https://peda.net/id/fa50076c1cc 2024-05-28T10:07:43+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8fd098241cc 2024-05-28T10:11:53+03:00 Toimintakulttuuri on käytännön tulkinta lukion opetus- ja kasvatustehtävästä. Se tulee näkyväksi<br/> yhteisön kaikessa toiminnassa ja sen jäsenten tavassa kohdata toinen toisensa. Lukio on<br/> oma koulutusmuotonsa, ja jokaisella lukiolla on omanlaisensa toimintakulttuuri. Paikallisen<br/> opetussuunnitelman eri osat konkretisoituvat lukion toimintakulttuurissa. Toimintakulttuuri sisältää<br/> sekä tiedostettuja että tiedostamattomia tekijöitä, jotka heijastuvat oppilaitoksen toimintaan. <br/> <br/> <br/> Toimintakulttuurin tulee tukea opiskelijan omaa aktiivisuutta ja yhteisöllistä toimintaa. Sen<br/> tulee edistää jokaisen opiskelijan mahdollisuuksia osallistua lukion opiskeluympäristön<br/> ja yhteisöllisen toimintakulttuurin kehittämiseen. Lukion opetussuunnitelman perusteissa<br/> korostetaan toimintakulttuuria, joka luo myönteistä asennetta, innostaa oppimiseen ja edistää<br/> kestävää tulevaisuutta. Toimintakulttuuria kehitetään yhdessä opiskelijoiden, huoltajien, lukion<br/> koko henkilöstön ja yhteistyökumppaneiden kanssa. Toimintakulttuurin kehittämisen ja arvioinnin<br/> periaatteet, erityiset koulutustehtävät sekä mahdolliset paikalliset painotukset kuvataan<br/> paikallisessa opetussuunnitelmassa. <br/> <br/> Toimintakulttuurin kehittämisen lähtökohtana ovat seuraavat teemat. <br/> <br/> <br/> Oppiva yhteisö<br/> <br/> <br/> Lukio on oppiva yhteisö, joka edistää kaikkien jäsentensä oppimista ja haastaa tavoitteelliseen<br/> työskentelyyn. Yhteisön rakentuminen edellyttää, että jokainen osallistuu välittämisen<br/> ilmapiirin luomiseen. Yhteisöllistä ja yksilöllistä oppimista vahvistavia käytäntöjä kehitetään<br/> suunnitelmallisesti. Toiminta on opiskelijalähtöistä, ja se vahvistaa opiskelijan omaa kehitystä<br/> ja hyvinvointia sekä oppimista ja jaksamista. Myönteinen asenne oppimiseen luo perustaa<br/> tulevaisuuden taidoille ja myöhemmälle oppimiselle. <br/> <br/> <br/> Oppiva yhteisö luo toimintatapoja vuorovaikutukselle niin oppilaitoksen sisällä kuin ympäröivän<br/> yhteiskunnan kanssa. Tämä edellyttää yhteistyötä huoltajien, muiden oppilaitosten ja<br/> koulutusasteiden, kulttuuri- ja tutkimuslaitosten, kansalaisjärjestöjen sekä työ- ja elinkeinoelämän<br/> toimijoiden kanssa. Digitalisaatio tuo mahdollisuuksia yhteisölliseen oppimiseen ja tiedon<br/> luomiseen sekä erilaisten opiskelu- ja tietoympäristöjen hyödyntämiseen. Opiskelijaa ohjataan<br/> toimimaan verkostoituneessa ja globalisoituneessa maailmassa.<br/> <br/> Osallisuus ja yhteisöllisyys <br/> <br/> <br/> Osallisuus ja demokraattinen toiminta luovat perustaa opiskelijan kasvulle aktiiviseen<br/> kansalaisuuteen. Lukiossa edistetään jokaisen opiskelijan osallisuutta ja luodaan monipuolisia<br/> mahdollisuuksia osallistua opiskeluympäristön ja toimintakulttuurin kehittämiseen sekä<br/> opiskelijaan itseensä vaikuttavien päätösten valmisteluun. Opiskelijan osallisuudesta yhteisön<br/> toiminnan ja hyvinvoinnin rakentamisessa huolehditaan. Opiskelijaa rohkaistaan ilmaisemaan<br/> mielipiteensä, osallistumaan yhteisistä asioista päättämiseen sekä toimimaan vastuullisesti<br/> yhteisöissä ja yhteiskunnassa. Häntä kannustetaan aktiivisuuteen ja osallistumiseen muun<br/> muassa opiskelijakunnan ja tutortoiminnan avulla. <br/> <br/> <br/> Osallisuutta ja yhteisöllisyyttä rakentavia menettelytapoja kehitetään suunnitelmallisesti<br/> yhteisön ja yhteistyökumppaneiden välisessä vuorovaikutuksessa. Opetuksessa hyödynnetään<br/> yhteistoiminnallisuutta ja tuetaan ryhmän sosiaalisten suhteiden muotoutumista. Yhteisöllisiin<br/> toimintatapoihin harjaannuttaminen esimerkiksi ryhmänohjauksen avulla korostuu lukio-opintojen<br/> alkuvaiheessa<br/> <br/> <br/> Hyvinvointi ja kestävä tulevaisuus <br/> <br/> Lukiokoulutus vahvistaa opiskelijan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia sekä antaa<br/> valmiuksia niiden ylläpitämiselle elämän eri vaiheissa. Vaikutukset opiskelijan hyvinvointiin<br/> otetaan huomioon kaikessa lukion suunnittelu- ja kehittämistyössä, johon osallistetaan myös<br/> opiskelijat. Hyvinvoinnin näkökulmat ohjaavat kaikkea lukion toimintaa ja jokaisen työtä niin<br/> arkisissa kohtaamisissa kuin osana opetusta. <br/> <br/> <br/> Liikunnallinen toimintakulttuuri lisää motivaatiota elämänmittaiseen liikunnallisuuteen ja luo<br/> rakenteita liikkumiseen lukion arjessa. Samalla se vähentää paikallaan oloa ja stressin<br/> kokemuksia sekä edistää oppimista. Riittävästä levosta huolehtiminen ja opiskelupäivän<br/> aikaiset tauot tukevat jaksamista ja palautumista. Ruokailu on osa opiskelijoiden hyvinvointia<br/> edistävää toimintakulttuuria. Yhteisöllisyyttä, turvallista ilmapiiriä ja mielen hyvinvointia<br/> edistävät toimintatavat ovat osa jokaista koulupäivää. Opiskelijaa ohjataan tunnistamaan oma<br/> ainutlaatuisuutensa, luomaan ja ylläpitämään ihmissuhteita sekä arvostamaan itseään ja muita.<br/> <br/> <br/> Opiskelijaa rohkaistaan toimimaan oikeudenmukaisen ja kestävän tulevaisuuden puolesta.<br/> Vastuullinen suhtautuminen ympäristöön heijastuu oppilaitoksen arjen valintoihin ja<br/> toimintatapoihin. Toimintatavat ja käytännöt tukevat opiskelijan ja yhteisön hyvinvointia sekä<br/> ilmapiirin kiireettömyyttä ja turvallisuutta. Yhteisön vuorovaikutuksessa korostuvat avoimuus,<br/> välittäminen ja keskinäinen arvostus. Nämä näkökulmat ulottuvat kaikkeen oppilaitoksen<br/> toimintaan ja ohjaavat jokaisen työskentelyä. Ohjaus ja opiskeluhuolto ovat oppilaitoksessa<br/> yhteinen tehtävä. Opiskelijalla on oikeus saada säännösten mukaista ohjausta ja tukea hänen<br/> yksilöllisyytensä ja erityistarpeensa huomioon ottaen.<br/> <br/> Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus <br/> <br/> Lukio edistää kaikessa toiminnassaan yhdenvertaisuutta ja sukupuolten tasa-arvoa. Yhteisön<br/> jäsenet tulevat kuulluiksi, kohdatuiksi ja kohdelluiksi samanarvoisina. Oikeudenmukaisuuden,<br/> turvallisuuden ja hyväksytyksi tulemisen kokemukset luovat luottamusta ja edistävät työrauhaa.<br/> Kiusaamista, häirintää, väkivaltaa, rasismia tai syrjintää ei hyväksytä, vaan niitä ennaltaehkäistään<br/> ja niihin puututaan. <br/> <br/> <br/> Yhdenvertainen kohtelu edellyttää sekä perusoikeuksien ja osallistumisen mahdollisuuksien<br/> turvaamista kaikille että yksilöllisten tarpeiden huomioon ottamista ja arvostamista. Opetus on<br/> sukupuolitietoista ja jokaisen yksilöllisyyttä kunnioittavaa. Oppiva yhteisö rohkaisee opiskelijaa<br/> tunnistamaan omat arvonsa, asenteensa ja voimavaransa. Opiskelijaa ohjataan suhtautumaan<br/> eri oppiaineisiin ja valintoihin ilman sukupuoleen sidottuja roolimalleja sekä suuntautumaan<br/> tulevaisuuteensa ja omiin päämääriinsä avoimin mielin. <br/> <br/> Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus <br/> <br/> <br/> Lukiossa arvostetaan kulttuurista ja kielellistä moninaisuutta. Eri kielet, uskonnot ja katsomukset<br/> elävät rinnakkain ja vuorovaikutuksessa keskenään. Oppiva yhteisö hyödyntää maan<br/> kulttuuriperintöä, kansallis- ja vähemmistökieliä sekä omaa ja ympäristön kulttuurista, kielellistä,<br/> uskonnollista ja katsomuksellista moninaisuutta. Yhteisössä ymmärretään kielten keskeinen<br/> merkitys oppimisessa ja vuorovaikutuksessa sekä identiteettien rakentumisessa ja yhteiskuntaan<br/> sosiaalistumisessa. Jokaisella oppiaineella on tapansa käyttää kieltä, oma käsitteistönsä ja omat<br/> tekstikäytäntönsä, jotka avaavat käsiteltäviin ilmiöihin eri näkökulmia. Kielitietoisessa lukiossa<br/> kehitetään opiskelijan monikielistä osaamista, joka koostuu tieteenalojen kielten, äidinkielten,<br/> niiden murteiden ja rekistereiden sekä muiden kielten eritasoisesta hallinnasta. Lukiossa jokainen<br/> opettaja on myös oppiaineensa tiedonalan kielen ja monilukutaidon opettaja. <br/> <br/> Savukosken lukion toimintakulttuurissa korostuu avoimuus ja asioista keskusteleminen, joilla<br/> pyritään vahvistamaan yhteishenkeä ja yhdessä tekemistä. Pienen lukion voimavara on<br/> yhteisöllisyys, jota ylläpitää tiivis työyhteisö ja henkilökunnan sitoutuminen työtehtäviinsä.<br/> <br/> Viestintää kehitetään, jotta opiskelijoiden vanhemmat, yhteistyötahot ja paikalliset toimijat tukisivat<br/> osaltaan lukion tavoitteiden saavuttamista.<br/> <br/> <br/> Lukiossamme kaikkia kohdellaan yhdenvertaisesti ja tasa-arvoisesti, sillä oikeudenmukaisuuden,<br/> turvallisuuden ja hyväksytyksi tulemisen kokemukset vahvistavat meitä ihmisinä, luovat<br/> luottamusta ja edistävät työrauhaa. <br/> 2024-05-28T10:11:53+03:00