Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

Tavoitteet ja sisältöalueet 1. luokka

2016-02-19T15:53:00+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin. Vahvistetaan oppilaan myönteistä minäkuvaa musisoinnissa. L2, L7	S1 Oppilasta kannustetaan ja rohkaistaan toimimaan ryhmän jäsenenä musisoiden eli oppilas soittaa, laulaa, liikkuu, kuuntelee, improvisoi ja säveltää ryhmän jäsenenä.	Musiikilliset yhteistyötaidot	Oppilas ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteismusisoinnissa.
MUSISOINTI JA LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4	S1-S4 Oppilasta innostetaan luontevaan äänenkäyttöön rytmissä puhuen ja loruillen sekä erilaisten laululeikkien avulla. Laulutaitoa ja melodian hahmottamista vahvistetaan kaikulaululla ja sopivalla laulustolla. Harjoitellaan musiikin sykettä kehorytmien avulla. Rytmisoittimien/muiden soittimien nimeäminen ja käyttäminen laulujen ja liikkeiden säestyksessä. (yhteissoittotaito)	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä	Oppilas osallistuu yhteislauluun ja -soittoon pyrkien olemaan osa musiikillista kokonaisuutta.
T3 Kannustetaan oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, liikkuen ja kuunnellen. L1, L4	S3 Oppilas oppii kuuntelemaan erilaisia musiikin äänimaailmoja ja eläytyy ja toimii kuullun mukaan.	Musiikkiliikunta ja keskittyminen musiikin kuunteluun	Oppilas liikkuu musiikin mukaan ja kuuntelee musiikkia keskittyneesti.
T4 Annetaan tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille. Ohjataan oppilasta tekemään omia musiikillisia tuotoksia. L5, L6	S4 Annetaan tilaa oppilaan ideoille ja improvisoinnille musiikillisen toiminnan ja musisoinnin yhteydessä. Oppilas tuottaa itse äänimaisemia ja liikeimprovisaatioita esim. satuihin, loruihin ja tarinoihin. Ohjataan oppilasta lyhyiden rytmikuvioiden ja melodioiden toteuttamiseen. Opetusta integroidaan muihin oppiaineisiin.	Oppilaan aktiivisuus omien tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa omia musiikillisia ideoita.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T5 Innostetaan oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen. L2, L4	S4 Tutustutaan oman maan ja paikkakunnan musiikilliseen perintöön.	Paikallisen lauluston tunteminen	Oppilas tunnistaa paikallista laulustoa.
T6 Autetaan oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä. L4	S2 Tutustutaan musiikin merkitsemistapoihin esim. nuotit, aika-arvot, tempo ja dynaamiset merkit jne.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T7 Ohjataan oppilasta toimimaan vastuullisesti musisoinnissa. L3, L7	S1 Oppilasta ohjataan soittimien ja musiikkilaitteiden käyttämiseen tarkoituksenmukaisella tavalla.	Vastuullinen soitinten käyttö	Oppilas käyttää soittimia vastuullisesti.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tavoitteelliseen toimintaan musisoidessa. L1	S1-S4 Tarjotaan oppilaalle mahdollisuus riittävän toiston avulla kehittyä musiikin oppimisessa. Yhdessä voidaan valmistaa ja harjoitella esim. musiikkiesityksiä tapahtumiin ja juhliin.	Tavoitteellinen toiminta musisoidessa	Oppilas toimii tavoitteellisesti.

Tavoitteet ja sisältöalueet 2. luokka

2016-02-19T15:52:07+02:00

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Arvioinnin kohteet	Hyvän osaamisen kuvaus
OSALLISUUS
T1 Rohkaistaan oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin. Vahvistetaan oppilaan myönteistä minäkuvaa musisoinnissa. L2, L7	S1 Oppilasta kannustetaan ja rohkaistaan toimimaan ryhmän jäsenenä musisoiden eli oppilas soittaa, laulaa, liikkuu, kuuntelee, improvisoi ja säveltää ryhmän jäsenenä.	Musiikilliset yhteistyötaidot	Oppilas ottaa huomioon ryhmän muut jäsenet yhteismusisoinnissa.
MUSISOINTI JA LUOVA TUOTTAMINEN
T2 Ohjataan oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4	S1-S4 Oppilasta innostetaan luontevaan äänenkäyttöön rytmissä puhuen ja loruillen sekä erilaisten laululeikkien avulla. Laulutaitoa ja melodian hahmottamista vahvistetaan kaikulaululla ja sopivalla laulustolla. Harjoitellaan musiikin sykettä kehorytmien avulla. Rytmisoittimien/muiden soittimien nimeäminen ja käyttäminen laulujen ja liikkeiden säestyksessä. (yhteissoittotaito)	Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä	Oppilas osallistuu yhteislauluun ja -soittoon pyrkien olemaan osa musiikillista kokonaisuutta.
T3 Kannustetaan oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, liikkuen ja kuunnellen. L1, L4	S3 Oppilas oppii kuuntelemaan erilaisia musiikin äänimaailmoja ja eläytyy ja toimii kuullun mukaan.	Musiikkiliikunta ja keskittyminen musiikin kuunteluun	Oppilas liikkuu musiikin mukaan ja kuuntelee musiikkia keskittyneesti.
T4 Annetaan tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille. Ohjataan oppilasta tekemään omia musiikillisia tuotoksia. L5, L6	S4 Annetaan tilaa oppilaan ideoille ja improvisoinnille musiikillisen toiminnan ja musisoinnin yhteydessä. Oppilas tuottaa itse äänimaisemia ja liikeimprovisaatioita esim. satuihin, loruihin ja tarinoihin. Ohjataan oppilasta lyhyiden rytmikuvioiden ja melodioiden toteuttamiseen. Opetusta integroidaan muihin oppiaineisiin.	Oppilaan aktiivisuus omien tuotosten toteuttamisessa	Oppilas tuottaa omia musiikillisia ideoita.
KULTTUURINEN YMMÄRRYS JA MONILUKUTAITO
T5 Innostetaan oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen. L2, L4	S4 Tutustutaan oman maan ja paikkakunnan musiikilliseen perintöön.	Paikallisen lauluston tunteminen	Oppilas tunnistaa paikallista laulustoa.
T6 Autetaan oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä. L4	S2 Tutustutaan musiikin merkitsemistapoihin esim. nuotit, aika-arvot, tempo ja dynaamiset merkit jne.	Musiikillisten merkkien tunnistaminen	Oppilas tunnistaa musiikillisia merkkejä.
HYVINVOINTI JA TURVALLISUUS MUSIIKISSA
T7 Ohjataan oppilasta toimimaan vastuullisesti musisoinnissa. L3, L7	S1 Oppilasta ohjataan soittimien ja musiikkilaitteiden käyttämiseen tarkoituksenmukaisella tavalla.	Vastuullinen soitinten käyttö	Oppilas käyttää soittimia vastuullisesti.
OPPIMAAN OPPIMINEN MUSIIKISSA
T8 Ohjataan oppilasta tavoitteelliseen toimintaan musisoidessa. L1	S1-S4 Tarjotaan oppilaalle mahdollisuus riittävän toiston avulla kehittyä musiikin oppimisessa. Yhdessä voidaan valmistaa ja harjoitella esim. musiikkiesityksiä tapahtumiin ja juhliin.	Tavoitteellinen toiminta musisoidessa	Oppilas toimii tavoitteellisesti.

Johdanto

2015-10-20T17:41:05+03:00

Musiikillisten tietojen ja taitojen oppiminen tapahtuu musisoiden eli laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen, improvisoiden ja säveltäen sekä taiteiden välisessä työskentelyssä. Sisällöt valitaan siten, että oppilaat tutustuvat musiikkikulttuureihin ja -tyyleihin monipuolisesti. Sisällöt tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät sekä oppilaiden kokemuksia että paikallisia mahdollisuuksia.

S1 Miten musiikissa toimitaan

2015-01-15T20:26:03+02:00

Musisoinnissa kiinnitetään huomiota ryhmän jäsenenä toimimiseen ja myönteisen yhteishengen luomiseen. Keskeisenä sisältönä ovat ilmaisuun ja keksimiseen rohkaiseminen, luontevan hengityksen, äänenkäytön ja laulamisen harjoittaminen sekä käytössä olevien soittimien ja laitteiden tarkoituksenmukainen käsittely.

S2 Mistä musiikki muodostuu

2015-01-30T22:36:26+02:00

Opetuksessa keskitytään peruskäsitteiden taso, kesto, voima ja väri hahmottamiseen.

Osaamisen kehittyessä käsitteistöä laajennetaan musiikkikäsitteisiin rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

2015-01-30T22:36:37+02:00

Musiikillisten tietojen ja taitojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja niin musiikista kuin arjen eri ääniympäristöistä. Pohditaan myös musiikin merkitystä omissa yhteisöissä.

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto

2015-01-30T22:36:46+02:00

Musiikin opetuksessa käytetään lauluja, leikkejä, loruja, liikuntaa, soitto- ja kuuntelutehtäviä sekä luodaan tilaisuuksia luovaan toimintaan, jotka aihepiireiltään ja musiikillisilta ominaisuuksiltaan soveltuvat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin. Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota myös oppilaiden omiin kulttuureihin ja kulttuuriperinnön vaalimiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti erilaista musiikkia mukaan lukien lastenmusiikki sekä mahdolliset oppilaiden omat sävellykset ja musiikkikappaleet.