Suunnitelma

2026-09-23T20:33:18+03:00

Terveystietotunnit
- 2.jakso: to klo 11.45-13.00
- 3.jakso: ke klo 11.45-13.00 ja to klo 11.45-13.00

Arviointi:
- tuntiosaaminen ja koti-/tuntitehtävät (mm. kotitehtävät, ryhmätyöt, tuntitehtävät, parikeskustelut, opetuskeskustelut) - tehtävät kootaan portfolioksi vihkoon / Classroomiin 50%
- kokeet ja testit 50%

Päättöarvioinnin kriteerit https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet2/15-4-9_terveystieto/pk

Oppimateriaali: Lähde, Terveystieto 7-9 (SanomaPro)

Lukuvuoden teema: "HYVINVOINTI - VUOROVAIKUTUS JA ARVOSTAVA KOHTAAMINEN" 💃 Oppituntien liikunnallistaminen 🏃‍♀️

	PVM	KLO	LUOKKA	AIHE	TAVOITTEET	LUKUVUODEN TEEMA & OPPITUNTIEN LIIKUNNALLISTAMINEN	HARJ.
2.jakso	to 8.10.	11.45- 13.00	1016	Kurssin aloitus - istumajärjestys - kirjat & vihkot - tavoitteet - arviointi - Classroom Oppituntien liikunnallistaminen 🏃‍♀️ II Arjen valinnat KPL 8 Liiikuntaharjoittelu	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä terveydestä ja sitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää niihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Taito: Edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen liittyvissä tilanteissa. (T6) Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle. (T10) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen liittyviä ilmiöitä, siihen liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Kolmen sanan kuulumiset Oppilaat kertovat vieruskaverille päivän kuulumisensa kolmella sanalla.	Pohjatunti Reija Lundell
	VKO 42	SYYSLOMA 🍁
	to 22.10.	11.45- 13.00	1016	II Arjen valinnat KPL 9 Terveellinen ruoka	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään ravinnon vaikutuksista fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää ravintoon liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia huolehtia terveydestään ravinnon avulla. (T6) Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle. (T10) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan syömiseen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti ravitsemukseen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Arvostava tervehdys Kierretään luokassa ja tervehditään kolmea henkilöä katsekontaktin ja hymyn kanssa.	1.opetus Reija
	to 29.10.	11.45- 13.00	1016	II Arjen valinnat KPL 10 Ravintoaineet	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään ravinnon vaikutuksista fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää ravintoon liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia huolehtia terveydestään ravinnon avulla. (T6) Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle. (T10) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan syömiseen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7)	Tämän päivän voimavara Jokainen kirjoittaa lapulle yhden asian, joka auttaa jaksamaan tällä hetkellä.	2.opetus Reija
	to 5.11.	11.45- 13.00	1016	II Arjen valinnat KPL 11 Ruokavalinnat	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään ravinnon vaikutuksista fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää ravintoon liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia huolehtia terveydestään ravinnon avulla. (T6) Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle. (T10) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan syömiseen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti ravitsemukseen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Täydennä lause "Hyvä ystävä..." "Turvallisessa ryhmässä..." "Arvostava kohtaaminen on..." Oppilaat täydentävät yhdellä lauseella.	3.opetus Reija
	to 12.11.	11.45- 13.00	1016	II Arjen valinnat KPL 12 Painonhallinta	Tieto: Ohjata oppilasta ymmärtämään painonhallinnan periaatteita ja niiden vaikutuksia terveyteen. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia tehdä painonhallintaa tukevia valintoja. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista (T8)	Kiitos jostakin Kirjoita nimettömästi yksi asia, josta olet tänään kiitollinen.	4.opetus Reija Pohjatunti Petra Paimio
	to 19.11.	11.45- 13.00	1016	Kertaus ja KOE KPL 9-12		Kehu ominaisuutta Parit kertovat toisilleen yhden myönteisen ominaisuuden, jota arvostavat toisissaan.	5.opetus Reija
	to 26.11.	11.45- 13.00	1016	V Riippuvuudet ja päihteet KPL 29 Alkoholi	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen liittyvissä tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta. (T8)	Hyvän päivän resepti Jokainen nimeää yhden asian, joka tekee päivästä paremman.	1.opetus Petra
3.jakso	ke 2.12.	11.45- 13.00	1016	...jatketaan edellisen tunnin aihetta.		Hyvinvointibarometri Kuinka hyvin olet muistanut pitää huolta itsestäsi tällä viikolla?	OKL intensiivipvä
	to 3.12.	11.45- 13.00	1016	IV Kasvu ja seksuaalisuus KPL 22 Ihastuminen ja seurustelu	Tieto: Oppilas ymmärtää tunne- ja vuorovaikutustaitojen merkityksen ihastumiseen ja seurusteluun liittyvissä kysymyksissä. (T1) Taito: Oppilas kehittää valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa ja kykyä toimia erilaisissa ristiriitatilanteissa. (T2) Itsetuntemus: Oppilas kehittää itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista. (T3) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Oppilas ymmärtää, että seksuaalinen identiteetti ja sukupuoli-identiteetti vahvistuvat murrosiässä ja näkee kehityksen voimavarana. (T1)	Kuuntele minuutti Pareittain toinen kertoo minuutin ajan viikon tapahtumastaan. Toinen kuuntelee keskeyttämättä.	2.opetus Petra
	ke 9.12.	11.45- 13.00	1016	IV Kasvu ja seksuaalisuus KPL 23 Seksuaalisuus ja seksi	Tieto: Oppilas ymmärtää, että seksuaalisuus on voimavara. (T1) Taito: Oppilas kehittää taitojaan terveysosaamisessa seksuaaliterveyttä tukevasti. (T2) Itsetuntemus: Oppilas kehittää itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista. (T3) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Oppilas tunnistaa seksuaalisuuteen liittyviä arvoja ja normeja ja tarkastelee niitä kriittisesti. (T8)	Tunnista vahvuus Oppilaat kirjoittavat yhden henkilökohtaisen vahvuutensa. Halutessaan voivat jakaa sen vieruskaverille.	3.opetus Petra
	to 10.12.	11.45- 13.00	1016	IV Kasvu ja seksuaalisuus KPL 24 Ehkäisy	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä. (T5) Taito: Edistää oppilaan valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen ja turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä seksuaalisuuteen liittyvissä vuorovaikutustilanteissa. (T4)	Yhteinen onnistuminen Mieti yksi tilanne, jossa ryhmä onnistui yhdessä.	4.opetus Petra Pohjatunti Emilia Tuomaala
	ke 16.12.	11.45- 13.00	1016	Kertaus ja KOE KPL 22-24 & 29		Arvostava kysymys "Mikä on ollut tämän viikon paras hetki?" Harjoitellaan kiinnostunutta kuuntelemista.	5.opetus Petra
	to 17.12.	11.45- 13.00	1016	Pikkujoulut ?		Miten toimisit? "Kaveri näyttää tavallista hiljaisemmalta." Miten voisit osoittaa välittämistä?
		JOULULOMA 🎄
	to 7.1.	11.45- 13.00	1016	VI Turvallisuus KPL 31 Liikenneturvallisuus	Tieto: Ohjata oppilasta omaksumaan liikenneturvallisuuteen liittyviä tietoja, sekä käyttämään asianmukaisesti liikenneturvallisuuteen liittyviä käsitteitä. (T5) Taito: Tukea oppilaan kykyä soveltaa liikenneturvallisuuteen liittyviä tietoja ja taitoja käytäntöön. Antaa valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti liikenneturvallisuuteen liittyvissä tilanteissa; toimintamalleja avun hakemisesta sekä esimerkkejä kuvaamaan toimintaa turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Oppilas oppii tunnistamaan ja arvioimaan omia turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään turvallisuutta vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä sekä näiden välisistä syy-seuraus-suhteista. Oppilas oppii tarkastelemaan kriittisesti turvallisuuteen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja.(T8)	Hyvän mielen kierros Jokainen sanoo yhden asian, jota odottaa tältä päivältä tai viikolta.	1.opetus Emilia
	ke 13.1.	11.45- 13.00	1016	VI Turvallisuus KPL 32 Pienten tapaturmien ensiapu	Tieto: Ohjata oppilasta tunnistamaan terveyteen vaikuttavia tekijöitä sekä käyttämään asianmukaisesti käsitteitä terveyttä kuluttavista ja tukevista tekijöistä. (T5) Taito: Tukea oppilaan kykyä soveltaa terveyteen ja sairauteen liittyviä tietoja ja taitoja antamalla valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan, sekä rohkaista oppilasta tunnistamaan omia voimavarojaan turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Syventää oppilaan ymmärrystä terveyttä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä sekä näiden välisistä syy-seuraus-suhteista. Ohjata oppilasta tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Näkymätön hyvä teko Mikä pieni hyvä teko, ele tai sana on jäänyt mieleesi viimeisen viikon ajalta?	2.opetus Emilia
	to 14.1.	11.45- 13.00	1016	VI Turvallisuus KPL 33 Paloturvallisuus, palovammat ja paleltumat	Tieto: Ohjata oppilasta tunnistamaan terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä sekä käyttämään asianmukaisesti käsitteitä terveyttä kuluttavista ja tukevista tekijöistä. (T5) Taito: Ohjata oppilasta soveltamaan terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyviä tietoja ja taitoja käytännössä. Oppilaalle annetaan valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa, esimerkiksi harjoittelemalla toimintamalleja avun hakemisessa sekä terveyttä ja turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan sekä omia voimavarojaan näiden tilanteiden kohtaamisessa. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Syventää oppilaan ymmärrystään terveyttä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä sekä näiden välisistä syy-seuraussuhteista. Oppilas oppii tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Mikä vahvistaa yhteishenkeä? Oppilaat kirjoittavat lapulle yhden asian.	3.opetus Emilia
	ke 20.1.	11.45- 13.00	1016	VI Turvallisuus KPL 34 Ensiaputaidot	Tieto: Ohjata oppilasta tunnistamaan terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavia tekijöitä sekä käyttämään asianmukaisesti käsitteitä terveyttä kuluttavista ja tukevista tekijöistä. (T5) Taito: Tukea oppilaan kykyä soveltaa terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyviä tietoja ja taitoja. Tukea oppilaan valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa. Ohjata oppilasta esimerkein kuvaamaan toimintamalleja avun hakemisessa sekä terveyttä ja turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan sekä omia voimavarojaan näissä tilanteissa. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Syventää oppilaan ymmärrystään terveyttä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä sekä näiden välisistä syy-seuraussuhteista. Ohjata oppilasta tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja. (T8)	Mitä jätän sanomatta? Mikä on sellainen kannustava asia, jonka voisin sanoa useammin ystävälle, perheenjäsenelle tai luokkakaverille?	Norssin intensiivipvä
	to 21.1.	11.45- 13.00	1016	VI Turvallisuus KPL 35 Turvallisuus ja väkivalta	Tieto: Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti. (T5) Ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille. (T9) Taito: Tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti turvallisuuteen liittyvissä tilanteissa. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle. (T11) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Tukea oppilaan valmiuksia eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä. (T12)	Turvallinen ilmapiiri on...	4.opetus Emilia
	ke 27.1.	11.45- 13.00	1016	Kertaus ja KOE KPL 31-35		Kuka vaikutti päivääsi? Kuka ihminen on vaikuttanut positiivisesti päivääsi tänään tai eilen?Miten hän teki sen?	5.opetus Emilia
	to 28.1.	11.45- 13.00	1016	VII Sairaudet ja niiden hoitaminen KPL 36 Itsehoito ja lääkkeet	Tieto: Ohjata oppilasta tunnistamaan terveyteen vaikuttavia tekijöitä sekä käyttämään asianmukaisesti käsitteitä terveyttä kuluttavista ja tukevista tekijöistä. (T5) Taito: Tukea oppilaan kykyä soveltaa terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyviä tietoja ja taitoja. Tukea oppilaan valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti omaan terveyteen liittyvissä tilanteissa. Ohjata oppilasta esimerkein kuvaamaan toimintamalleja itsehoidosta, avun hakemisesta sekä oikeasta lääkkeidenkäytöstä. (T6) Itsetuntemus: Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omaan terveyteen liittyviä tottumuksiaan ja valintojaan sekä voimavarojaan omaa terveyttä haittavan tilanteen kohdalla. (T7) Kriittinen ajattelu ja eettinen vastuullisuus: Syventää oppilaan ymmärrystä terveyttä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä sekä näiden välisistä syy-seuraussuhteista. Ohjata oppilasta tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä sekä niihin liittyviä arvoja ja normeja, sekä terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta. (T8)	Mitä toivoisit kuulevasi? Kuvittele, että sinulla on ollut vaikea päivä. Mitä haluaisit jonkun sanovan sinulle?
	ke 3.2.	11.45- 13.00	1016	Palataan aiheeseen... II Arjen valinnat KPL 8 Liiikuntaharjoittelu		Päivän vahvuus Oppilas valitsee yhden vahvuuden, jota haluaa harjoitella tänään.
	to 4.2.	11.45- 13.00	1016			Arvostavan kohtaamisen bingo

TT 8E

Suunnitelma