https://peda.net/id/f98d9b28f 2016-02-05T09:09:16+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f9907866f 2015-01-29T22:37:02+02:00 Sisällöt valitaan siten, että kokonaisen käsityön prosessi toteutuu ja erilaiset materiaalit ja työtavat tulevat tutuksi. Työskennellään yhteisten ilmiöiden parissa useiden oppiaineiden kanssa. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f9920c30f 2015-01-29T22:36:51+02:00 Suunnittelun lähtökohtana hyödynnetään omia tunteita, tarinoita ja mielikuvitusympäristöä, rakennettua ja luonnonympäristöä sekä apuna käytetään erilaisia visuaalisia ja materiaalisia menetelmiä. Harjoitellaan kehittämään käsityölle muoto, väri ja pinta. Tutkitaan liikettä ja tasapainoa. Pohditaan säilyttämistä ja suojautumista käsityön avulla. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f993658af 2015-01-29T22:36:41+02:00 Tarjotaan mahdollisuuksia monimuotoiseen materiaaliseen ja teknologiseen ympäristöön tutustumiseen. Kokeillaan erilaisia materiaaleja kuten esimerkiksi puuta, metallia, muovia, kuituja, lankaa ja kangasta. Kokeilujen pohjalta ideoidaan ja työstetään tuotetta tai teosta eteenpäin. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f994ca10f 2015-01-29T22:36:26+02:00 Työskennellään kokonaisen käsityöprosessin mukaisesti. Harjoitellaan prosessin ja tuotteen kuvailun taitoja. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f9961dacf 2015-01-29T22:36:12+02:00 Valmistetaan omien tai yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita tai teoksia. Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja tarkoituksenmukaisella tavalla. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f997691ef 2015-01-29T22:36:00+02:00 Tieto- ja viestintätekniikan käyttöön tutustutaan ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f998afa4f 2015-01-29T22:35:50+02:00 Tarjotaan erilaisia tapoja tehdä itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan palautetta toisille oppilaille. 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/5ffcc0b28 2016-02-17T15:27:30+02:00 <strong class="editor red"><strong class="editor red">T1 Rohkaista oppilasta kiinnostumaan ja innostumaan käsin tekemisestä<br/> T2 Ohjata oppilas esittämään omia ideoitaan kuvallisesti sekä kertomaan käsityön eri vaiheista<br/> T3 Tukea oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan käsityötuotteita ja -teoksia<br/> T4 Ohjata oppilasta tutustumaan moniin erilaisiin materiaaleihin ja niiden työstämiseen turvallisesti ja vastuuntuntoisesti.<br/> T5 Tukea oppilaan itsetunnon kehittymistä käsityössä onnistumisen kokemusten kautta<br/> <br/> </strong></strong> <table> <tbody> <tr> <td><strong class="editor red">S1 IDEOINTI <br/> * Lähtökohtana tunteet, tarinat sekä mielikuvitus<br/> * Harjoittelu, tutkiminen ja pohdinta</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S2 KOKEILU<br/> * Kovien ja pehmeiden materiaalien kokeilut<br/> <strong>* Leikkaaminen<br/> * Liimaaminen<br/> * Sahaaminen<br/> * Naulaaminen<br/> * Pinnan viimeistely ja käsittely<br/> * Erilaisia lankatekniikoita (käsinompelun alkeet)</strong><br/> * Oikeat otteet työvälineistä<br/> * Mittaamisen alkeet<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S3 SUUNNITTELU<br/> * Tuotteen ja käsityöprosessin kuvailua<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S4 TEKEMINEN<br/> * Omien ja yhteisöllisten tuotteiden ja teoksien valmistus<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S5 DOKUMENTOINTI<br/> * Piirtäminen, kirjoittaminen, kuvaaminen<br/> * Tieto- ja viestintätekniikan käyttöön tutustuminen</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S6 ARVIOINTI<br/> * Itsearviointi<br/> * Vertaisarviointi</strong></td> </tr> </tbody> </table> 2015-11-17T18:29:29+02:00 https://peda.net/id/6a6254728 2016-02-17T15:36:58+02:00 <strong class="editor red"><strong class="editor red">T1 Herättää oppilaassa uteliaisuutta keksivään ja kokeilevaan käsityöhön<br/> T2 Ohjata oppilas kokonaiseen käsityöprosessiin sekä kertomaan ja esittämään käsityön tekemisestä ja valmiista tuotteesta<br/> T3 Tukea oppilaan käsityötuotteen ja -teoksen suunnittelua ja valmistamista luottaen omiin omaleimaisiin ja teknisiin ratkaisuihinsa<br/> T4 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin materiaaleihin ja niiden työstämiseen turvallisesti<br/> T5 Tukea oppilaan itsetunnon kehittymistä käsityössä oivaltamisen ja keksimisen kokemusten kautta<br/> </strong></strong> <table> <tbody> <tr> <td><strong class="editor red">S1 IDEOINTI <br/> * Luonnonympäristö<br/> * Rakennettuympäristö<br/> * Liike ja tasapaino<br/> * Suojautuminen ja säilyttäminen<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S2 KOKEILU<br/> * Opittujen tietojen ja taitojen syventäminen<br/> * Luonnon- ja kierrätysmateriaalit<br/> <strong>* Virkkauksen alkeet</strong><br/> * Arjen teknologiaan tutustuminen <br/> (esim. koneet ja laitteet kotona ja koulussa)</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S3 SUUNNITTELU<br/> * Tuotteen ja prosessin kuvailu<br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S4 TEKEMINEN<br/> <strong>* Omien ja yhteisöllisten tuotteiden ja teoksien valmistus</strong><br/> </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S5 DOKUMENTOINTI<br/> * Piirtämällä, kirjoittamalla, kuvaamalla<br/> * Tieto- ja viestintätekniikan käyttöön tutustuminen</strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">S6 ARVIOINTI<br/> * Itsearviointi<br/> * Vertaisarviointi<br/> </strong></td> </tr> </tbody> </table> 2015-11-17T18:29:46+02:00