https://peda.net/id/fc5aabd4f 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a67023608 2016-02-15T18:53:45+02:00 <table> <tbody> <tr> <td><strong class="editor red">lk</strong></td> <td><strong class="editor red">Merkitys, arvot ja asenteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Työskentelyn taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">3.</strong></td> <td><strong class="editor red">Innostus</strong><br/> <strong class="editor red">Kiinnostus</strong><br/> <strong class="editor red">Itseluottamus<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L3, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Havainnointi<br/> Konkreettiset välineet ja piirrokset<br/> <br/> Kysymysten esittäminen<br/> Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito<br/> <br/> Päättely<br/> Arviointi<br/> Ongelmanratkaisu<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologia<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L2, L3, L4, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat<br/> <br/> Kymmenjärjestelmä<br/> </strong><strong class="editor red">Laskutoimitukset ja niiden ominaisuudet<br/> Päässälaskutaito<br/> <br/> Ratkaisujen oikeellisuuden ja järkevyyden arviointi <br/> <br/> Geometriset käsitteet<br/> Geometristen kappaleiden ja kuvioiden ominaisuudet</strong><strong class="editor red"><br/> <br/> Mittaaminen, mittayksiköt<br/> Diagrammit<br/> Taulukot<br/> <br/> Kellonajat<strong><br/> </strong><br/> Laaditaan ja testataan vaiheittaisia toimintaohjeita<br/> L1, L3, L4, L5, L6<br/> <strong class="editor red"></strong></strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Arviointi</strong></td> <td><strong class="editor red">Opettajan havainnot, <br/> keskustelu ja <br/> oppilaan itsearviointi<br/> <strong class="editor red">tukevat<br/> </strong><strong class="editor red">myönteistä kehitystä</strong><br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Tekemisen tapa<br/> Konkreettisten välineiden ja piirrosten käyttäminen<br/> Ongelmaratkaisutaito <br/> Taito soveltaa opittua</strong></td> <td><strong class="editor red">Lukukäsitteen, kymmenjärjestelmän ja l<strong class="editor red">ukujonojen </strong><strong class="editor red">ymmärtäminen<br/> </strong><strong class="editor red">Laskutaidon sujuvuus</strong><br/> <strong class="editor red">Kappaleiden ja kuvioiden luokittelutaidon kehittyminen<br/> Mittaamisen periaatteen ymmärtäminen</strong><br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Hyvä<br/> osaaminen</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas ottaa vastuuta omasta osaamisestaan ja osallistuu rakentavasti ryhmän toimintaan</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas osaa esittää ratkaisujaan konkreettisten välineiden ja piirrosten avulla<br/> Oppilas osaa ilmaista matemaattista ajatteluaan sekä suullisesti että kirjallisesti<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilaan peruslaskutaito on melko sujuvaa </strong><br/> <strong class="editor red">Oppilas hallitsee geometrisia käsitteitä ja kappaleiden ja kuvioiden ominaisuuksia <strong class="editor red"></strong></strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">lk</strong></td> <td><strong class="editor red">Merkitys, arvot ja asenteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Työskentelyn taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">4.</strong></td> <td><strong class="editor red">Innostus</strong><br/> <strong class="editor red">Kiinnostus</strong><br/> <strong class="editor red">Itseluottamus<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L3, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Havainnointi<br/> Kysymysten esittäminen<br/> Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito<br/> <br/> Päättely<br/> Arviointi<br/> Ongelmanratkaisu<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologia<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L2, L3, L4, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat<br/> </strong><strong class="editor red"><br/> </strong><strong class="editor red">Laskutoimitukset ja niiden ominaisuudet<br/> Päässälaskutaito<br/> </strong><strong class="editor red">Negatiiviset kokonaisluvut<br/> Murtoluvut<br/> Desimaaliluvut<br/> </strong><strong class="editor red">Yhtälö</strong><strong class="editor red"><br/> <br/> Pyöristäminen<br/> <br/> Ratkaisujen oikeellisuuden ja järkevyyden arviointi <br/> <br/> Geometriset käsitteet<br/> Mittaaminen<strong class="editor red"><br/> Mittayksikköjärjestelmä,<br/> yksikönmuunnokset </strong><br/> Geometristen kappaleiden ja kuvioiden ominaisuudet</strong><strong class="editor red"><br/> Koordinaatisto<br/> <strong class="editor red">Peilaus, symmetria<br/> <br/> </strong>Diagrammit<br/> Taulukot<br/> Aika<br/> <br/> Suunnitella <strong class="editor red">ja toteuttaa</strong><br/> <strong class="editor red">tietokoneohjelmia</strong><br/> <strong class="editor red">graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> L1, L3, L4, L5, L6<br/> </strong></strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Arviointi</strong></td> <td><strong class="editor red">Opettajan havainnot, <br/> keskustelu ja <br/> oppilaan<br/> itsearviointi<br/> <strong class="editor red">tukevat<br/> </strong><strong class="editor red">myönteistä kehitystä</strong><br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ongelmaratkaisutaidon kehittyminen<br/> Taito soveltaa opittua</strong></td> <td><strong class="editor red">Lukukäsitteen, kymmenjärjestelmän ja l</strong><strong class="editor red">ukujonojen </strong><strong class="editor red">ymmärtäminen</strong><br/> <strong class="editor red">Laskutaidon sujuvuus</strong><br/> <strong class="editor red">Kappaleiden ja kuvioiden luokittelutaidon kehittyminen<br/> Mittaamisen periaatteen ymmärtäminen</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Hyvä <br/> osaaminen</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas ottaa vastuuta omasta osaamisestaan ja osallistuu rakentavasti ryhmän toimintaan</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas osaa käyttää matemaattisia taitojaan ongelmanratkaisemisessa<br/> Oppilas havaitsee, ymmärtää ja selittää oppimiensa asioiden välisiä yhteyksiä<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilaan peruslaskutaito on melko sujuvaa <br/> Oppilas osaa arvioida ratkaisun oikeudellisuuden <br/> Oppilas hallitsee geometriaa ja mittayksikköjärjestelmän <br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">lk</strong></td> <td><strong class="editor red">Merkitys, arvot ja asenteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Työskentelyn taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">5.</strong></td> <td><strong class="editor red">Innostus</strong><br/> <strong class="editor red">Kiinnostus</strong><br/> <strong class="editor red">Itseluottamus<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L3, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Havainnointi<br/> Kysymysten esittäminen<br/> Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito<br/> <br/> Päättely<br/> Arviointi<br/> Ongelmanratkaisu<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologia<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L2, L3, L4, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat<br/> <br/> Laskutoimitukset ja niiden ominaisuudet</strong><strong class="editor red"><br/> Päässälaskutaito<br/> Pyöristäminen<br/> <br/> Ratkaisujen oikeellisuuden ja järkevyyden arviointi <br/> <br/> Geometriset käsitteet<br/> Mittayksikköjärjestelmä,<br/> yksikönmuunnokset <br/> Geometristen kappaleiden ja kuvioiden ominaisuudet</strong><br/> <strong class="editor red">Koordinaatisto<strong class="editor red"><br/> Tasokulmioiden luokittelu<br/> <br/> </strong>Diagrammit<br/> Taulukot<br/> Aika<br/> <br/> Suunnitella <strong class="editor red">ja toteuttaa</strong><br/> <strong class="editor red">tietokoneohjelmia</strong><br/> <strong class="editor red">graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> </strong></strong><strong class="editor red">L1, L3, L4, L5, L6</strong><br/> <strong class="editor red"><strong class="editor red"></strong></strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Arviointi</strong></td> <td><strong class="editor red">Opettajan havainnot, <br/> keskustelu ja <br/> oppilaan<br/> itsearviointi<br/> <strong class="editor red">tukevat<br/> </strong><strong class="editor red">myönteistä kehitystä</strong><br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Ongelmaratkaisutaito kehittyy<br/> Taito soveltaa opittua</strong></td> <td><strong class="editor red">Lukukäsitteen, kymmenjärjestelmän ja l<strong class="editor red">ukujonojen </strong><strong class="editor red">ymmärtäminen<br/> </strong><strong class="editor red">Laskutaidon sujuvuus</strong><br/> <strong class="editor red">Kappaleiden ja kuvioiden luokittelutaidon kehittyminen</strong><br/> Mittaamisen periaatteen ymmärtäminen<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Hyvä <br/> osaaminen</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas ottaa vastuuta omasta osaamisestaan ja osallistuu rakentavasti ryhmän toimintaan</strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas havaitsee matemaattisten asioiden välisiä yhteyksiä</strong><br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa käyttää matemaattisia taitojaan<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas hallitsee matemaattiset käsitteet, merkintätavat ja peruslaskutaidon<br/> Oppilas osaa arvioida ratkaisun järkevyyden<br/> </strong><strong class="editor red">Oppilas hallitsee geometrisia käsitteitä ja kappaleiden ja kuvioiden ominaisuuksia </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">lk</strong></td> <td><strong class="editor red">Merkitys, arvot ja asenteet</strong></td> <td><strong class="editor red">Työskentelyn taidot</strong></td> <td><strong class="editor red">Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">6.</strong></td> <td><strong class="editor red">Innostus</strong><br/> <strong class="editor red">Kiinnostus</strong><br/> <strong class="editor red">Itseluottamus<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L3, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Havainnointi<br/> Kysymysten esittäminen<br/> Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito<br/> <br/> Päättely<br/> Arviointi<br/> Ongelmanratkaisu<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologia<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> L1, L2, L3, L4, L5<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat<br/> </strong><br/> <strong class="editor red">Laskutoimitukset ja niiden ominaisuudet</strong><strong class="editor red"><br/> Päässälaskutaito<br/> </strong><br/> <strong class="editor red">Geometriset käsitteet<br/> Mittaaminen, mittayksiköt<br/> Yksikkömuunnokset<br/> Geometristen kappaleiden ja kuvioiden ominaisuudet</strong><strong class="editor red"><br/> Symmetria suoran suhteen<br/> Tilavuus<br/> </strong><strong class="editor red">Mittakaava, kartta<br/> <strong class="editor red">Koordinaatisto<br/> </strong><br/> </strong><strong class="editor red">Diagrammit<br/> Taulukot<br/> <br/> Tilastolliset tunnusluvut<br/> Suurin ja pienin arvo<br/> <strong class="editor red">Keskiarvo</strong><br/> <strong class="editor red">Tyyppiarvo</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">Todennäköisyys</strong><br/> <strong class="editor red">mahdoton,</strong><br/> <strong class="editor red">mahdollinen,</strong><br/> <strong class="editor red">varma</strong><br/> <br/> Suunnitella <strong class="editor red">ja toteuttaa</strong> <strong class="editor red">tietokoneohjelmia</strong><br/> <strong class="editor red">graafisessa ohjelmointiympäristössä<br/> L1, L3, L4, L5, L6<br/> </strong></strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">Hyvä<br/> osaaminen,<br/> arvosana<br/> kahdeksan<br/> <br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas ottaa vastuuta omasta osaamisestaan ja osallistuu rakentavasti ryhmän toimintaan<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oppilas tunnistaa asioiden välisiä yhteyksiä ja esittää mielekkäitä kysymyksiä ja päätelmiä<br/> <br/> Oppilas käyttää ongelmanratkaisussaan erilaisia strategioita<br/> <br/> </strong><strong class="editor red">Ratkaisujen oikeellisuuden ja järkevyyden arviointi melko sujuvaa<br/> <br/> Tieto- ja viestintäteknologian käyttö<br/> </strong></td> <td><strong class="editor red">Oikeiden käsitteiden ja merkintöjen käyttäminen pääsääntöisesti oikein<br/> <br/> Kymmenjärjestelmän hallitseminen, myös desimaalilukujen osalta<br/> <br/> Oppilas osaa käyttää positiivisia rationaalilukuja ja negatiivisia kokonaislukuja<br/> <br/> Melko sujuva päässälaskutaito<br/> <br/> Opittujen asioiden välisten yhteyksien ymmärtäminen<br/> <br/> Hallitsee yleisimmät mittayksikkömuunnokset<br/> Oppilas osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia<br/> Oppilas tunnistaa suoran ja pisteen suhteen symmetrisiä kuvioita<br/> <br/> Oppilas osaa laatia taulukon annetusta aineistosta ja tulkita sitä<br/> <br/> Oppilas hallitsee keskiarvon laskemisen ja tyyppiarvon määrittämisen<br/> <br/> Oppilas osaa ohjelmoida toimivan ohjelman<br/> </strong></td> </tr> </tbody> </table> 2015-11-18T16:21:25+02:00 https://peda.net/id/fc5c7b76f 2015-01-31T12:27:21+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> </tr> <tr> <td>T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L3, L5</td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/fc5e5108f 2015-01-31T12:27:28+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L4</td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L3, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L2, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L3</td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/fc5fd1b8f 2015-01-31T12:27:36+02:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä</td> <td>S1-S5</td> <td>L1, L4</td> </tr> <tr> <td>T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä</td> <td>S2</td> <td>L1, L4</td> </tr> <tr> <td>T9 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin</td> <td>S2</td> <td>L1, L4</td> </tr> <tr> <td>T10 opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia</td> <td>S2</td> <td>L1, L3, L6</td> </tr> <tr> <td>T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin</td> <td>S4</td> <td>L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T12 ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä.</td> <td>S4</td> <td>L1, L3, L6</td> </tr> <tr> <td>T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä</td> <td>S5</td> <td>L4, L5</td> </tr> <tr> <td>T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä</td> <td>S1</td> <td>L1, L4, L5, L6</td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00