https://peda.net/id/ffac76245a5 2021-01-19T15:26:54+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ffad1e005a5 2021-12-07T10:50:49+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div> <div>Opintojakso voidaan toteuttaa joko omana opintojaksona (PS 1: 2 op) tai yhdistelmäopintojaksona (LI11+OP1+PS1: 6 op).</div> </div> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><br/> Ps1 (2op)<br/> Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää, millainen tiede psykologia on ja että psykologinen tieto perustuu tutkimuksiin</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla tieteellisen ajattelun peruspiirteitä psykologian näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää tietoisen ja ei-tietoisen toiminnan luonnetta ja eroja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä ihmisen toimintaan liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tutustuu johonkin hyvinvoinnin ilmiöön psyykkisestä, biologisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä oppimiseen liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä arvioida ja kehittää tämän tiedon pohjalta omaa oppimistaan ja opiskeluaan.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psykologia tieteenä</div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Ihmisen toiminnan tarkastelu psykologian näkökulmista</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->psyykkinen näkökulma: perustietoa tiedonkäsittelystä, motiiveista ja tunteista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->biologinen näkökulma: perustietoa hermoston toiminnasta ja evoluutiopsykologian lähestymistavasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sosiaalinen näkökulma: perustietoa sosialisaatiosta ja tilannetekijöistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tietoinen ja ei-tietoinen toiminta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Oppiminen ja opiskelu psykologian näkökulmista</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->psyykkinen näkökulma: ehdollistuminen, perustietoa työmuistin ja säilömuistin toiminnasta, sisäiset mallit, oppimisstrategiat, metakognitio, tavoiteorientaatiot ja pystyvyysuskomukset</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->biologinen näkökulma: aivojen plastisuus ja unen vaikutus oppimiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä oppimisen sosiaalisuudesta ja erilaisista oppimiskulttuureista</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psykologinen tutkimus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tieteellinen tieto ja arkitieto</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tieteellisen tutkimuksen prosessi</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->otoksen ja perusjoukon merkitys tutkimuksen arvioinnissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->psykologisen tutkimuksen eettiset periaatteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä laadullisista ja määrällisistä psykologian tutkimuksista</li> </ul> <br/> Kurssia ei suositella suoritettavan itsenäisesti.<br/> <p>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet opintojaksossa<br/> <br/> Opintojaksolla korostuvat erityisesti globaali- ja kulttuuriosaaminen, hyvinvointiosaaminen, vuorovaikutusosaaminen, eettisyys ja ympäristöosaaminen sekä monitieteinen ja luova osaaminen.</p> <br/> <br/> </div> </div> </div> </div> 2021-01-19T15:26:54+02:00 https://peda.net/id/ffacbc9d5a5 2021-01-15T14:41:08+02:00 <p>Opintojakso kattaa moduulit Li1, OP1 ja PS1. Opintojakson kantavat teemat ja laajemmat kokonaisuudet ovat:</p> <ul> <li>Minäpystyvyys ja motivaatio</li> <li>Oppimisen taidot</li> <li>Ryhmäytyminen</li> <li>Itsetuntemus ja metakognitiiviset taidot</li> </ul> <br/> Opintojakson tavoitteena on tukea opiskelijan ymmärrystä oppiaineiden välisistä yhteyksistä ja kehittää tältä pohjalta taitoja opiskeluun. Yhteisiä teemoja käsitellään kaikissa kolmessa oppiaineessa. Tavoitteena on tukea toisen oppiaineen opiskelua eri oppiaineessa opitun kautta esimerkiksi teorioiden, mallien ja käytännön harjoitusten avulla.<br/> <br/> <b><br/> Opintojakso sisältää seuraavat moduulit:</b><br/> <br/> <b><span>Oppiva liikkuja (Li1, 2 op)</span></b> <div> <h3><br/> Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>soveltaa liikuntataitoja ja -tietoja erilaisissa liikuntatehtävissä, -muodoissa ja -lajeissa eri vuodenaikoina ja eri olosuhteissa (kuten sisällä, ulkona ja vedessä)</li> <li>osaa toimia vuorovaikutustilanteissa toisia kunnioittavasti, auttaa ja kannustaa muita liikuntatunneilla sekä antaa rakentavaa palautetta ja vertaisarviointia</li> <li>yrittää parhaansa suorittaen tehtävänsä tunnollisesti ja vastuullisesti, työskennellen aktiivisesti ja asiallisesti sekä kehittäen itseään pitkäjänteisesti.</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <ul> <li>liikuntataitojen soveltaminen erilaisissa opetusryhmän yhteisissä liikuntatehtävissä, -muodoissa ja -lajeissa opiskeluympäristön mahdollisuuksia (kesä-, talvi-, luonto- ja vesiliikunta) sekä sisä- ja ulkoliikuntaa monipuolisesti toteuttaen</li> <li>opetusryhmän yhteistyötaitoja ja yhteishenkeä kehittävät liikuntatehtävät ja -leikit sekä pelit</li> </ul> <br/> <div> <h3><b>Minä opiskelijana (Op1, 2 op)</b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>tunnistaa ja osaa sanoittaa vahvuuksiaan, osaamistaan ja kiinnostuksen kohteitaan</li> <li>tuntee lukio-opintojen käytänteet ja opintojen rakenteen</li> <li>asettaa valintojaan tärkeysjärjestykseen suhteessa omiin suunnitelmiinsa</li> <li>osaa lukiossa tarvittavat opiskelutaidot ja -menetelmät sekä työtavat</li> <li>tunnistaa henkilökohtaisen opintosuunnitelman merkityksen urasuunnittelun kannalta</li> <li>osaa suunnitella opintojaan suhteessa ylioppilastutkinnon suorittamiseen liittyviin vaatimuksiin</li> <li>ymmärtää, miten tehdyt valinnat vaikuttavat mahdollisuuksiin hakeutua jatko-opintoihin</li> <li>osaa suunnitella ajankäyttönsä siten, että selviytyy opiskelun ja muun elämän vaatimuksista</li> <li>tunnistaa tapoja edistää hyvinvointiaan ja toimintakykyään.</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <ul> <li>henkilökohtainen opintosuunnitelma: opiskelu-, ylioppilastutkinto- sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelma</li> <li>itsetuntemus ja omat vahvuudet sekä oman osaamisen monipuolinen tunnistaminen, kehittäminen ja dokumentointi</li> <li>toimijuus, arjen- ja elämänhallintataidot, minäpystyvyys sekä toimintakyky</li> <li>hyvinvointi, opiskelukyky, tasapainoinen elämä</li> <li>opiskelu- ja tiedonhankintataidot, oppimaan oppiminen</li> <li>jatko-opintoihin ja tulevaisuuden suunnitteluun liittyvät tietolähteet, digitaaliset ohjauspalvelut ja hakujärjestelmät</li> <li>työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin tutustuminen</li> <li>lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat</li> </ul> </div> </div> <br/> <div> <h3><b>Toimiva ja oppiva ihminen (Ps1, 2 op)</b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>ymmärtää, millainen tiede psykologia on ja että psykologinen tieto perustuu tutkimuksiin</li> <li>osaa kuvailla tieteellisen ajattelun peruspiirteitä psykologian näkökulmasta</li> <li>osaa selittää tietoisen ja ei-tietoisen toiminnan luonnetta ja eroja</li> <li>osaa eritellä ihmisen toimintaan liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä</li> <li>tutustuu johonkin hyvinvoinnin ilmiöön psyykkisestä, biologisesta, sosiaalisesta ja kulttuurisesta näkökulmasta</li> <li>osaa eritellä oppimiseen liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä arvioida ja kehittää tämän tiedon pohjalta omaa oppimistaan ja opiskeluaan.</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <div>Psykologia tieteenä</div> </div> <div> <div>Ihmisen toiminnan tarkastelu psykologian näkökulmista</div> <ul> <li>psyykkinen näkökulma: perustietoa tiedonkäsittelystä, motiiveista ja tunteista</li> <li>biologinen näkökulma: perustietoa hermoston toiminnasta ja evoluutiopsykologian lähestymistavasta</li> <li>sosiaalinen näkökulma: perustietoa sosialisaatiosta ja tilannetekijöistä</li> <li>kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä</li> <li>tietoinen ja ei-tietoinen toiminta</li> </ul> </div> <div> <div>Oppiminen ja opiskelu psykologian näkökulmista</div> <ul> <li>psyykkinen näkökulma: ehdollistuminen, perustietoa työmuistin ja säilömuistin toiminnasta, sisäiset mallit, oppimisstrategiat, metakognitio, tavoiteorientaatiot ja pystyvyysuskomukset</li> <li>biologinen näkökulma: aivojen plastisuus ja unen vaikutus oppimiseen</li> <li>sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä oppimisen sosiaalisuudesta ja erilaisista oppimiskulttuureista</li> </ul> </div> <div> <div>Psykologinen tutkimus</div> <ul> <li>tieteellinen tieto ja arkitieto</li> <li>tieteellisen tutkimuksen prosessi</li> <li>otoksen ja perusjoukon merkitys tutkimuksen arvioinnissa</li> <li>psykologisen tutkimuksen eettiset periaatteet</li> <li>esimerkkejä laadullisista ja määrällisistä psykologian tutkimuksista</li> </ul> </div> </div> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista tässä opintojaksossa korostuvat hyvinvointiosaaminen, vuorovaikutusosaaminen sekä monitieteinen ja luova osaaminen.<br/> <br/> <h3>Arviointi</h3> Liikunnan ja psykologian opintojaksot arvioidaan arvosanalla 4 - 10 ja opinto-ohjauksen opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä.<br/> <br/> Opintojaksoa ei suositella suoritettavaksi itsenäisenä opiskeluna.<br/> <br/> </div> </div> 2021-01-19T15:26:54+02:00