2. Kieltenopiskelutaidot ja -strategiat

Tässä osiossa on tarkoitus, että

2021-02-12T12:57:34+02:00

opit tunnistamaan omia vahvuuksiasi ja kehittämiskohtiasi kielenoppijana
opit asettamaan tavoitteita ja arviomaan oppimistasi
ymmärrät palautteen ja arvioinnin merkityksen oppimisessa
opit tuntemaan ja hyödyntämään sinulle sopivimpia keinoja ja välineitä kielitaitosi kehittämiseksi
ymmärrät, miten kielen oppiminen koulun ulkopuolella tukee opintojasi, ja pohdit, miten sitä voisi vahvistaa
pohdit kielen oppimis- ja opiskelumahdollisuuksia lukion jälkeen, muuallakin kuin jatko-opinnoissa.

Kielenoppimistaidot ja -strategiat

2021-02-12T14:44:31+02:00

Kielenopiskelutaidot ovat sekä konkreettisia tapoja oppia kieltä, kuten mieleen painamisen taitoja tai kohdekielisen musiikin kuuntelua, että myös ymmärrystä siitä, minkälaisissa ympäristöissä tai tiloissa opit parhaiten. Jälkimmäisellä tarkoitetaan esimerkiksi tottumusta kuunnella musiikkia keskittymisen parantamiseksi tai vaikeiden asioiden pohtimista ryhmissä.

Opiskelutaito on myös taitoa arvioida omaa oppimista, kehittää omia opiskelutaitoja ja asettaa tavoitteita oppimiselle. Lisäksi on tärkeää oppia antamaan ja vastaanottamaan palautetta sekä analysoimaan saatua palautetta.

Opiskeluissa tärkeää on löytää motivaatio ja itselle sopivat opiskelutavat oppia. Lisäksi on tärkeää saada palautetta omasta oppimisesta ja osaamisesta – ei vain sen kannalta, että ymmärtäisi paremmin osaamistaan nyt, vaan mihin voisi vielä kehittyä ja mitä voisi tulevaisuudessa osata, jos vain panostaa oppimiseen. Motivaatio voi tulla itsestään tai se voi liittyä tiettyihin tavoitteisiin.

Nunca te rindas!

https://youtu.be/l57XikZUURU

Itsearviointi ja vertaispalaute

2021-02-12T13:01:10+02:00

Opiskelutaitona itsearviointi on oman oppimisen tarkkailua, jonka avulla tunnistetaan oman oppimisen vahvuuksia ja kehittämiskohtia. Sen avulla löydetään uusia tapoja toimivaan ja motivoivaan opiskeluun tai sovelletaan aikaisempia toimivaksi todettuja oppimisstrategioita uuteen tietoon. Vertaispalautteen avulla saadaan toisenlaista näkökulmaa omaan oppimiseen ja opitaan tukemaan muita oppimisessa.

Itsearviointi ja vertaispalaute antavat suuntaa myös tavoitteiden asettamiselle.

Palautteen antaminen ja vastaanottaminen

2021-02-12T13:14:23+02:00

Tärkeä osa oppimaan oppimista on oppia antamaan, vastaanottamaan ja käsittelemään palautetta. Palautteen avulla opit ymmärtämään omia vahvuuksiasi ja kehittämiskohteistasi ja opit tunnistamaan ja sanoittamaan osaamistasi. Palautteen läpikäynti luo hyvän pohjan pohdinnalle siitä, mitä tavoitteita voisit asettaa oppimisellesi ja millä keinoin voisit saavuttaa ne tavoitteet.

Minkälaista on hyvä palaute?

Palautteen pitäisi olla selkeää, rakentavaa ja kannustavaa. Palautteen antaminen lähtee aina siitä, mitä suorituksen tekijä osaa. Palautetta voi myös antaa monella eri tasolla – se voi kokonaisvaltaista ja keskittyä laajempaan kokonaisuuteen, kuten tekstin rakenteeseen, esityksen viestinnällisyyteen tai puheen soljuvuuteen, tai siinä voidaan tarkastella suoritusta yksityiskohtaisemmin, kuten ääntämisen tarkkuutta tai sanavalintojen sopivuutta rekisteriin.

Yhdessä oppiminen

Opiskellessa kannattaa hyödyntää mahdollisimman paljon opiskelutovereita. Yhdessä opiskellen oppii paljon enemmän kuin yksin puurtaessa. Kavereilta oppii paljon uusia asioita ja näkökulmia, mutta heiltä voi myös pyytää rakentavaa palautetta omaan osaamiseen littyen.

Tavoitteiden asettaminen ja arvioiminen

2021-02-12T14:20:28+02:00

Opinnoissa harjaannutaan suunnittelemaan omaa oppimista sekä asettamaan tavoitteita oppimiselle. Tavoitteiden asettaminen kirkastaa opiskelun eteen tehtävää työmäärää ja auttaa opiskelujen aikatauluttamisessa – myös sillä tavalla, että tavoitteet ovat realistisia eivätkä opinnot kuormita liikaa. Tavoitteiden asettaminen auttaa seuraamaan ja optimoimaan omaa oppimista: Minkälaisissa asioissa sinulla on jo vankempaa osaamista, missä asioissa sinun olisi hyvä panostaa oppimiseen enemmän?

Tavoitteita voidaan asettaa eri aikaväleille esimerkiksi sen mukaan, mihin omaa osaamista suhteutetaan. Onko tarkoitus miettiä omaa osaamista suhteessa lukion 2. tai 3. vuoden opintoihin, kesätyön vaatimuksiin vai mahdollisten jatko-opintojen kielitaitotarpeisiin?

Tavoitteiden asettaminen selkeyttää, minkälaisia taitoja haluat hankkia. Arvioimalla tavoitteidesi saavuttamista asetat syyniin ne keinot, joita olet hyödyntänyt kielitaitosi kehittämisessä. Ajoittain onkin hyödyllistä tarkastella, mikä toimii ja mikä ei, tai ovatko tavoitteesi jopa muuttuneet matkan varrella.

Monikielisyys kielenoppimistaitona

2021-02-12T14:20:46+02:00

Kielenoppimista ei aloiteta alusta, kun uuden kielen opiskelu alkaa. Usean kielen osaaminen voi olla hyödyksi uusien kielten oppimisessa ja olemassa olevien kehittämisessä. Esimerkiksi englannista voi olla apua saksan opiskelemisessa niiden sukulaiskielisyyden vuoksi.

Four ways to get better at languages

2021-02-12T14:45:52+02:00

https://youtu.be/s07SMudIXz4