5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä

Koulutyön käytännön järjestäminen

2015-01-30T11:35:48+02:00

Arvoperusta, oppimiskäsitys ja toimintakulttuuri ilmenevät koulutyön käytännön järjestämisessä. Järjestämisen tulee edistää kasvatukselle ja opetukselle asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja perusopetuksen tehtävän toteuttamista. Järjestämisellä luodaan edellytykset oppilaiden hyvinvoinnille, kehitykselle ja oppimiselle sekä huolehditaan kouluyhteisön sujuvasta toiminnasta ja yhteistyöstä. Koulutyön käytännöt edistävät myös kestävää elämäntapaa.

Hyvinvoinnin edistämisen vastuu

2015-01-30T11:35:53+02:00

Lähtökohtana on yhteinen vastuu ja huolenpito jokaisen hyvästä ja turvallisesta koulupäivästä. Kasvatustyö ja hyvinvoinnin edistäminen kuuluu koulun kaikille aikuisille tehtävästä riippumatta. Koulutyön järjestämisessä otetaan huomioon kaikkien oppilaiden tarpeet, edellytykset ja vahvuudet. Huoltajien ja muiden tahojen kanssa tehtävä yhteistyö tukee tässä onnistumista.

Oppilaan velvollisuudet

2015-01-30T11:36:06+02:00

Oppilailla on kouluyhteisön jäseninä oma vastuunsa. Se ilmenee säännöllisenä osallistumisena koulutyöhön, reiluna ja arvostavana suhtautumisena koulutovereihin ja koulun aikuisiin sekä yhteisten sääntöjen noudattamisena. Toisten ihmisten loukkaamattomuuden sekä työn ja työrauhan kunnioittaminen ja sovituista tehtävistä huolehtiminen on koulutyössä välttämätöntä. Laki velvoittaa oppilaan osallistumaan perusopetukseen ja suorittamaan tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäytymään asiallisesti. Vapautus opetukseen osallistumisesta voidaan myöntää oppilaalle vain tilapäisesti erityisestä syystä. Koti ja koulu yhdessä ohjaavat oppilaita toimimaan lain edellyttämällä tavalla ja tukevat oppilaita näiden ponnisteluissa. Koulun tehtävänä on puuttua poissaoloihin ja auttaa oppilaita onnistumaan koulutyössään.

Yhteinen vastuu koulupäivästä sekä yhteistyö

2015-10-27T13:46:08+02:00

Hyvän ja turvallisen koulupäivän toteuttaminen on kaikkien kouluyhteisössä työskentelevien asia.

Tämä tarkoittaa välitöntä puuttumista kiusaamiseen ja muihin havaittuihin väärinkäytöksiin ja epäkohtiin. Ongelman havaitsijan tehtävänä on itse puuttua asiaan välittömästi ja informoida siitä esimiestä ja oppilaan omaa opettajaa. Yhteisesti sovitaan toimenpiteistä ja vastuista sekä siitä, kuka on yhteydessä oppilaan huoltajaan. Lisäksi sovitaan seurannasta, jolla todennetaan epäkohdan tai väärinkäytöksen poistuminen.

Käytännön toimintatapoja ovat:
- asianosaisten kuuleminen
- asioiden kirjaaminen
- oppilaan huoltajan informoiminen
- vastuista ja seurannasta sopiminen
- tarpeelliset työpaikkakokoukset ja palaverit
- yhteydenotto tarvittaviin yhteistyötahoihin, kuten oppilashuoltohenkilöstöön

Punkalaitumen kunnalla on yhteinen oppilashuollon ohjausryhmä Sastamalan kaupungin kanssa. Lisäksi pidetään tarvittavia kunta- ja koulukohtaisia palavereja yhteistyön sujumisen varmistamiseksi ja toiminnan arvioimiseksi.

Oppilaiden osallisuus tapahtuu mm. oppilaskuntien ja nuorisovaltuuston kautta. Lisäksi pidetään tarvittavia keskustelutilaisuuksia ja neuvonpitoja kulloinkin ajankohtaisista aiheista ja laaditaan kyselyitä mielipiteiden kartoittamiseksi.

- Lukuvuoden alussa oppilaat osallistuvat sääntöjen laadintaan esim. luokanvalvojan tunnilla keskustellen tai anonyymisti kyselylomakkeella.
- Ensimmäisessä jaksossa kerrataan yhteiset säännöt rehtorin johdolla.
- Koulun toimintakulttuuria ja yhteisvastuullisuutta edistetään esimerkiksi teemapäivien avulla.

Yhteistyö kotien ja koulun välillä tulee olla avointa ja kotien tekemää kasvatustyötä arvostavaa ja kunnioittavaa. Yhteydenpito on oltava helppoa ja siihen on käytettävä vaihtelevia menettelytapoja kuten sähköiset välineet (Wilma), vanhempainillat ja henkilökohtaiset tapaamiset (ns. vanhempainvartit). Vanhempien osallisuus varmistetaan erilaisilla kyselyillä ja keskustelutilaisuuksilla.

Tavoitteena ovat avoimet ja luottamukselliset välit, jotka pohjautuvat molemmin puoliseen arvostukseen ja kunnioitukseen sekä ns. matalan kynnyksen yhteistyöhön, joka takaa helpon yhteydenpidon kodin ja koulun välillä.

Oppilaan oikeuksien toteutuminen

2015-01-30T11:35:59+02:00

Opetussuunnitelman mukainen opetus, ohjaus, oppilashuolto ja tuki kaikkina koulupäivinä sekä turvallinen oppimisympäristö ovat jokaisen oppilaan oikeus. Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppilaan oikeudet toteutuvat ja huolehtii edellytysten luomisesta tätä edistävälle koulutyölle. Koulun johdolla on käytännön vastuu opetuksen, ohjaukseen, oppilashuollon ja tuen järjestämiseen liittyvistä ratkaisuista kouluyhteisössä, kaikilla vuosiluokilla ja kaikissa oppiaineissa. Tähän sisältyy myös ongelmien ennaltaehkäisy sekä kasvun ja oppimisen esteiden tunnistaminen ja poistaminen koulun toimintatavoista. Jokaisella opettajalla on vastuu opetusryhmänsä toiminnasta, oppimisesta ja hyvinvoinnista. Opettajat vaikuttavat näihin pedagogisilla ratkaisuillaan ja ohjausotteellaan. Opettajan tehtävään kuuluu oppilaiden oppimisen, työskentelyn ja hyvinvoinnin seuraaminen ja edistäminen, jokaisen oppilaan arvostaminen ja oikeudenmukainen kohtelu, mahdollisten vaikeuksien varhainen tunnistaminen sekä oppilaiden ohjaaminen ja tukeminen. Opettaja huolehtii osaltaan siitä, että oppilaiden oikeus ohjaukseen sekä opetukselliseen ja oppilashuollollisen tukeen toteutuu. Tämä edellyttää vuorovaikutusta oppilaiden ja huoltajien kanssa, opettajien keskinäistä yhteistyötä ja erityisesti oppilashuollon henkilöstön kanssa tehtävää yhteistyötä.