https://peda.net/id/f9659da4781 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f966e42a781 2016-11-03T11:56:43+02:00 <ul> <li>Mistä alkuaineista vesi koostuu?</li> <li>Millaisia ominaisuuksia vedellä on?</li> <li>Mitä tarkoittaa happikato vesistössä? Mitä se aiheuttaa vesistön kaloille?</li> <li>Missä erilaisissa tilanteissa olet törmännyt veteen ja veden eri olomuotoihin?</li> <li>Mistä käyttämäsi vesi on peräisin?</li> <li>Millaista elämä olisi ilman puhdasta vettä?</li> </ul> 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/id/f967ea6e781 2016-11-03T11:54:44+02:00 <ul> <li>Rakennetaan luokkaan yksi oppikirjan s.67 tehtävän 2 mukainen laitteisto. Tutki laitteiston avulla veden kiertokulkua parin viikon ajan.</li> <li>Tee ennuste, mitä tutkimuksessa tapahtuu?</li> <li>Piirrä tutkimuksen perusteella kuva veden kiertokulusta maailmassa.</li> </ul> 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/id/f968dd3e781 2016-11-03T12:00:49+02:00 <div>Tutkimus 1</div> <ul> <li>Tutki veden pintajännitystä asettamalla erilaisia esineitä veden pinnalle (esimerkiksi nasta, klemmari, paperi, korkki...)</li> <li>Mitä tapahtuu, jos laitat pari tippaa astianpesuainetta veteen? Miksi?</li> </ul> <br/> Tutkimus 2<br/> <ul> <li>Laita koeputki täyteen vettä.</li> <li>Lisää vielä vettä koeputkeen pipetin avulla niin kauan kuin on mahdollista.</li> <li>Mitä havaitset? Mistä havaintosi johtuu?</li> </ul> 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/id/f969d09a781 2016-11-03T11:47:06+02:00 <ul> <li>Alkuaine-osiossa selvitit, kuinka monta prosenttia sinussa on kutakin alkuainetta. Laske sen tiedon perusteella, kuinka monta kilogrammaa sinussa on happea ja vetyä.</li> </ul> <ul> <li>Vesimolekyyli koostuu yhdestä happiatomista ja kahdesta vetyatomista. Päättele aiemman laskun perusteella, kuinka monta kilogrammaa sinussa on vettä?</li> </ul> 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/id/f96acb08781 2016-11-04T09:29:34+02:00 Hapen valmistus<br/> <ul> <li>Opettaja valmistaa happea mangaanidioksidin ja 15% vetyperoksidin avulla.</li> <li>Johdetaan happi lasiastiaan, joka suljetaan kannella.</li> <li>Sytytetään puutikku hetkeksi palamaan, sammutetaan ja laitetaan happea sisältävään lasipurkkiin?</li> <li>Mitä tapahtuu? Miksi?</li> </ul> Vetytäytteiset saippuakuplat<br/> <ul> <li>Opettaja valmistaa vetyä suolahapon ja magneesiumnauhan avulla.</li> <li>Johdetaan syntyvä vetykaasu astianpesuaineesta ja vedestä tehtyyn saippua liuokseen ja valmistetaan saippuakuplia liuoksen pintaan.</li> <li>Oppilaat voivat yksi kerrallaan sytytään kuplat tulitikun avulla.</li> <li>Mitä tapahtuu? Miksi?</li> </ul> Vetyraketti<br/> <ul> <li>Opettaja kerää vedyn (50%) ja ilman seoksen muovipulloon.</li> <li>Viedään muovipullo statiivin nokkaan suojalasin taakse ja sytytetään pitkällä tikulla.</li> <li>Mitä tapahtuu? Miksi?</li> <li>Huom! Sytyttäjällä suojalasit ja kuulosuojaimet! Muut voivat tukkia sormilla korvansa.</li> </ul> 2017-08-03T09:42:51+03:00 https://peda.net/id/f96bbc8e781 2017-01-12T10:33:56+02:00 <span>Lue oppikirjan Kemia Ilmiö 7-9 kappale 4 Vesi ja sen alkuaineet läpi rauhallisessa tilassa joko hiljaa itsenäisesti tai parisi kanssa ääneen. Tehkää sen jälkeen kirjan tehtävät 1, 2, 4, 5, 9, 12, 15.<br/> <br/> 1. Kirjoita kemiallisin merkein <br/> a) vesimolekyyli<br/> b) happimolekyyli<br/> c) otsonimolekyyli<br/> d) vetymolekyyli.<br/> <br/> 2. Mitä yhteistä on vedellä, hapella ja vedyllä?<br/> <br/> 4. Mitä ominaisuuksia on <br/> a) vedyllä<br/> b) hapella<br/> c) vedellä?<br/> <br/> 5. Kuinka suuri osa maapallon juomavedestä on juomakelpoista?<br/> <br/> 9. Selitä lyhyesti, piirrä sarjakuva tai tee animaatio siitä, miten happi kiertää luonnossa.<br/> <br/> 12. Mitä hyötyä arkielemässä on <br/> a) pintajännityksestä<br/> b) kapillaari-ilmiöstä<br/> c) siitä, että vesi on hyvä liuotin?<br/> <br/> 15. Vastaa kirjan kuvan tai netin tietojen avulla seuraaviin kysymyksiin.<br/> a) Missä päin Eurooppaa otsonikerros oli ohuinta kesäkuun 2015 alussa?<br/> b) Missä otsonikerros oli paksuinta?<br/> c) Kuinka monen DU-yksikön ero on paksuimman ja ohuimman otsonikerroksen välillä?<br/> d) Montako DU-yksikköä on otsonikerroksen paksuus Suomen yllä?<br/> e) Onko otsonikerros paksumpaa Suomen vai Ruotsin yllä?<br/> f) Selvitä, mitä DU-yksikkö tarkoittaa.</span> 2017-08-03T09:42:51+03:00