https://peda.net/id/fa73ffd4466 2019-03-14T16:53:48+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/fa88cc84466 2016-02-24T12:11:34+02:00 2019-03-14T16:53:48+02:00 https://peda.net/id/fa89abe0466 2019-04-07T15:17:40+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/ok22/1ov12/1e/eotv1l#top" class="uuid-fa79502e-4668-11e9-8001-86f3624c9a50">Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/ot1l/e">Hyvät käytännöt ja tukimateriaalit</a></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong><strong class="editor red">Lue ensin tarkennus ET:n opiskeluun:</strong><br/> <br/> <a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/ok22/1ov12/1e/1-lk/oe#top" class="service">Orimattilan ET-opetussuunnitelma.pdf</a>​<br/> </strong></td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Elämänkatsomustiedon opetuksessa lukuvuosi jaetaan neljään jaksoon. Kussakin jaksossa on yksi sisältö ja 1-2 työtapaa. <br/> <br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><b>S1 Kasvaminen hyvään elämään<br/> </b><br/> - ystävyys ja sen merkitys</p> <p>- oikea ja väärä</p> <p>- ihmisen hyvyys</p> <p>- toisen ihmisen kunnioitus ja kuunteleminen</p> <p>- selkeä itseilmaisu<br/> <br/> <b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> - Omalle työskentelylle asetetaan opettajan ohjauksessa tavoitteet ja työtavat. Jakson päätyttyä yhdessä arvioidaan tavoitteiden toteutumista. <br/> - Oppilasta ohjataan suhtautumaan kriittisesti eri puolilta tulevaan tietoon.<br/> (L1, L7, L4)</p> </td> <td><br/> Arviointi:<br/> - välitön, kannustava palaute<br/> - itsearviointi<br/> - palaute omasta tuotoksesta<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Erilaisia elämäntapoja<br/> </b><br/> - Kuka minä olen?</p> <p>- oma identiteetti</p> <p>- erilaiset tavat elää ja ajatella</p> <p>- erilaiset kodit ja erilaisuuden ymmärtäminen</p> <p>- oma kulttuuritausta</p> <p>- oppilaita kiinnostavat erilaiset kulttuurit<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> </span>- Oppilas keskustelee itsestään ja perheestään ja osaa kuunnella toisten puheenvuoroja.<br/> - Oppilasta kannustetaan huolehtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyvistä asioista.<br/> (L2, L3)</p> </td> <td><br/> Arviointi:<br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span></td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3 Yhteiselämän perusteet<br/> </b><br/> - luottamus, reiluus, rehellisyys ja rauha</p> <p>- sääntöjen merkitys oppilaan elämään liiittyvissä tilanteissa ja ympäristöissä</p> <p>- lapsen oikeuksiiin tutustuminen<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> - Oppilas oppii toimimaan toisten kanssa yhdessä ja ymmärtää sääntöjen merkityksen omaan elämään liittyvissä tilanteissa.<br/> - Oppilas hakee ohjatusti tietoa lasten oikeuksista ja niiden toteutumisesta eri puolella maailmaa. <br/> (L6, L5)</span></p> </td> <td><br/> Arviointi:<br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus<br/> </b><br/> - lähiympäristö</p> <p>- maapallon erilaiset elämänmuodot</p> <p>- tutustuminen kertomuksiin maailmansynnystä</p> <p>- omat valinnat ja oman toiminnan vaikutus</p> <p>- luontokokemukset<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> </span>-Oppilas tiedostaa oman toiminnan vaikutuksen lähiympäristöön. (L7)</p> </td> <td><br/> Arviointi:<br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span><br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-03-14T16:53:48+02:00 https://peda.net/id/fa8ad678466 2019-04-07T15:20:23+03:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/ok22/1ov12/1e/eotv1l#top" class="uuid-fa79502e-4668-11e9-8001-86f3624c9a50">Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ol3/ot1l/e">Hyvät käytännöt ja tukimateriaalit</a></td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong><strong class="editor red">Lue ensin tarkennus ET-opiskeluun:<br/> </strong><br/> <a href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/ok22/1ov12/1e/2-lk/oe#top" class="service">Orimattilan ET-opetussuunnitelma.pdf</a>​</strong></td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> </strong>Elämänkatsomustiedon opetuksessa lukuvuosi jaetaan neljään jaksoon. Kussakin jaksossa on yksi sisältö ja 1-2 työtapaa. <br/> <strong><br/> </strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><b>S1 Kasvaminen hyvään elämään<br/> </b><br/> - ystävyys ja sen merkitys</p> <p>- oikea ja väärä</p> <p>- ihmisen hyvyys</p> <p>- toisen ihmisen kunnioitus ja kuunteleminen</p> <p>- selkeä itseilmaisu<br/> <br/> <b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> - Omalle työskentelylle asetetaan opettajan ohjauksessa tavoitteet ja työtavat. Jakson päätyttyä arvioidaan yhdessä tavoitteiden toteutumista. <br/> - Oppilasta ohjataan suhtautumaan kriittisesti eri puolilta tulevaan tietoon.<br/> (L1, L7, L4)</p> </td> <td><br/> Arviointi:<br/> - välitön, kannustava palaute<br/> - itsearviointi<br/> - palaute omasta tuotoksesta<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Erilaisia elämäntapoja<br/> </b><br/> - Kuka minä olen?</p> <p>- oma identiteetti</p> <p>- erilaiset tavat elää ja ajatella</p> <p>- erilaiset kodit ja erilaisuuden ymmärtäminen</p> <p>- oma kulttuuritausta</p> <p>- oppilaita kiinnostavat erilaiset kulttuurit<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> </span>- Oppilas keskustelee itsestään ja perheestään ja osaa kuunnella toisten puheenvuoroja.<br/> - Oppilasta kannustetaan huolehtimaan terveyteen ja turvallisuuteen liittyvistä asioista.<br/> (L2, L3)</p> </td> <td><br/> <span>Arviointi:</span><br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3 Yhteiselämän perusteet<br/> </b><br/> - luottamus, reiluus, rehellisyys ja rauha</p> <p>- sääntöjen merkitys oppilaan elämään liiittyvissä tilanteissa ja ympäristöissä</p> <p>- lapsen oikeuksiin tutustuminen<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> - Oppilas oppii toimimaan toisten kanssa yhdessä ja ymmärtää sääntöjen merkityksen omaan elämään liittyvissä tilanteissa.<br/> - Oppilas hakee ohjatusti tietoa lasten oikeuksista ja niiden toteutumisesta eri puolilla maailmaa. <br/> (L6, L5)</span></p> </td> <td><br/> <span>Arviointi:</span><br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus<br/> </b><br/> - lähiympäristö</p> <p>- maapallon erilaiset elämänmuodot</p> <p>- tutustuminen kertomuksiin maailmansynnystä</p> <p>- omat valinnat ja oman toiminnan vaikutus</p> <p>- luontokokemukset<br/> <br/> <span><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> </span>-Oppilas tiedostaa oman toimintansa vaikutuksen lähiympäristöön. (L7)</p> </td> <td><br/> <span>Arviointi:</span><br/> <span>- välitön, kannustava palaute</span><br/> <span>- itsearviointi</span><br/> <span>- palaute omasta tuotoksesta</span><br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-03-14T16:53:48+02:00