Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Punkalaitumen OPS: Paikallisia toimintatapoja

2016-04-06T09:01:23+03:00

Koulun tekemä yhteistyö lähiympäristönsä kanssa on tärkeä osa toimintakulttuuria. Sillä on suuri merkitys koulun toiminnan elävöittäjänä ja se yhdistää koulutyön kiinteästi ympäröivään yhteiskuntaan ja arkipäivän ilmiöihin.

Yhteistyökumppaneina ovat perinteisesti olleet erilaiset yhdistykset ja järjestöt. Tällaisia toimijoita Punkalaitumella ovat mm. urheiluseurat, mesästysseurat, maamiesseurat, kylä- ja kotiseutuyhdistykset, Punkalaitumen VPK, MLL ja SPR sekä Punkalaitumen seurakunta.

Koululaitoksen ja seurakunnan yhteityöllä on pitkät perinteet ja hyväksi koettuja käytänteitä on syytä ylläpitää edeleen ottaeen huomioon koululaitosta koskevat ohjeet tunnustuksellisuudesta sekä uskonnollisten tilaisuuksien järjestämisestä.

Tärkeäksi yhteistyökumppaniksi on huomioitava myös paikkakunnalla toimivat yritykset, joiden kanssa toteutettavista yhteistyömahdollisuuksista lisää Yrittäjyyskasvatus -osiossa.

Punkalaitumella on hyvät mahdollisuudet kasvaa monikultturisuuteen, sillä paikkakunnalla toimii vastaanottokeskus ja kunta on myös vastaanottanut kiintiöpakolaisia uusiksi kuntalaisiksi.
Maahanmuutaajataustaisten lasten opetuksesta kuvataan tarkemmin luvussa 9 kohdassa 9.7:
https://peda.net/punkalaidun/ops-2016/ol/9kjkol/moo

Kulttuurisen moninaisuuden hyödyntämiseen tarjoutuu monia mahdollisuuksia:
- yhteiset juhlat ja tapahtumat
- kotimaaesittelyt ja muu kulttuurillinen kanssakäyminen
- erilaiset kansainvälisyyshankkeet
- osallistuminen kehittyvien maiden tukemiseen

Kasvaminen monikulttuurisuuteen

2015-01-29T22:25:29+02:00

Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, kielellisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Kulttuurisesti kestävä elämäntapa ja monimuotoisessa ympäristössä toimiminen edellyttävät ihmisoikeuksien kunnioittamiselle perustuvaa kulttuurista osaamista, arvostavan vuorovaikutuksen taitoja ja keinoja ilmaista itseään ja näkemyksiään.

Kulttuurinen osaaminen

2015-01-29T22:25:20+02:00

Perusopetuksessa oppilaita ohjataan ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamiseen ja arvostamiseen sekä oman kulttuuri-identiteetin ja myönteisen ympäristösuhteen rakentamiseen. Oppilaat oppivat tuntemaan ja arvostamaan elinympäristöään ja sen kulttuuriperintöä sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, uskonnollisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan. Heitä kannustetaan pohtimaan oman taustansa merkitystä ja paikkaansa sukupolvien ketjussa. Oppilaita ohjataan näkemään kulttuurinen moninaisuus lähtökohtaisesti myönteisenä voimavarana. Samalla heitä ohjataan tunnistamaan, miten kulttuurit, uskonnot ja katsomukset vaikuttavat yhteiskunnassa ja arjessa, miten media muokkaa kulttuuria sekä pohtimaan myös, millaisia asioita ei voida ihmisoikeuksien vastaisena hyväksyä. Kouluyhteisössä ja koulun ulkopuolella tehtävässä yhteistyössä oppilaat oppivat havaitsemaan kulttuurisia erityispiirteitä ja toimimaan joustavasti eri ympäristöissä. Heitä kasvatetaan kohtaamaan arvostavasti muita ihmisiä sekä noudattamaan hyviä tapoja. Oppilaat saavat mahdollisuuksia kokea ja tulkita taidetta, kulttuuria ja kulttuuriperintöä. He oppivat myös välittämään, muokkaamaan ja luomaan kulttuuria ja perinteitä ja huomaamaan niiden merkityksen hyvinvoinnille.

Vuorovaikutustaitojen harjoittelu

2015-01-29T22:25:08+02:00

Koulutyöhön sisällytetään runsaasti tilaisuuksia harjaantua esittämään mielipiteensä rakentavasti ja toimimaan eettisesti. Oppilaita ohjataan asettumaan toisen asemaan ja tarkastelemaan asioita ja tilanteita eri näkökulmista. Koulutyössä edistetään suunnitelmallisesti ihmisoikeuksien, erityisesti lapsen oikeuksien tuntemista ja arvostamista sekä niiden mukaista toimintaa. Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös kansainvälistä yhteistyötä tehden.

Ilmaisutaitojen harjoittelu

2015-01-29T22:24:57+02:00

Kouluyhteisössä oppilaat saavat kokemuksia vuorovaikutuksen merkityksestä myös omalle kehitykselle. He kehittävät sosiaalisia taitojaan, oppivat ilmaisemaan itseään eri tavoin ja esiintymään eri tilanteissa. Opetuksessa tuetaan oppilaiden kasvua monipuolisiksi ja taitaviksi kielenkäyttäjiksi sekä äidinkielellään että muilla kielillä. Oppilaita rohkaistaan vuorovaikutukseen ja itsensä ilmaisemiseen vähäiselläkin kielitaidolla. Yhtä tärkeätä on oppia käyttämään matemaattisia symboleita, kuvia ja muuta visuaalista ilmaisua, draamaa sekä musiikkia ja liikettä vuorovaikutuksen ja ilmaisun välineinä. Koulutyöhön sisältyy myös monipuolisia mahdollisuuksia käsillä tekemiseen. Oppilaita ohjataan arvostamaan ja hallitsemaan omaa kehoaan ja käyttämään sitä tunteiden ja näkemysten, ajatusten ja ideoiden ilmaisemiseen. Koulutyössä rohkaistaan mielikuvituksen käyttöön ja kekseliäisyyteen. Oppilaita ohjataan edistämään toiminnallaan esteettisyyttä ja nauttimaan sen eri ilmenemismuodoista.