https://peda.net/id/fa5d82e8896 2016-10-03T15:43:26+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ddb0404e8cc 2016-10-07T22:37:07+03:00 <ul> <li>Ympäristö- ja aikajanatehtävien mallit ovat suuntaa antavia. Älkää liikaa tuijottako malleja, vaan soveltakaa omanlaisenne.</li> <li>On tarkoitus, että luokka yhdessä tekee ja pohtii kestävän kehityksen näkökulmasta asioita, ja luokka puhaltaa yhteen hiileen.</li> <li>Tärkeintä on, että aiheet herättävät keskustelua ja pohdintaa</li> <li>Voitte pohtia teettekö ympäristösopimuksen tulostamalla, sähköisesti vai miten.</li> </ul> 2016-10-07T22:25:54+03:00 https://peda.net/id/d6b3e07a896 2016-10-07T22:28:02+03:00 <div><b>Aikajanan tekeminen:</b></div> <ul> <li>Pyrkikää hyödyntämään käytössä olevia materiaaleja, esim. hukkapaloja papereista yms.</li> <li>Tärkeintä on, että saatte konkreettisen aikajanan, jossa luokka liikkuu ja se on kaikkien näkyvillä.</li> <li>Olkaa luovia ja persoonaallisia. Tehkää aikajanasta oman luokkanne näköinen.</li> <li>Voitte itse valita teettekö esim. viikon vai kuukauden mittaisen aikajanan. <ul> <li>Ympäristösopimuksen vaikutus</li> <li>Ryhmäkoon vaikutus</li> <li>Muiden tehtäväkokonaisuuksien vaikutus</li> </ul> </li> <li>Miettikää minkä verran + askelia on mahdollista saada? <ul> <li>Esim. jokainen tuli tänään pyörällä kouluun --&gt; jokainen saa yhden plus askeleen kohti vihreyttä (eli poispäin ylikulutuspäivästä)</li> </ul> </li> <li>Voitte jakaa luokan esim. pareihin, joista jokainen tiettynä päivänä kerää ja laskee luokan tuloksen, raportoi siitä muille ja siirtää luokkaa aikajanalla.</li> </ul> <br/> <b>Pohdittavaksi:</b><br/> <ul> <li>Mitä ajatuksia ylikulutuspäivä ja oma toiminta herättivät?</li> <li>Muuttuiko oma ajattelu kestävää kehitystä, ylikulutuspäivää, luonnonvaroja, ilmastonmuutosta yms. kohtaan?</li> <li>Aikooko joku jatkaa &quot;muutoksen&quot; tiellä? Miksi tai miksi ei?</li> </ul> <br/> Jos ylikulutuspäivä tulee luokalla vastaan aikaisemmin kuin oli laskettu, kirjatkaa ylös päivämärää. (Kirjoittakaa joka tapauksessa päivämäärä ylös kun aloitatte ja lopetatte projektin.)<br/> <ul> <li><em>Pohtikaa</em> olisitteko voineet tehdä jotain toisin ettei ylikulutuspäivää olisi saavutettu? Millaisia konkreettisia keinoja keksitte?</li> </ul> 2016-10-03T15:49:35+03:00 https://peda.net/id/67ff89cc896 2016-10-06T14:30:06+03:00 <p>Materiaalipaketin tehtäviä (esim. kotitehtäviä) voi hyödyntää aikajanalla liikkumiseen. Voitte itse miettiä, kuinka paljon tehtävät &amp; tulokset liikuttavat luokkaa aikajanalla eteen- tai taaksepäin. Kuitenkin täytyy miettiä inhimillisyys ja mikä olisi mahdollista. Liikkumiselle pitää olla perustelut.<br/> <br/> <br/> <b>Esim.</b><br/> Tulevaisuus-tehtäväkokonaisuudesta löydät tehtävän:</p> <p>&quot;Kuinka monta maapalloa tarvitset elämiseen?<br/> Vastaa seuraavan linkin kysymyksiin kotona vanhempiesi kanssa mahdollisimman todenmukaisesti.<br/> <a href="http://jalajalg.positium.ee/?lang=FI" rel="nofollow ugc noopener"><br/> http://jalajalg.positium.ee/?lang=FI &quot;<br/> </a><br/> Esim. Jokainen oppilas on laskenut, kuinka monta maapalloa tarvitsee. Laskekaa luokan keskiarvo, ja liikuttakaa sen mukaan luokkaanne aikajanalla eteenpäin.</p> 2016-10-03T15:46:29+03:00