Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

Johdanto

2015-01-31T11:17:11+02:00

Musiikillisten tietojen ja taitojen oppiminen tapahtuu musisoiden eli laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen, improvisoiden ja säveltäen sekä taiteidenvälisessä työskentelyssä. Sisällöt valitaan siten, että oppilas tutustuu musiikkikulttuureihin ja -tyyleihin monipuolisesti. Sisällöt tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia ja oppilaiden kokemuksia.

S1 Miten musiikissa toimitaan

2015-01-31T11:17:19+02:00

Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen.

S2 Mistä musiikki muodostuu

2015-01-31T11:17:26+02:00

Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

2015-01-31T11:17:36+02:00

Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.

S4 Ohjelmisto

2015-01-31T11:17:44+02:00

Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.

Tavoitteet ja sisältöalueet 3.luokka

2016-02-24T17:59:20+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin. L2, L7	S1 Vahvistetaan oppilaan taitoa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä.	Musiikilliset yhteistyötaidot	Oppilas pystyy toimimaan ryhmän jäsenenä yhteismusisoinnissa.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen. Kehitetään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimilla musisointia. L1, L2, L4	S1 Vahvistetaan oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista monipuolisesti. Tutustutaan moniäänisyyteen (esim. kaanon). Vahvistetaan yhteissoittotaitoja käytettävissä olevilla soittimilla. Tutustutaan perustahtilajeihin 2/4, 3/4, 6/8, 4/4 ja 5/4 (Kalevala). Tutustutaan erilaisiin asteikkoihin (esim. duuri ja molli). Rohkaistaan oppilasta omatoimisuuteen musisoinnissa.	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä	Oppilas hallitsee perussykkeen laulaessa ja soittaessa.
T3 Kannustetaan oppilasta keholliseen ilmaisuun. L2	S1 Harjoitellaan luontevaa liikkumista musiikin tahdissa käyttäen mm. kehosoittimia.	Perussykkeen mukaan liikkuminen	Oppilas liikkuu musiikin mukaan.
T4 Tutustutaan erilaisiin ääniympäristöihin ja annetaan lapselle musiikkielämyksiä. Keskustellaan musiikin herättämistä tunteista. L2	S1-S4 Eläydytään musiikin tunnelmaan liikkuen.	Musiikin kuunteleminen aktiivisesti ja siihen eläytyminen	Oppilas kuuntelee musiikkia aktiivisesti ja eläytyy siihen.
T5 Rohkaistaan oppilasta improvisointiin. L1, L2, L4, L5	S1 Suunnitellaan omia äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ym. S2 Kiinnitetään huomiota erilaisiin ilmaisumahdollisuuksiin.	Oppilaan aktiivisuus omien tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa omia musiikillisia ideoita.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T6 Tutustutaan eri juhlaperinteisiin liittyviin lauluihin. L2, L4	S4 Huomioidaan oman maan juhlaperinne (esim. Kalevala-päivä).	Oman maan juhlapäiviin liittyvien laulujen tunnistaminen	Oppilas tunnistaa oman maan juhlapäiviin liittyviä keskeisiä lauluja.
T7 Ohjataan oppilasta ymmärtämään musiikin käsitteitä ja merkintätapoja. L1, L4	S2 Ohjataan oppilasta havainnoimaan musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista.	Keskeisten musiikkikäsitteiden ja merkintöjen tunnistaminen	Oppilas tunnistaa keskeisiä musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin. L3, L7 Ohjataan oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3, L5, L7	S1, S3 Ohjataan oppilasta huomaamaan musiikin vaikutus omassa elämässään. S1, S3 Ohjataan oppilasta huolehtimaan omasta kuulostaan.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T9 Ohjataan oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla. L1	S1-S4 Kannustetaan oppilasta pitkäjänteiseen harjoitteluun sekä käyttämään opittuja taitoja esiintyessä.	Tavoitteellinen toiminta musisoidessa	Oppilas ymmärtää harjoittelun merkityksen.

Tavoitteet ja sisältöalueet 4. luokka

2016-03-09T16:09:01+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä. L2, L7	S1 Vahvistetaan oppilaan taitoa toimia musisoivan ryhmän jäsenenä. Ohjataan oppilasta hyödyntämään musiikissa omia vahvuuksiaan.	Musiikilliset yhteistyötaidot ja aktiivinen osallistuminen	Oppilas osaa toimia tavoitteellisesti yhteismusisoinnissa.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen. Kehitetään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimilla musisointia. L1, L2, L4	S1 Vahvistetaan oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista monipuolisesti. Tutustutaan moniäänisyyteen (esim. kaanon). Vahvistetaan yhteissoittotaitoja käytettävissä olevilla soittimilla. Tutustutaan perustahtilajeihin 2/4, 3/4, 6/8, 4/4 ja 5/4 (Kalevala). Tutustutaan erilaisiin asteikkoihin (esim. duuri ja molli). Rohkaistaan oppilasta omatoimisuuteen musisoinnissa.	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä Päällekkäisten rytmien hallinta	Oppilas osaa toimia omatoimisesti annetun ohjeen mukaan. Oppilas pysyy omassa rytmissään vieruskaverin soittaessa eri rytmiä.
T3 Kannustetaan oppilasta keholliseen ilmaisuun. L2	S1 Harjoitellaan luontevaa liikkumista musiikin tahdissa käyttäen mm. kehosoittimia. Kehosoittimilla opitut rytmit siirretään rytmisoittimiin.	Kehollinen ilmaisu	Oppilas pystyy keholliseen ilmaisuun.
T4 Tutustutaan erilaisiin ääniympäristöihin ja annetaan lapselle musiikkielämyksiä. Ohjataan oppilasta jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä. L1, L2	S1-S4 Eläydytään musiikin tunnelmaan liikkuen. Rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämistä mielikuvista ja kuvailemaan kuulemaansa.
T5 Rohkaistaan oppilasta improvisointiin. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksiin musisoinnissa. L1, L2, L4, L5	S1 Suunnitellaan omia äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ym. S2 Kiinnitetään huomiota erilaisiin ilmaisumahdollisuuksiin. Tehdään tuotoksia käyttäen esim. iPadeja.	Oppilaan aktiivisuus omien tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa omia musiikillisia ideoita.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T6 Tutustutaan laajemmin musiikinhistorian ulottuvuuksiin. L1, L2, L4	S4 Tutustutaan Pohjoismaiden musiikilliseen kulttuuriin ja tunnetuimpiin säveltäjiin.	Pohjoismaiden tunnetuimpien sävellysten tunnistaminen	Oppilas tunnistaa esim. Griegin ja Sibeliuksen musiikkia.
T7 Ohjataan oppilasta ymmärtämään musiikin käsitteitä ja merkintätapoja. L1, L4	S2 Ohjataan oppilasta havainnoimaan musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista.	Keskeisten musiikkikäsitteiden ja merkintöjen tunnistaminen	Oppilas tunnistaa keskeisiä musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin. L3, L7 Ohjataan oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3, L5, L7	S1, S3 Ohjataan oppilasta huomaamaan musiikin vaikutus omassa elämässään. S1, S3 Ohjataan oppilasta huolehtimaan omasta kuulostaan ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T9 Ohjataan oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla. L1	S1-S4 Kannustetaan oppilasta pitkäjänteiseen harjoitteluun sekä käyttämään opittuja taitoja esiintyessä.	Tavoitteellinen toiminta musisoidessa	Oppilas ymmärtää harjoituksen tavoitteellisuuden.

Tavoitteet ja sisältöalueet 5.lk

2016-03-09T17:10:43+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä. L2, L7	S1 Oppilas osallistuu aktiivisesti ryhmän toimintaan ja ottaa huomioon myös muut ryhmän jäsenet. Oppilas tiedostaa vahvuuksiaan ja osaa hyödyntää niitä musisoidessa.	Musiikilliset yhteistyötaidot, aktiivinen osallistuminen	Oppilas osaa toimia tavoitteellisesti yhteismusisoinnissa.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen. Ohjataan oppilasta käyttämään soittotaitoa musisoivan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4	S1 Tutustutaan musiikin tulkintaan ja ilmaisuun. Vahvistetaan oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista monipuolisesti. Ryhmän taitojen lisääntyessä harjoitellaan moniäänistä musisointia. Vahvistetaan yhteissoittotaitoja käytettävissä olevilla soittimilla. Monipuolistetaan soittosäestyksiä (opetellaan uusia sointuja). Harjoitellaan perustahtilajeja 2/4, 3/4, 6/8, 4/4 ja 5/4 ja tutustutaan rytmiseen monimuotoisuuteen esim. synkooppi. Harjoitellaan erilaisten asteikkojen käyttämistä (esim. duuri, molli, pentatoninen) musisoinnissa. Lisätään oppilaan omatoimisuutta musisoinnissa.	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä sekä laulu- ja soittotaito	Oppilas osaa toimia omatoimisesti annetun ohjeen mukaan. Oppilas hahmottaa laulaessaan sävelkorkeudet. Oppilas soittaa melodioita sekä sointuja eri soittimilla. Oppilas pysyy rytmissä.
T3 Kannustetaan oppilasta keholliseen ilmaisuun. L1, L2	S1 Ohjataan oppilasta monimuotoiseen keholliseen aistimiseen, improvisaatioon ja ilmaisuun (esim. luova liikunta, laululeikit, tanssit).	Kehollinen ilmaisu	Oppilas pystyy keholliseen ilmaisuun.
T4 Tutustutaan erilaisiin ääniympäristöihin ja annetaan lapselle musiikkielämyksiä. Ohjataan oppilasta jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä. L1, L2	S1-S4 Eläydytään musiikin tunnelmaan liikkuen, visuaalisesti ja mielikuvitusta aktivoiden. Rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämistä mielikuvista ja kuvailemaan kuulemaansa.
T5 Rohkaistaan oppilasta improvisointiin. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksiin musisoinnissa. L1, L2, L4, L5	S1 Suunnitellaan omia äänimaisemia, liikeimprovisaatioita, rytmi- ja melodiaimprovisaatioita. Tuotoksissa voidaan integroida eri taiteenaloja esim. draama, kuva, runo, tanssi ja tarina. S2 Tehdään omia tai ryhmissä suunniteltuja tuotoksia käyttäen esim. iPadeja.	Oppilaan aktiivisuus omien sekä ryhmän tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa ja esittää omia musiikillisia ideoita yksin ja ryhmässä.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T6 Tutustutaan eri maiden musiikilliseen kulttuuriin sekä musiikinhistoriaan. L1, L2, L4, L5	S3 Ohjataan oppilasta tutustumaan ja tutkimaan musiikin kulttuurillista monimuotoisuutta, esim. musikaalit ja eri tyylisuunnat Tehdään monialaisia oppimiskokonaisuuksia esim. AI, KU, LI. S4 Huomioidaan oppimiskokonaisuuksissa eri kulttuurien ja kielten käyttö musiikissa.	Musiikin eri tyylilajien hahmottaminen	Oppilas hahmottaa musiikin eri tyylilajeja.
T7 Ohjataan oppilasta ymmärtämään musiikin käsitteitä ja merkintätapoja. L1, L4	S2 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista ja soivasta musiikista. Ohjataan oppilasta äänen ja symbolin vastaavuuden ymmärtämiseen ja ilmentämiseen musiikissa (esim. nuotit, aika-arvot, tempo ja dynaamiset merkit).	Keskeisten musiikkikäsitteiden ja merkintöjen ymmärtäminen	Oppilas toimii opiskeltujen musiikillisten merkintöjen mukaisesti musisoinnin yhteydessä.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin. L3, L7 Ohjataan oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3, L5, L7	S1, S3 Ohjataan oppilasta huomaamaan musiikin vaikutus omassa elämässään. S1, S3 Ohjataan oppilasta käyttämään soittimia ja laitteita turvallisesti. Ohjataan oppilasta huolehtimaan omasta kuulostaan ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T9 Ohjataan oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään. L1	S1-S4 Kannustetaan oppilasta pitkäjänteiseen harjoitteluun sekä käyttämään opittuja taitoja esiintyessä.	Tavoitteellinen toiminta musisoidessa	Oppilas ymmärtää tavoitteellisen harjoituksen merkityksen.

Tavoitteet ja sisältöalueet 6.lk

2016-03-09T17:15:22+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä. L2, L7	S1 Oppilas osallistuu aktiivisesti ryhmän toimintaan ja ottaa huomioon myös muut ryhmän jäsenet. Oppilas tiedostaa vahvuuksiaan ja osaa hyödyntää niitä musisoidessa.	Musiikilliset yhteistyötaidot, aktiivinen osallistuminen	Oppilas osaa toimia tavoitteellisesti yhteismusisoinnissa.
MUSIIKILLISET TIEDOT JA TAIDOT SEKÄ LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4	S1 Ohjataan oppilasta osallistumaan musiikillisen tulkinnan suunnitteluun ja toteutukseen musisoinnissa. Vahvistetaan oppilaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulutaitoa. Tutustutaan laajemmin erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin. Ryhmän taitojen lisääntyessä harjoitellaan moniäänistä musisointia. Vahvistetaan yhteissoittotaitoja ja soittotekniikkaa käytettävissä olevilla soittimilla. Monipuolistetaan soittosäestyksiä (opetellaan uusia sointuja). Rytmisiä taitoja vahvistetaan (esim. 2/4, 3/4, 6/8, 4/4 ja 5/4) ja harjoitellaan rytmistä monimuotoisuutta esim. synkooppi. Vahvistetaan aika-arvojen hallintaa ja käyttöä musisoinnissa. Harjoitellaan ja monipuolistetaan erilaisten asteikkojen käyttämistä (esim. duuri, molli, pentatoninen, moodit) musisoinnissa ja omien ideoiden toteuttamisessa.	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä sekä laulu- ja soittotaito entistä monipuolisempana kokonaisuutena	Oppilas osaa toimia omatoimisesti annetun ohjeen mukaan. Oppilas hahmottaa laulaessaan sävelkorkeudet. Oppilas soittaa melodioita sekä sointuja eri soittimilla. Oppilas pysyy rytmissä.
T3 Kannustetaan oppilasta keholliseen ilmaisuun. L1, L2	S1 Ohjataan oppilasta monimuotoiseen musiikin keholliseen ilmaisuun. (esim. liikerytmiikka, luova liikunta, laululeikit, tanssit).	Kehollinen ilmaisu	Oppilas uskaltaa ilmaista itseään kehollisesti.
T4 Tarjotaan erilaisia ääniympäristöjä ja annetaan lapselle musiikkielämyksiä. Ohjataan oppilasta jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä. L1, L2	S1-S4 Musiikin kuuntelussa painotetaan aktiivista kuuntelua. Eläydytään musiikin tunnelmaan liikkuen, visuaalisesti ja mielikuvitusta aktivoiden. Rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämistä mielikuvista ja kuvailemaan kuulemaansa.	Musiikin kuuntelu	Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia ja esittää näkemyksiään kuulemastaan.
T5 Rohkaistaan oppilasta suunnittelemaan taiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen. L1, L2, L4, L5	S1 Suunnitellaan omia äänimaisemia, liikeimprovisaatioita, rytmi- ja melodiaimprovisaatioita. Tuotoksissa voidaan integroida eri taiteenaloja esim. draama, kuva, runo, tanssi ja tarina. S2 Tehdään omia tai ryhmissä suunniteltuja tuotoksia käyttäen esim. iPadeja.	Oppilaan aktiivisuus omien sekä ryhmän tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa ja esittää omia musiikillisia ideoita yksin ja ryhmässä.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T6 Ohjataan oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta. L1, L2, L4, L5	S3 Kannustetaan oppilasta jäsentämään ja ilmentämään musiikin herättämiä ajatuksia, mielikuvia ja tuntemuksia. Tehdään monialaisia oppimiskokonaisuuksia esim. AI, KU, LI. S4 Huomioidaan oppimiskokonaisuuksissa eri kulttuurien ja kielten käyttö musiikissa.	Musiikin merkitysten havainnointi	Oppilas esittää näkemyksiään musiikilliseen toimintaan liittyvistä havainnoistaan ja kokemuksistaan.
T7 Ohjataan oppilasta ymmärtämään musiikin käsitteitä ja merkintätapoja. L1, L4	S2 Vahvistetaan oppilaan taitoja tunnistaa ja ymmärtää musiikkikäsitteitä ja merkintöjä nuotista ja soivasta musiikista.	Keskeisten musiikkikäsitteiden ja merkintätapojen osaaminen	Oppilas toimii opiskeltujen musiikillisten merkintöjen mukaisesti musisoinnin yhteydessä.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin. L3, L7 Ohjataan oppilasta huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3, L5, L7	S1, S3 Ohjataan oppilasta huomaamaan musiikin vaikutus omassa elämässään mm. kannustetaan oppilasta löytämään oma tapansa toimia musiikin kuluttajana (esim. tekijänoikeudet, kulttuuripalvelujen käyttäjä). S1, S3 Ohjataan oppilasta käyttämään soittimia ja laitteita turvallisesti. Ohjataan oppilasta huolehtimaan omasta kuulostaan ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa.	Välineiden ja laitteiden turvallinen käyttö	Oppilas käyttää laitteita ja soittimia ottaen huomioon mm. äänen ja musiikin voimakkuuteen liittyvät tekijät.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T9 Ohjataan oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään. L1	S1-S4 Kannustetaan oppilasta pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten tulkinnassa ja viimeistelyssä (esim. musiikkiesitysten valmistaminen ja harjoittaminen tapahtumiin ja juhliin.)	Oppimaan oppiminen ja työskentelytaidot	Oppilas asettaa tavoitteen musiikillisen osaamisensa kehittämiseksi ja toimii tavoitteen mukaisesti yhteismusisoinnissa.