https://peda.net/id/fcde5d12f 2015-11-16T16:00:00+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/fcdfd8c2f 2016-03-20T15:09:52+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>3. lk</td> <td><strong class="editor red">Arvioinnin kohteet </strong></td> <td><strong class="editor red">Hyvän osaamisen kriteerit<br/> Oppilas...</strong></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan alustavasti kristinuskon keskeisiin käsitteisiin, symboleihin ja oppiin.<br/> -Perehdytään Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, monilukutaito<br/> </strong></td> <td> <p><strong class="editor red">-osaa nimetä kristinuskon lähteitä, tekstejä sekä niiden keskeisiä sisältöjä</strong></p> <p><strong class="editor red">-tuntee</strong> <strong class="editor red">muutaman keskeisen kristinuskon käsitteen, symbolin ja kristinuskon keskeisen sanoman<br/> </strong></p> </td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan luterilaisuuden oppiin, sakramentteihin, rukouksiin, jumalanpalvelukseen ja seurakunnan toimintaan.<br/> -Syvennetään tietoja kirkkovuodesta (adventti, joulu, loppiainen), elämänkaaren kristillisistä rituaaleista sekä niihin liittyvästä moninaisesta tapakulttuurista .<br/> -Tutustutaan kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kertoa esimerkkien avulla kristinuskon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä. <br/> <br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2<br/> L2, L3, L4</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastellaan Raamattua kirjana, erilaisia tyylilajeja sekä uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta. Tutustutaan erityisesti Vanhaan testamenttiin (alku- ja patriarkkakertomukset, Egyptistä luvattuun maahan, paimenpsalmi).<br/> -Tutustutaan virsiin ja muuhun hengelliseen musiikkiin.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon kielen ja symbolien tutkiminen<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-tuntee keskeisiä Vanhan testamentin kertomuksia ja niiden opetuksia ja osaa soveltaa opetusta omassa elämässään.</strong></td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L4, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan Raamatun keskeisten kertomusten vuorovaikutukseen taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa sekä tarkastellaan kristinuskon näkymistä populaarikulttuurissa (mm. kirkkotaide).<br/> -Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa hakea tietoa useasta lähteestä.<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastelun kohteina ovat koulun lähialueilla vaikuttavat uskonnolliset yhteisöt.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red"> Uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-tutustuu ympärillä vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin</strong><strong class="editor red"></strong></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Kristinusko sekä alustavasti muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa siinä määrin, kun ne liittyvät oppilaiden elämään.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto </strong></td> <td><strong class="editor red">-ymmärtää alustavasti kristinuskon vaikutuksia suomalaisessa kulttuurissa</strong></td> </tr> <tr> <td>T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> L2, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käyttäydytään asianmukaisesti erilaisissa tilaisuuksissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red"> Uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti </strong></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Opetuksessa tarkastellaan kristinuskon tärkeimpiä eettisiä ohjeita (ihmisen arvo erityisesti luomisen näkökulmasta)<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Etiikkaa koskeva tieto<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää keskeisiä kristillisiä periaatteita<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> L2</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T6</strong><br/> <strong class="editor red">-Tärkeitä sisältöjä ovat ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen.<br/> -Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ihmisoikeusetiikka</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää keskeisiä maailmanlaajuisia sopimuksia<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> L1, L3, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T10<br/> -</strong><strong class="editor red">Pohditaan oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja sekä globaalia vastuuta.<br/> -Käskyt elämää suojelevana lakina.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Eettinen pohdinta<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa pohtia valintojaan ja niiden seurauksia<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L1, L4, L6, L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käsitellään keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhasta ja Uudesta Testamentista valittujen kertomusten avulla.<br/> <br/> Vrt. ET T2<br/> -Yhdessäelämisen ja oikeudenmukaisuuden kysymyksiä<br/> -Opetukseen valitut sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red"> Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">-osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Tärkeitä näkökulmia ovat elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi.<br/> -Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ei arvioinnin kohteita</strong></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>4. lk</td> <td><strong class="editor red">Arvioinnin kohteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Hyvän osaamisen kriteerit<br/> Oppilas...</strong></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan kristinuskon keskeisiin käsitteisiin, symboleihin ja oppiin.<br/> -Perehdytään Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen,<br/> uskonnon monilukutaito<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa nimetä kristinuskon lähteitä, tekstejä sekä niiden keskeisiä sisältöjä</strong></td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Perehdytään luterilaisuuden oppiin, sakramentteihin, rukouksiin (Isä meidän-rukous ja Herran siunaus), jumalanpalvelukseen ja seurakunnan toimintaan (lähetys- ja diakoniatyö).<br/> -Syvennetään tietoja kirkkovuodesta (pyhäinpäivä, pääsiäinen), elämänkaaren kristillisistä rituaaleista sekä niihin liittyvästä moninaisesta tapakulttuurista.<br/> -Tutustutaan syvällisemmin kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen,<br/> uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red"> -osaa kertoa esimerkkien avulla kristinuskon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä</strong></td> </tr> <tr> <td>T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2<br/> L2, L3, L4</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastellaan Raamattua kirjana (lyhenteet), erilaisia tyylilajeja sekä uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta. Tutustutaan erityisesti Uuteen testamenttiin (evankeliumit, Jeesuksen elämä, toiminta ja opetukset) <br/> -Otetaan huomioon virret ja muu hengellinen musiikki.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red"> Uskonnon kielen ja symbolien tutkiminen<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta</strong></td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L4, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan Raamatun keskeisten kertomusten vuorovaikutukseen taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa sekä tarkastellaan kristinuskon näkymistä populaarikulttuurissa.<br/> -Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta</strong></td> </tr> <tr> <td>T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Tutustutaan erityisesti koulun lähialueella vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin ja niiden pyhiin tiloihin.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-tutustuu ympärillä vaikuttaviin uskonnollisiin yhteisöihin</strong></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Kristinusko sekä muut uskonnot ja uskonnottomuus suomalaisessa kulttuurissa ja arjessa siinä määrin, kun ne liittyvät oppilaiden elämään.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon monilukutaito<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-ymmärtää kristinuskon vaikutuksia suomalaisessa kulttuurissa</strong></td> </tr> <tr> <td>T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> L2, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red"> <strong class="editor red">-Käyttäydytään asianmukaisesti erilaisissa tilaisuuksissa.</strong><br/> -T</strong><strong class="editor red">arkastellaan, mitä merkitsee pyhyys uskonnoissa, oma ja toisen pyhä.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon monilukutaito<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti<br/> <br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Opetuksessa tutustutaan kristinuskon tärkeimpiin eettisiin ohjeisiin: Kultainen sääntö, rakkauden kaksoiskäsky, kymmenen käskyä</strong></td> <td><strong class="editor red">Etiikkaa koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red">-tietää keskeisiä kristillisiä periaatteita ja niiden taustaa</strong></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> L2</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T6<br/> -</strong><strong class="editor red">Tärkeitä sisältöjä ovat ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen.<br/> -Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.</strong></td> <td><strong class="editor red">Ihmisoikeusetiikka</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää maailmanlaajuisia eettisiä sopimuksia ja osaa mainita jonkun nimeltä</strong></td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> L1, L3, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T10<br/> -</strong><strong class="editor red">Pohditaan oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja sekä globaalia vastuuta.</strong></td> <td><strong class="editor red">Eettinen pohdinta</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa pohtia ja arvioida omia valintojaan, niiden motiiveja ja niiden seurauksia</strong><br/> <strong class="editor red">-osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta</strong></td> </tr> <tr> <td>T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> L1, L4, L6, L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käsitellään keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhasta ja Uudesta Testamentista valittujen kertomusten avulla.<br/> <br/> Vrt. ET T2<br/> -Opetukseen valitut sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun (oikeudenmukaisuus).<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">-osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään</strong></td> </tr> <tr> <td>T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Tärkeitä näkökulmia ovat elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi.</strong></td> <td><strong class="editor red">Ei arvioinnin kohteita.</strong></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>5. lk</td> <td><strong class="editor red">Arvioinnin kohteet<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Hyvän osaamisen kriteerit<br/> Oppilas...</strong></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1</strong><strong class="editor red">L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastellaan kristinuskon keskeisiä käsitteitä, symboleita ja oppia (</strong><strong class="editor red">armo, pelastus,</strong><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Jumala </strong><strong class="editor red">Isänä ja Luojana).<br/> -Perehdytään Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa nimetä kristinuskon lähteitä, tekstejä sekä niiden keskeisiä sisältöjä<br/> -osaa käyttää Raamattua</strong></td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Perehdytään luterilaisuuden oppiin, sakramentteihin, rukouksiin, jumalanpalvelukseen ja seurakunnan toimintaan.<br/> -Syvennetään tietoja kirkkovuodesta (helluntai, helatorstai, juhlakalenteri kotiseurakunnassa), elämänkaaren kristillisistä rituaaleista sekä niihin liittyvästä moninaisesta tapakulttuurista.<br/> -Tutustutaan syvällisemmin kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kertoa esimerkkien avulla kristinuskon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä</strong></td> </tr> <tr> <td>T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2<br/> </strong><strong class="editor red">L2, L3, L4</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastellaan Raamattua kirjana, sen erilaisia tyylilajeja sekä uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta.<br/> -Raamatun omatoiminen käyttö.<br/> -Otetaan huomioon virret ja muu hengellinen musiikki.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon kielen ja symbolien analysointi</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta</strong></td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L4, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan Raamatun keskeisten kertomusten vuorovaikutukseen taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa sekä tarkastellaan kristinuskon näkymistä populaarikulttuurissa.<br/> -Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa hakea tietoa useasta lähteestä -harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta</strong></td> </tr> <tr> <td>T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan kristinuskon syntyyn ja kristinuskon alkuvaiheisiin sekä leviämiseen. Huomioidaan kristinuskon moninaisuus ja erityisesti protestanttisuus osana kristinuskoa.<br/> -Tutustutaan alustavasti Martin Lutherin ja Mikael Agricolan merkitykseen uskonnon uudistajina.<br/> -Tutkitaan Suomen ja Euroopan uskonnollista ja katsomuksellista nykytilaa ja sen taustaa sekä uskonnottomuutta.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red">Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red">-tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä</strong></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan kristinuskon vaikutukseen ja historiaan Euroopassa kristinuskon syntyvaiheista keskiajan loppuun.<br/> -Pohditaan Paavalin ja varhaisen kristillisyyden merkitystä kristinuskon kehittymiselle maailmanuskonnoksi (apostolien teot).<br/> -Tutustutaan alustavasti muihin uskontoihin.<br/> <br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskeva tieto </strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kuvata kristinuskon pääpiirteet sekä suurimpien kristillisten kirkkokuntien keskinäiset suhteet</strong></td> </tr> <tr> <td>T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red"> -Käyttäydytään asianmukaisesti erilaisissa tilaisuuksissa.<br/> -T<strong class="editor red">arkastellaan, mitä merkitsee pyhyys uskonnoissa, oma ja toisen pyhä.</strong></strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Alustavasti tutustutaan ekumeniaan ja uskontodialogiin.<br/> -Tarkastellaan kristinuskon tärkeimpiä eettisiä ohjeita: Kultaista sääntöä, rakkauden kaksoiskäskyä ja kymmentä käskyä<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa ja etiikkaa koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red">-tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita</strong></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T6<br/> -</strong><strong class="editor red">Tärkeitä sisältöjä ovat ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen.<br/> -Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ihmisoikeusetiikka</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen ja osaa kertoa jonkin esimerkin ihmisoikeuksista</strong></td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L3, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T10<br/> -</strong><strong class="editor red">Pohditaan oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja sekä globaalia vastuuta.</strong></td> <td><strong class="editor red">Eettinen pohdinta</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta<br/> -osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan</strong></td> </tr> <tr> <td>T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L4, L6, L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käsitellään keskeisiä elämään ja kuolemaan liittyviä kysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhasta ja Uudesta Testamentista valittujen kertomusten avulla sekä oppilaiden arjesta nousevista teemoista.<br/> <br/> Vrt. ET T2<br/> -Opetukseen valitut sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen, kokemusten sanallistamiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun (yhdessä eläminen).<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">-osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään</strong></td> </tr> <tr> <td>T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Tärkeitä näkökulmia ovat elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi.</strong></td> <td><strong class="editor red">Ei arvioinnin kohteita.</strong></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>6. lk</td> <td><strong class="editor red">Arvioinnin kohteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Hyvän osaamisen kriteerit<br/> Oppilas...</strong></td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> </strong><strong class="editor red">L1</strong></td> <td><strong class="editor red">-Syvennetään tietoa kristinuskon keskeisistä käsitteistä, symboleista ja opista (vuorisaarna, lähimmäisen rakkaus, kristillinen rauhankasvatus).<br/> -Perehdytään Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa nimetä kristinuskon lähteitä, tekstejä sekä niiden keskeisiä sisältöjä<br/> -osaa käyttää Raamattua<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L2<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-Perehdytään luterilaisuuden oppiin, sakramentteihin, rukouksiin, jumalanpalvelukseen ja seurakunnan toimintaan (seurakunta tukea antavana yhteisönä).<br/> -Syvennetään tietoja kirkkovuodesta, elämänkaaren kristillisistä rituaaleista sekä niihin liittyvästä moninaisesta tapakulttuurista.<br/> -Tutustutaan syvällisemmin kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan.<br/> <br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kertoa esimerkkien avulla kristinuskon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä</strong></td> </tr> <tr> <td>T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2<br/> </strong><strong class="editor red">L2, L3, L4</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tarkastellaan Raamattua kirjana, sen erilaisia tyylilajeja sekä uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta.<br/> -Otetaan huomioon virret ja muu hengellinen musiikki.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon kielen ja symbolien analysointi</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta</strong></td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L4, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan Raamatun keskeisten kertomusten vuorovaikutukseen taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa sekä tarkastellaan kristinuskon näkymistä populaarikulttuurissa.<br/> -Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon uskontoon liittyvien teemojen käsittely mediassa ja populaarikulttuurissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa hakea tietoa useasta lähteestä -harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta</strong></td> </tr> <tr> <td>T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan kristillisiin kirkkokuntiin (idän ja lännen kirkko).<br/> -Kristinusko eri maanosissa sekä kristinuskon historian ja nykyhetken tärkeitä henkilöitä (mm. Martin Luther ja Mikael Agricola uskonnon uudistajina).<br/> -Tärkeinä tarkastelun kohteina ovat koulun lähialueilla vaikuttavat uskonnolliset yhteisöt.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red">-tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä</strong><br/> <strong class="editor red">-osaa kuvata suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juuria pääpiirteissään</strong></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2</strong></td> <td><strong class="editor red">-Pohditaan varhaisen kristillisyyden merkitystä kristinuskon kehittymiselle maailmanuskonnoksi.<br/> -Tutustutaan alustavasti juutalaisuutta, kristinuskoa ja islamia yhdistäviin profeettoihin, pyhiin paikkoihin ja kertomuksiin sekä Jeesuksen asemaan näissä uskonnoissa.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet</strong></td> </tr> <tr> <td>T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2, L5, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käyttäydytään asianmukaisesti erilaisissa tilaisuuksissa.<br/> -Tarkastellaan, mitä merkitsee pyhyys uskonnoissa, oma ja toisen pyhä.</strong></td> <td><strong class="editor red">Uskonnon monilukutaito</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää, miten toimitaan ja toimii asianmukaisesti sekä kunnioittavasti</strong></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-Tutustutaan ekumeniaan, yleiskirkolliseen käsitteistöön (esim. kirkko, seurakunta, pappi, piispa, patriarkka, paavi) ja uskontodialogiin sekä tarkastellaan uskontoja mediasta ja populaarikulttuurista otetuilla ajankohtaisilla esimerkeillä.<br/> -Syvennetään kristinuskon tärkeimpiä eettisiä ohjeita: Kultaista sääntöä, rakkauden kaksoiskäskyä, kymmentä käskyä ja vuorisaarnaa.<br/> -Pohditaan Kultaisen säännön etiikkaa kristinuskossa ja eri uskonnoissa<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Etiikkaa koskeva tieto</strong></td> <td><strong class="editor red">-tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita</strong></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L2</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T6<br/> -</strong><strong class="editor red">Tärkeitä sisältöjä ovat ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen.<br/> -Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ihmisoikeusetiikka</strong></td> <td><strong class="editor red">-tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista</strong></td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta<br/> <br/> <strong class="editor red">S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L3, L6</strong></td> <td><strong class="editor red">Vrt. ET T10<br/> -</strong><strong class="editor red">Pohditaan oppilaan omia valintoja ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavia arvoja sekä globaalia vastuuta.<br/> -Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. -Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Eettinen pohdinta</strong></td> <td><strong class="editor red">-osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta <br/> -osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan</strong></td> </tr> <tr> <td>T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään<br/> <br/> <strong class="editor red">S1, S2, S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1, L4, L6, L7</strong></td> <td><strong class="editor red">-Käsitellään keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita (ilo, suru, kateus, itsekkyys, myönteinen minäkäsitys, kasvaminen itsenäiseen uskonnolliseen elämään) ja arvoja Vanhasta ja Uudesta Testamentista valittujen kertomusten avulla.<br/> <br/> Vrt. ET T2<br/> -Opetukseen valitut sisällöt antavat oppilaalle välineitä eettiseen keskusteluun ja omien näkemysten perustelemiseen sekä uskonnoista käytävään keskusteluun.<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">-osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään</strong></td> </tr> <tr> <td>T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään<br/> <br/> <strong class="editor red">S3<br/> </strong><strong class="editor red">L1<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">-</strong><strong class="editor red">Tärkeitä näkökulmia ovat elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi.</strong></td> <td><strong class="editor red">Ei arvioinnin kohteita.</strong></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00