https://peda.net/id/f9614fb4f 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f9632028f 2016-06-02T13:40:47+03:00 <table class="summary"> <tbody> <tr><th class="center" colspan="3"><strong class="editor red"></strong> <h3><strong class="editor red"><br/> 1. LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> <strong class="editor red"></strong></th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L2, L4) </th><th>Arvioinnin kohteet<br/> (T1,T2, T3)</th></tr> <tr> <td colspan="2"><br/> <strong class="editor red">T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä<br/> <br/> T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla<br/> <br/> <br/> </strong> </td> <td><strong class="editor red"><br/> -kuvakulttuurien havainnoiminen<br/> <br/> -havaintojen sekä ajatusten kuvallinen ilmaisu ja sanallistaminen<br/> <br/> <br/> </strong></td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> <p>Kuntakohtaiset sisältöalueet</p> </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p><br/> OMAT KUVAKULTTUURIT(S1)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT (S3)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong>.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 2. LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L2, L4)</th><th>Arvioinnin kohteet<br/> (T1,T2, T3)</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red">T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä<br/> <br/> <br/> T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan<br/> <br/> <br/> T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla </strong></td> <td><strong class="editor red"><br/> -kuvakulttuurien havainnoiminen<br/> <br/> -havaintojen sekä ajatusten kuvallinen ilmaisu ja sanallistaminen</strong></td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3">Kuntakohtaiset sisältöalueet<strong class="editor red"></strong></th></tr> <tr> <td colspan="3">OMAT KUVAKULTTUURIT(S1)<br/> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT (S2)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT (S3)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä.</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f96499b2f 2016-06-02T13:45:55+03:00 <table class="summary"> <tbody> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><span class="editor underline"><br/> </span></strong><strong class="editor red">1. LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> <strong class="editor red"></strong></th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L3, L4, L5, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red"><br/> T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja<br/> <br/> T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa<br/> <br/> T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa<br/> </strong> <p> </p> </td> <td> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen<br/> <br/> </strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT(S1)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT(S2)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT(S3)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 2.LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L3, L4, L5, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red">T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja<br/> <br/> T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa<br/> <br/> T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa<br/> </strong> <p> </p> </td> <td><strong class="editor red">- kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">- materiaalien kokeileminen ja tekniikoiden harjoittelu</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">- pitkäjänteinen työskentely</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">- tavoitteiden asettaminen omalle toiminnalle</strong><br/> <br/> <strong class="editor red">- itsearviointi-taitojen kehittyminen</strong></td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet</th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT(S1)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT(S2)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT(S3)</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f965eddaf 2016-06-02T13:49:17+03:00 <table class="summary"> <tbody> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 1. LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L2, L4, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red"><br/> T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä<br/> <br/> T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään<br/> <br/> T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta<br/> </strong> <p> </p> </td> <td> <p><strong class="editor red">- eri kuvakulttuurien tunnistaminen<br/> <br/> - omista ja muiden kuvista keskusteleminen</strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 2. LUOKKA</strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L2, L4, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red">T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä<br/> <br/> T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään<br/> <br/> T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta<br/> </strong> <p> </p> </td> <td><br/> <strong class="editor red">- kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttäminen<br/> <br/> - eri kuvakulttuurien tunnistaminen<br/> <br/> - omista ja muiden kuvista keskusteleminen</strong></td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00 https://peda.net/id/f9671f70f 2016-06-02T13:52:52+03:00 <table class="summary"> <tbody> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 1.LUOKKA<br/> <br/> </strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><br/> <strong class="editor red">T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja<br/> <br/> T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys<br/> </strong> <p> </p> </td> <td> <p><strong class="editor red">- kuvakulttuuristen arvojen tunnistaminen ja niistä keskusteleminen</strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> <h3><strong class="editor red"><br/> 2.LUOKKA <br/> <br/> </strong></h3> </th></tr> <tr><th colspan="2">Opetuksen tavoitteet<br/> (L1, L7)</th><th>Arvioinnin kohteet</th></tr> <tr> <td colspan="2"><strong class="editor red">T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja<br/> <br/> T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys<br/> </strong> <p> </p> </td> <td><br/> <strong class="editor red">- kuvakulttuuristen arvojen tunnistaminen ja niistä keskusteleminen</strong></td> </tr> <tr><th class="center" colspan="3"> Kuntakohtaiset sisältöalueet </th></tr> <tr> <td colspan="3"> <p>OMAT KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä oppilaiden tekemät kuvat ja kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</strong></p> <p><strong class="editor red">- omat kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- toinen toistensa kuvakulttuureihin tutustuminen</strong></p> <p><strong class="editor red">- omien kuvakulttuurien merkitys oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa</strong></p> <p> </p> <p>YMPÄRISTÖN KUVAKULTTUURIT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä erilaiset ympäristöt, esineet, mediakulttuurit ja virtuaalimaailmat</strong></p> <p><strong class="editor red">- valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta</strong></p> <p><strong class="editor red">- ympäristön kuvakulttuurit kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn</strong></p> <p> </p> <p>TAITEEN MAAILMAT</p> <p><strong class="editor red">- sisältöinä eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotettu kuvataide</strong></p> <p><strong class="editor red">- taideteokset kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</strong></p> <p><strong class="editor red">- kuvataiteen maailmaan tutustuminen tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-05-03T21:40:59+03:00