https://peda.net/id/f9d2d652eb7 2020-08-31T13:44:41+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f9d3157deb7 2018-06-06T16:50:58+03:00 Tähän linkki opsin hyvinvointioppimisen sivulle, mm. hyvinvointioppimisen vuosikello yms.<br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/hjt2">https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/hjt2</a><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2020-08-31T13:44:41+03:00 https://peda.net/id/f9d35796eb7 2021-02-09T14:24:17+02:00 <b>Koulu valitsee ao. avainalueista kaksi painopistettä, joihin kirjaa toteutuksen ja arvioinnin/mittarit.</b><br/> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Avainalue</td> <td>Tavoitteet</td> <td>Käytännön toteutus</td> <td>Arviointi/mittarit</td> </tr> <tr> <td>  <p>Hyvinvointioppimisen vuosikellon toteutuminen</p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>Kiusaamiseen puuttuminen ja sen ennaltaehkäisy</p> <ul> <li>Huom! Hyvinvointisuunnitelman kirjaus nollatoleranssista kiusaamiseen</li> <li>Miten ennaltaehkäisemme kiusaamista ja miten toimimme ilmapiirin parantamiseksi?</li> <li>Miten toimimme kiusaamistilanteissa?</li> <li>Käytetyt ohjelmat</li> <li>Toimenpiteiden vaikuttavuus</li> </ul> </td> <td> </td> <td> <ul> <li> <a href="https://peda.net/jyvaskyla/vaajakummunkoulu/huoltajalle/ke">Puuttumisen portaat</a><span> </span>-toimintamalli kiusaamisen ehkäisemiseen.</li> <li>Suomen mielenterveysseuran Hyvää mieltä yhdessä -materiaali käytössä alakoulun luokissa.</li> <li>Kasvatuskeskustelut (KaKe) </li> <li>Koulussamme on sovittu yhteisesti, että noudatamme toiseen kos-kemattomuuden periaatetta. Periaate sisältää sekä henkisen että fyysisen kiusaamisen.</li> <li>Leader in Me / 7 hyvää toimintatapaa </li> <li>Sing and Shine -kuorometodi</li> <li>Luokissa keskustellaan kiusaamisesta ja toiseen koskemattomuudesta.</li> <li>Panostetaan luokan yhteishenkeen.</li> <li>Koulun järjestyssäännöt</li> <li>Kodin ja koulun hyvä yhteistyö.</li> <li>Asia on jatkuvasti esillä.</li> </ul> </td> <td> <ul> <li>Puuttumisen portaat-toimintamalli ja Hyvää mieltä yhdessä- materiaali ovat käytössä.</li> <li>Kake- vastuuopettaja on nimetty ja hän on pitänyt keskusteluja tarpeen mukaan.</li> <li>Koulussamme työskennellään aktiivisesti kiusaamisen ehkäisemisen ja toisen koskemattomuuden hyväksi.</li> <li>Leader in Me- prosessin etenemistä seurataan Rubric-arviointityökalun avulla. LiM tukee myös luokkien hyvän yhteishengen muodostumista.</li> <li>Sing and Shine-toiminta</li> <li>Järjestyssääntöjen noudattaminen</li> <li>Kodin ja koulun yhteistyön sujuvuus</li> </ul> </td> </tr> <tr> <td><b>LIIKKUVA KOULU</b><br/> <br/> <span>Lisätä oppilaiden liikkumista koulupäivän aikana. Tauottaa istumista. Lisätä oppilaiden osallisuutta, proaktiviisuutta ja </span>hyvinvointia.<br/> <br/> </td> <td> </td> <td><b>LIIKKUVAKSIT<br/> </b><br/> <span>Koulussamme toimii reipas ja koulutuksen saanut ryhmä liikkuvakseja, jotka koostuvat 6-9 luokkalaisista. Koronan takia tapaamiset ovat hankaloituneet, eikä tavallisia liikunnallisia pitkiä välkkiä voida järjestää. <br/> Liikkuvaksit suunnittelevat ja toteuttavat mahdollisuuksiensa mukaan muita tapoja toimia ja aktivoida oppilaita liikkumaan. mm. aamunavauksilla, viikkotehtävillä, maratonhaasteella sekä mahdollisesti videohaasteilla. <br/> <br/> </span><span>Liikkuvaksitoiminnassa alakoulun puolelta aloittaa jo koulutetut kuudesluokkalaiset. Myöhemmin keväällä, riippuen korona-tilanteesta, koulutamme uusia liikuttajia viidesluokkalaisista. </span><br/> <br/> <span>7. - 9.-luokkalaisista koostuva vapaaehtoinen liikkuvaksien joukko pyrkii liikuttamaan yläluokkalaisia esimerkiksi erilaisilla haasteilla, korona-ajan rajoitukset huomioiden. </span></td> <td><br/> <br/> * Onnistutaanko lisäämään liikettä koulupäiviin, vaikka fyysisesti ei voidakaan kokoontua? </td> </tr> <tr> <td>Kerhotoiminta</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b><br/> <br/> </b> 2020-08-31T13:44:41+03:00