https://peda.net/id/fe0e83c8c10 2016-12-13T10:20:22+02:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0c1ce1c6c10 2016-12-13T10:20:46+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b>S1 Luonnontieteellinen tutkimus</b> <br/> <ul> <li>Tutustutaan suureisiin, mittaamisen perusteisiin ja mittayksiköiden muodostumiseen.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan tutkimusongelman ja hypoteesin tekemiseen.</li> </ul> <ul> <li>Tehdään ohjeistettuja tutkimuksia mahdollisuuksien mukaan oppilaiden valitsemista tutkimuskohteista.</li> </ul> <ul> <li>Harjoitellaan tutkimustulosten kirjaamista erilaisilla tavoilla.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan virhetarkasteluun ja oman tutkimuksen kriittiseen tarkasteluun.</li> </ul> <br/> <br/> <p> </p> </td> <td>Oppilas osaa asettaa omia tavoitteita pienten kokonaisuuksien osalta ja työskennellä niiden saavuttamiseksi. (T2)<br/> <br/> Oppilas on harjoitellut kysymysten muodostamista tarkasteltavasta ilmiöstä. (T5)<br/> <br/> Oppilas osaa työskennellä kokeellisissa tutkimuksissa turvallisesti yhteistyössä muiden oppilaiden kanssa. (T6)<br/> <br/> Oppilas osaa toteuttaa yksinkertaisen tutkimuksen annettujen ohjeiden mukaan. (T6)<br/> <br/> Oppilas on harjoitellut yksinkertaisen avoimen tutkimuksen tekemistä. (T6)<br/> <br/> Oppilas osaa kirjata ja esittää tutkimuksensa tulokset. (T7)<br/> <br/> Oppilas on harjoitellut arvioimaan tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä koko tutkimusprosessin toimivuutta. (T7)<br/> <br/> Oppilas on harjoitellut mittaustulosten esittämistä myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. (T9)<br/> <br/> Oppilas tietää, että fysiikka on kokeellinen luonnontiede ja ymmärtää luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä. (T13)</td> </tr> <tr> <td><strong><strong>S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä<br/> </strong></strong> <ul> <li>Tutkitaan värähdys- ja aaltoliikettä.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan äänen ominaisuuksiin, meluun ja siltä suojautumiseen. Äänen ominaisuuksista voidaan tutustua esimerkiksi äänen syntymiseen, etenemiseen, nopeuteen, voimakkuuteen, vastaanottamiseen (resonanssi) ja havaitsemiseen (energian siirtyminen aaltoliikkeen mukana).</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan valon ominaisuuksiin. Valon ominaisuuksista voidaan tutustua esimerkiksi näkyvän valon spektriin, valon etenemiseen, heijastumiseen, taittumiseen ja valonnopeuteen.</li> </ul> <br/> <br/> </td> <td> <p>Oppilas osaa kuvata ja selittää värähdys- ja aaltoliikkeeseen liittyviä ilmiöitä fysiikan käsitteiden ja suureiden (pitkittäinen ja poikittainen aaltoliike, värähtely, taajuus, aallonpituus, värähdysaika) avulla. (T10)<br/> <br/> Ymmärtää äänen syntymisen värähtelijän vaikutuksesta. (T10)<br/> <br/> Oppilas tietää, että ihmisellä on tietty kuuloalue ja ymmärtää infra- ja ultraäänen käsitteet. (T3, T10)<br/> <br/> Oppilas tuntee äänenvoimakkuuden yksikön sekä ymmärtää melun haitat ja osaa suojautua melulta. (T3, T10)</p> <p>Oppilas ymmärtää mihin näkeminen perustuu. (T3, T10)</p> Oppilas osaa kuvata ja selittää valoon liittyviä ilmiöitä fysiikan käsitteiden (valonlähde, varjo, heijastuminen, taittuminen, absorptio, spektri, kokonaisheijastus) avulla. (T3, T10)<br/> <br/> Oppilas tuntee erilaisia peilejä ja linssejä. (T3, T10)<br/> <br/> Oppilas osaa käyttää yksinkertaisia malleja ja tehdä ennusteita sekä harjoittelee yksinkertaisten mallien muodostamista mittaustuloksista. (T11)<br/> <br/> Oppilas ymmärtää, että malleilla on rajoituksia ja puutteita. (T11)<br/> <br/> Oppilas osaa ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla. (T12)</td> </tr> <tr> <td><strong>S3 Fysiikka yhteiskunnassa</strong><br/> <ul> <li>Tutustutaan joihinkin äänen ilmiöihin, kuten resonanssi ja kaiku.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan joihinkin äänen teknologisiin sovelluksiin, kuten kaikuluotain, ultraääni, mikrofoni ja kaiutin.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan joihinkin valo­-opin ilmiöihin, kuten kokonaisheijastus, sateenkaari, kangastus ja haloilmiö.</li> </ul> <ul> <li>Tutustutaan joihinkin teknologisiin sovelluksiin, kuten valokuitu ja optiset laitteet (periskooppi, silmälasit, kaukoputki ja kamera).</li> </ul> <br/> <br/> </td> <td>Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla, miten fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan erilaisissa arkielämään liittyvissä tilanteissa.(T3)<br/> <br/> Oppilas osaa kuvata joitakin teknologisia sovelluksia ja niiden toimintaperiaatteita. (T8)</td> </tr> <tr> <td><strong>S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana<br/> </strong> <ul> <li>Tutustutaan fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.</li> </ul> </td> <td><span>Oppilas on tutustunut fysiikkaan liittyviin uutisiin tai nykypäivän tutkimukseen. (T3, T12, T15)</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-12-13T10:20:46+02:00