan gustar, encantar ja interesar verbien sanajärjestyksen mukaan.<br/> Esim. <br/> Ensimmäinen rivi vaakasuoraan &gt; korostava rakenne ja epäsuora objektiprononini ja kieltosana vaihtuvat:<br/> A mí me gusta el tenis. ¿Y a ti?<br/> A mí no me gusta el tenis. ¿Y a ti?<br/> ¿A ti te interesa el tenis?<br/> A mí no me interesa el tenis.<br/> A Paco le interesa el tenis.<br/> A nosotros nos gusta el tenis.<br/> ¿A vosotros os gusta el tenis?<br/> A Paco y a María no les interesa el tenis.<br/> jne.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-11-19T09:42:26+02:00 https://peda.net/id/efc56ac8bf9 2025-11-13T10:53:28+02:00 S. 23 harjoitus 7.<br/> S. 24 - 25 <em>Comunicación,</em> voinnin kysyminen, mielipiteen kysyminen ja ilmaiseminen + harjoitus 9.<br/> Jatkamme tarkempaa tutustumista verbeihin GUSTAR, ENCANTAR, INTERESAR ja DOLER*(ue). Löydät kopiot extraharjoitus-sivulta tai saat ne tällä tunnilla.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-11-12T09:19:33+02:00 https://peda.net/id/699b0ce4ba1 2025-11-10T17:08:59+02:00 S. 29 - 21 <em>Texto B.</em><br/> S. 22 harjoitukset 5 - 6.<br/> Tutustumme tarkemmin epäsuoria objektipronomineja vaativiin verbeihin GUSTAR, ENCANTAR, INTERESAR<br/> ja DOLER*(ue).<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-11-05T09:52:44+02:00 https://peda.net/id/893f5562b3d 2025-10-28T12:56:24+02:00 <b>Numeroharjoitus 0 - 100.</b><br/> <b>S. 16 - 17</b> <em>Texto A</em> + sanasto.<br/> <b>S. 18</b> harjoitus 2 ja 3 A.<br/> <b>S. 19</b> hajoitus 4 A + B.<br/> <b>S. 20 - 21</b><em> Texto B</em> + sanasto.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-10-28T10:38:54+02:00 https://peda.net/id/c9e5d9f0aa5 2025-10-16T11:31:32+03:00 <strong class="editor red"><b>S. 15 harjoitus 1</b></strong><br/> + tee lisäkysymyksiä esim. <em>¿Cada cuánto?</em>-kysymyssanaa<em> (= Kuinka usein?)</em> käyttäen:<br/> esim.:<br/> 1. ¿Cada cuánto comes bien? = Kuinka usein syöt hyvin? <br/> - Normalmente como bien. = Normaalisti syön hyvin.<br/> - A veces como bien. = Joskus syön hyvin.<br/> - Nunca como bien. = En koskaan syö hyvin. <br/> <br/> ¿Cada cuánto comes en el restaurante?<br/> - Como en el restaurante a veces. = Syön joskus ravintolassa.<br/> - Como en el restaurante una vez a la semana. = Syön ravintolassa yhden kerran viikossa.<br/> - Como en el restaurante dos veces al mes. = Syön ravintolassa kaksi kertaa kuukaudessa.<br/> <br/> 2. ¿Cada cuánto haces ejercicio? = Kuinka usein kuntoilet?<br/> - Hago ejercicio cuatro veces a la semana. = Kuntoilen neljä kertaa viikossa.<br/> <br/> 3. ¿Cuántas horas duermes al día? = Kuinka monta tuntia nukut vuorokaudessa?<br/> - Duermo seis horas al día. = Nukun kuusi tuntia vuorokaudessa.<br/> <br/> 4. ¿Cuántas horas trabajas al día? = Kuinka monta tuntia työskentelet päivässä?<br/> - Ya no trabajo. Estoy jubilado/jubilada. = En ole enää töissä. Olen eläkkeellä.<br/> <br/> 5. ¿Cada cuánto pasas tiempo con tu familia? = Kuinka usein vietät aikaa perheesi kanssa? <br/> - Paso tiempo con mi familia cada dos días. = Vietän aikaani perheeni kanssa joka toinen päivä.<br/> <br/> ¿Cada cuánto pasas tiempo con tus amigos? = Kuinka usein vietät aikaa ystäviesi kanssa?<br/> - Paso tiempo con mis amigos un par de veces al mes. = Vietän aikaa ystävieni kanssa pari kertaa kuukaudessa.<br/> <br/> 6. ¿Ves la vida de forma positiva? = Näetkö elämän positiivisesti?<br/> - Sí, normalmente veo la vida de forma positiva. = Kyllä, normaalisti näen elämän positiivisesti.<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>S. 16 - 17 UNIDAD 1 Texto 1 + sanasto</b></strong><br/> <strong class="editor red"><b>S. 18 harjoitus 2, teemme yhdessä harjoituksen 3 <br/> S. 19 harjoitukset 4A + B<br/> </b></strong><em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-10-16T09:17:27+03:00 https://peda.net/id/73c1d4fea3f 2025-10-14T08:43:28+03:00 <b>El 14 de octubre de 2025 ¿Qué hacemos?<br/> <br/> </b>P. 10 Los personajes del libro Ventana 2<br/> P. 11 ejercicios 2 y 3<br/> P. 12 ejecicio 4: El español en cifras: <br/> - porcentaje de hispanohablantes en el mundo<br/> - lenguas con más hablantes nativos<br/> - alumnos de español como lengua extranjera<br/> - lenguas más utilizadas en Internet<br/> <br/> ¿En qué países se habla español?<br/> ¿En qué países el español es la lengua oficial?<br/> _____________________________________________________________________________________________________<br/> <br/> S. 13 harjoitus 5: kertaamme gustar + epäsuorien objektiproniminien käyttöä <br/> <br/> S. 15 harjoitus 1.<br/> S. 16 - 17 UNIDAD 1: Texto A + sanasto<br/> S. 18 harjoitus 2.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-10-08T07:08:31+03:00 https://peda.net/id/44b9d4fc9e8 2025-10-01T08:19:56+03:00 Kirjoja odotellessa extraharjoitus kotiläksynä:<br/> - käännä seuraavat kysymykset espanjaksi ja vastaa niihin espanjaksi harjoitus 12 tekstin mukaan (harjoitus sivulla 27 ja löydät tekstin alapuolelta)<br/> 1. Minne Mercedesin perhe aikoo lähteä lomalle?<br/> 2. Miten Carlos voi?<br/> 3. Onko Carlosilla päänsärkyä?<br/> 4. Onko Carlosilla riittävästi syötävää kotona? Entä lääkkeitä?<br/> 5. Miten Paloman työkaverit voivat?<br/> 6. Miksi Paloman työkaverit ovat sairaina?<br/> 7. Mitä Mercedes ostaa apteekista? (la farmacia = apteekki)<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-10-01T08:19:56+03:00 https://peda.net/id/0470ef1298f 2025-10-01T08:20:39+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/ek2/kulttuuri-ja-kielet/espanja/tuija-kurssit-syksy-2025/espanja-4-aamu2/ventana-2-s.-27-harjoitus-12-escucha-y-marca/ventana-2-s.docx#top" class="uuid-1ade4d58-98fe-11f0-a4d2-428e09909083">S. 27 harjoitus 12 teksti</a></dt> <dd>S. 27 harjoitus 12 teksti</dd> </dl> https://peda.net/id/bed056a498f 2025-09-24T07:28:56+03:00 <strong class="editor red"><b>S. 27 harjoitus 12:</b></strong><br/> - lue alla olevaa tekstiä ääneen kotona<br/> - mieti, mitä haluaisit kysyä tekstistä<br/> - jos sinulla on Arttu, kuuntele harjoitus <br/> - käymme yhdessä tekstiä läpi: suomennos, verbejä, sanoja yms.<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-09-24T07:27:13+03:00 https://peda.net/id/a75f9a9a990 2025-09-24T07:48:03+03:00 <span>1. Mitä Carlos tekee kesäisin?<br/> </span>¿Qué hace Carlos durante los veranos?<br/> - Está en los Pirineos con sus amigos. Descansa mucho y camina mucho.<br/> <br/> <span>2. Missä hän kävelee?<br/> </span>¿Dónde camina?<br/> - Camina por la montaña.<br/> <br/> <span>3. Milloin Alicia käy perheensä luona?<br/> </span>¿Cuándo Alicia va a visitar a su familia?<br/> - Alicia visita a su familia durante los primeros días de sus vacaciones en julio.<br/> <br/> <span>4. Kuka asuu Chilessä?<br/> </span>¿Quién vive en Chile?<br/> - Una amiga de Alicia vive en Chile.<br/> <br/> <span>5 Mitä Paloma aikoo opiskella?<br/> ¿Qué va a estudiar Paloma?<br/> - Paloma va a estudiar inglés.</span> 2025-09-24T07:48:03+03:00 https://peda.net/id/a7995e50938 2025-09-17T07:42:02+03:00 <strong class="editor red"><b>Ejercicio extra</b></strong><br/> <em>Käännä seuraavat kysymykset espanjaksi ja vastaa alla olevan kirjan henkilöhahmoja esittelevän tekstin perusteella kysymyksiin:</em><br/> 1. Mitä Carlos tekee kesäisin?<br/> 2. Missä hän kävelee?<br/> 3. Milloin Alicia käy perheensä luona?<br/> 4. Kuka asuu Chilessä?<br/> 5 Mitä Paloma aikoo opiskella?<br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-09-17T07:42:02+03:00 https://peda.net/id/bfc09a52938 2025-09-17T07:44:57+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/ek2/kulttuuri-ja-kielet/espanja/tuija-kurssit-syksy-2025/espanja-4-aamu2/ventana-2-kirjan-henkilohahmoja/personajes-e4-aamu-1-.docx#top" class="uuid-f6cbb5cc-9380-11f0-b4b5-0a80e88c6005">Personajes E4 aamu (1).docx</a></dt> <dd>Personajes E4 aamu (1).docx</dd> </dl> https://peda.net/id/bfeaa4f48ad 2025-09-10T07:27:00+03:00 <em><b>¡Bienvenidos a estudiar más español!<br/> <br/> Aloitamme kurssin seuraavilla aiiheilla:</b></em><br/> - s. 3 ja s. 10 tutustumme kirjan henkilöhahmoihin + teemme harjoituksen 2<br/> - s. 12 tutustumme espanjan kielen asemaan maailmassa<br/> - s. 13 kertaamme sanapainon <br/> <em>¡Nos vemos! :-)</em> 2025-09-06T06:58:30+03:00