https://peda.net/id/f8f7df42685 2020-03-17T16:02:43+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9673df3a839 2020-04-28T15:50:08+03:00 Vaihdamme loppukevääksi biologiaan. Kirjaa et tarvitse, tehtävien tekoa voit jatkaa maantiedon vihkoon (tai käydä koululta uuden vihkon maanantaisin).<br/> <br/> Loppukevään aikataulu:<br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Viikko</td> <td>Aihe</td> </tr> <tr> <td>16 (15.4.)</td> <td>Rapu, kalojen aloitus, kevätseuranta</td> </tr> <tr> <td>17 (22.4.)</td> <td>Kalat, sammakot, matelijat, kevätseuranta</td> </tr> <tr> <td>18 (29.4.)</td> <td>Linnut, nisäkkäät, kevätseuranta</td> </tr> <tr> <td>19 (6.5.)</td> <td>Forms-koe: kalat, sammakot, matelijat, linnut (kaiken mahdollisen materiaalin käyttö sallittua), kevätseuranta</td> </tr> <tr> <td>20 (13.5.)</td> <td>mietinnässä, kevätseuranta</td> </tr> <tr> <td>21 (20.5.)</td> <td>mahdollisesti koulussa: kasvio</td> </tr> <tr> <td>22 (27.5.)</td> <td>mahdollisesti koulussa: kasvio</td> </tr> </tbody> </table> <br/> Viikko 17:<br/> 1. Tule livetunnille (lo 8.00 alkaen) tai käy itsenäisesti läpi wilman/Teamsin kautta löytyvä PowerPoint.<br/> <br/> <strong>2. Katso seuraavista aiheista jokaisesta yksi omavalintainen video</strong>.<br/> <p>Kirjoita jokaisesta videosta ylös kolme faktaa (esim. ”Telkkä pesii koloissa.”).</p> <p>Videot ovat Yle Areenan Tarinoita järviltä sarjasta (kesto 4 min/video): <a href="https://areena.yle.fi/1-4293095" rel="nofollow ugc noopener"><!--filtered attribute: data-cke-saved-href="https://areena.yle.fi/1-4293095"-->https://areena.yle.fi/1-4293095</a></p> <p> </p> <p>Puolisukeltajat:</p> <p>• Laulujoutsen</p> <p>• Sorsat</p> <p> </p> <p>Kokosukeltajat:</p> <p>• Uikkulinnut</p> <p>• Kuikka</p> <p>• Kaakkuri</p> <p>• Telkkä</p> <p> </p> <p>Syöksysukeltaja:</p> <p>• Sääksi</p> <p> </p> <p>Vesinisäkäs:</p> <p>• Saukko</p> <p>• Majava</p> <p>• Saimaannorppa tai saimaannorpan elämää</p> <p> </p> <p>3. Kevätseuranta (Qridiin)</p> <p> </p> <p>4. Ensi viikolla ”koe” aiheena kalat, sammakot, käärmeet, linnut ja nisäkkäät. Kaikki tarpeellinen tieto löytyy PowerPointeista sekä selkärankaisten vertailusta (löytyy 7E biologia, maantieto ja terveystieto -tiimin tiedostoista -&gt; Biologian materiaalit). Koe tehdään keskiviikkona klo 9-9.45 (saa kerrata ensimmäisen tunnin ja voin liven puolella käydä kertauksen omaisesti asiat läpi). Opeteltavat kalalajit: ahven, särki, lahna, lohi, muikku, made, hauki (kysyn kolme). ”Kokeessa” saa käyttää kaikkea mahdollista tietoa hyödyksi.</p> 2020-04-21T08:54:39+03:00 https://peda.net/id/c8a1a82a7a3 2020-04-09T10:36:11+03:00 <p><strong>Live-oppitunti klo 8.00. </strong>Osallistuminen on vapaaehtoista. Live-oppitunnilla käydään yhdessä osa asioista, jotka ovat tässä tehtävinä (kestävä kehitys, Agenda2030), joten live-oppitunnille osallistumalla niitä ei tarvitse kirjallisena tehdä.</p> <p> </p> <p>Live-oppitunnilla on myös esimerkki aloitettavan kevätseurannan tekemisestä. PowerPoint löytyy O365 Teams luokan tiedostoista.</p> <p> </p> <p><strong>Tehtävät: </strong>1. tunti (ja tarpeen tullen toista tuntia)</p> <ol> <li>Selvitä lyhyesti, mitä kestävä kehitys tarkoittaa (<a href="https://kestavakehitys.fi/kestava-kehitys" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://kestavakehitys.fi/kestava-kehitys</a>). TAI Ole live-oppitunnilla</li> <li>Listaa 5 Agenda2030 tavoitetta lyhyesti ja katso tarkemmin &quot;Ei nälkää&quot; tavoitetta. Mitä siinä luvataan tehdä vuoteen 2030 mennessä? <a href="https://kestavakehitys.fi/agenda-2030" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://kestavakehitys.fi/agenda-2030</a> TAI Ole live-oppitunnilla.</li> <li>Nälkäkartta:</li> </ol> <ul> <li>Katso s. 113 karttaa tai etsi netistä uudempi kartta hakusanoilla ”World hunger map”.</li> <li>Nimeä eri maanosien valtioita (Aasia, Afrikka, Australia ja Oseania, Etelä-Amerikka, Pohjois-Amerikka), jotka sopivat kuvaukseen (vähintään 5 valtiota/kohta): <ul> <li>a) Kärsitään erittäin suuresta aliravitsemuksesta (yli 25 %).</li> <li>b) Kärsitään paljon tai jonkin verran aliravitsemuksesta (5-25 %).</li> <li>c) Ei kärsitä aliravitsemuksesta (alle 5 %).</li> </ul> </li> </ul> <p> </p> <p>4. Tee lisäksi t. 5 s. 117 (jos haluat ja olet nopea, voit lukea aiheeseen liittyvän lisätekstin s. 112)</p> <p> </p> <p><span class="editor underline">Palauta kuva nälkäkartta tehtävästä ja t. 5.</span></p> <p> </p> <p><strong>Kevätseuranta: (toisella tunnilla) -&gt; siirrymme biologiaa!</strong></p> <ul> <li>Aloita jo tänään.</li> <li>Tehdään mieluiten Qridiin päiväkirjana (avattu biologian päiväkirja). Päiväkirjassa on ohjeet. Samat kuitenkin tässä alla:</li> </ul> <p> </p> <p>1. Valitse pihapiiristäsi tai lähistöltä mieluisa maisema, jota kuvaat kännykällä viikoittain.</p> <p>Pelkkä kuva riittää, mutta jos kuulet esim. linnun laulua tai muita mielenkiintoisia kevään ääniä, voit myös ottaa videokuvaa tai nauhoittaa ääntä.</p> <p>2. Tarkkaile maisemasta/kuvasta kevään etenemistä:</p> <p>- lumen sulaminen/jäiden lähtö</p> <p>- lehtien puhkeaminen</p> <p>- kasvin kasvaminen/kukkiminen</p> <p>- selkärangattomien esim. perhosten, muurahaisten esiintyminen</p> <p>- näkyykö muita eläimiä, esim. lintuja, oravia, jäniksiä, rusakoita...</p> <p>- muuta mielenkiintoista</p> <p>3. Kirjoita kuvateksti, jossa kerrot havainnoistasi sekä lämpötilan kuvanottohetkellä. Muista mainita myös kuvanottopaikka sekä päivämäärä.</p> <p>(Esim. 18.3. Könönpellon omakotitaloalue)</p> <p> </p> <p>Hyväksytyn arvosanan saa seuraamalla samaa maisemaa 3 kertaa (3 viikkoa).</p> <p>Jos tavoittelet kiitettävää arvosanaa, seuraa kevään etenemistä 6 kertaa (6 viikkoa).</p> <p> </p> 2020-04-09T10:36:11+03:00 https://peda.net/id/34aab50e735 2020-03-31T16:26:19+03:00 <p>Valitse vaihtoehto, jonka teet.<br/> <br/> </p> <p><strong>VAIHTOEHTO 1 (tarvitset nettiä)</strong></p> <p>1. Katso Yle Areenasta 2 jaksoa dokumenttisarjasta Verta, hikeä ja T-paitoja: <a href="https://areena.yle.fi/1-50183627" rel="nofollow ugc noopener"><!--filtered attribute: data-cke-saved-href="https://areena.yle.fi/1-50183627"-->https://areena.yle.fi/1-50183627</a></p> <p>2. Vastaa molempien jaksojen osalta seuraaviin kysymyksiin (otsikoksi jakson numero!):</p> <ol> <li>Kerro lyhyesti, millaisia töitä &quot;päähenkilöt&quot; tekivät jakson aikana.</li> <li>Mitä uusia tai yllättäviä asioita sait tietää vaateteollisuudesta (vähintään 3 asiaa)?</li> <li>Millaisia puutteita paljastui liittyen ihmisoikeuksiin, palkkaukseen, työturvallisuuteen jne. (vähintään 3 asiaa)?</li> </ol> <p>HUOM! Kannattaa tehdä niin, että katsot ensin yhden jakson ja vastaat sen osalta kysymyksiin (vastauksia voi toki kirjoittaa jakson katsomisen aikanakin tai pysäyttää jakso välillä). Tämän jälkeen katsot vielä toisen jakson ja vastaat sen osalta kysymyksiin.</p> <p>3. Palauta kuva vastauksista O365 Teamsin tehtävään.</p> <p> </p> <p><strong>VAIHTOEHTO 2 (kirja, kynä, paperi riittävät)</strong></p> <p><span class="editor underline">1. tunti</span></p> <p>1. LUE/KUUNTELE kpl 13.</p> <p>2. TEE s. 91 vähintään 4 tehtävää.</p> <p><span class="editor underline">2. tunti</span></p> <p>1. LUE/KUUNTELE kpl 14</p> <p>2. TEE s. 97 vähintään 3 tehtävää.</p> <p>3. Palauta kuva molempien kappaleiden tehtävien vastauksista O365 Teamsin tehtävään.</p> 2020-03-31T16:26:19+03:00 https://peda.net/id/6a60b4e4700 2020-03-27T10:17:36+02:00 <span>1. Avaa sovellus puhelimella (jos sinulla ei sitä vielä ole, lataa se ilmaiseksi sovelluskaupasta ja kirjaudu sisälle koulun etunimi.sukunimi@edu.varkaus.fi-tunnuksillasi).</span><br/> <br/> <span>2. Valitse alarivistä </span><span><b>Tehtävät.</b></span><br/> <br/> <span>3. Valitse luokka, jonka tehtävän haluat palauttaa. Paina valmis.</span><br/> <br/> <span>4. Valitse luokasta tehtävä, jonka haluat palauttaa.</span><br/> <br/> <span>5. </span><span><b>+ Lisää töitä</b></span><br/> <span>OneDrive: voi palauttaa tekemäsi </span><span><b>Word- tai PowerPoint-tiedoston</b></span><span> OneDrivesta.</span><br/> <span>TAI</span><br/> <span>Lataa tästä laitteesta: voit ottaa </span><span><b>kuvan</b></span><span> (tai videon) tekemistäsi tehtävistä tai valita kuvakirjastosta jo aikaisemmin otetun kuvan (tai kuvia).</span><br/> <br/> <span>Voit samalla kerralla lisätä useamman kuvan ja/tai tiedoston.</span><br/> <br/> <span>6. Kun olet lisännyt kaikki haluamasi kuvat/tiedostot, paina yläoikealta </span><span><b>Palauta tehtävä.<br/> <br/> <br/> Opettajan</b></span><span> </span><span><b>palaute</b></span><span> näkyy </span><span><b>Tehtävissä</b></span><span> samassa paikassa kuin missä sen palautitkin. Jos opettaja pyytää jonkin asian uudelleen tekemistä ja palauttamista, voi samaan tehtävään palauttaa lisää töitä yllä olevan ohjeen mukaan.</span> 2020-03-27T10:17:35+02:00 https://peda.net/id/1c2ce2366c5 2020-04-09T10:35:05+03:00 <h3>VKO 12 (18.3.): kpl 7</h3> <span class="editor underline">Kaksi vaihtoehtoista toteutustapaa (valitse itsellesi mieluisin):</span><br/> 1. Lue kappale (tai vaihtoehtoisesti kuuntele se Arttu-sovelluksen avulla, Arttu-sovelluksen voit ladata ilmaiseksi sovelluskaupasta) ja tee s. 51 tehtävät vihkoon/paperille/O365 word-dokumenttiin. Ensi kerralla kysely ilmastonmuutoksesta (socrativella tai peda.netissä - toimii puhelimella). Tehtävät tarkastan viimeistään koulussa. Muista vastata tehtäviin niin, että vastaukset ymmärtää ilman tehtävänantoa!<br/> <br/> 2. Mikäli koet olevasi kohtalaisen hyvä englannissa, voit myös katsoa youtubesta elokuvan &quot;Before the Flood&quot;, joka käsittelee ilmastonmuutosta. Leffaan saa myös suomenkielisen käännöstekstityksen, mutta koska se tehdään automaattisesta englannin kielisestä tekstityksestä, on siinä paljon virheitä (tekstitys voi kuitenkin auttaa ymmärtämisessä).<br/> <br/> Kirjoita leffasta lyhyt arviointi (vihkoon/paperille/O365 word-dokumenttiin):<br/> - miten ilmastonmuutosta kuvattiin elokuvassa (Totuudenmukaisesti, tieteellisesti? Oliko asioita tutkittu, löytyikö faktatietoja, vai perustuiko huhuihin, propagandaan)<br/> - mitä itse opit ilmastonmuutoksesta (vähintään 3 asiaa)<br/> - kenelle suosittelisit dokumenttia<br/> <br/> Before the Flood: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zbEnOYtsXHA" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=zbEnOYtsXHA</a><br/> <br/> <strong class="editor red">Seuraavalla viikolla Socrative-kysely ilmastonmuutoksesta!</strong><br/> <br/> <h3>VKO 13 (25.3.) kpl 8 ja kpl 11</h3> Maantieto on 2x45 min (90 min). Tee siis maantietoon liittyviä juttuja (ja lopussa palautus) tämä aika. Kaikkea ei tarvitse ehtiä tehdä, mutta jotain kyllä.<br/> <br/> <span class="editor underline">1. tunti:</span><br/> 1. Vastaa socrative-kyselyyn tai Qridin harjoitukseen ilmastonmuutoksesta. <strong class="editor red">Socrative-kysely on auki ke 25.3. klo 8-10.</strong><br/> <br/> 2. Lue kpl 8 Ihmisten toiminta vaikuttaa ilmanlaatuun s. 53-57 (tai kuuntele Arttu-sovelluksella)<br/> <br/> 3. Valitse tehtäviä, joita teet aiheeseen liittyen. Valitse tehtävät oman mielenkiintosi ja mahdollisuuksien mukaan. Voit valita tehtäviä sekä nettiä vaativista että kirjan tehtävistä. Kaikkia tehtäviä ei ole tarkoitus tehdä, mutta jotain on kuitenkin saatava tehtyä.<br/> <br/> <em><b>Tehtävät, joihin tarvitset nettiä:</b><br/> </em><br/> Ilmanlaatu Suomessa<br/> Mene osoitteeseen: <a href="https://www.ilmatieteenlaitos.fi/ilmanlaatu" rel="nofollow ugc noopener">https://www.ilmatieteenlaitos.fi/ilmanlaatu</a><br/> - Etsi kartalta Varkaus ja klikkaa sen tiedot esille.<br/> a) Missä on Varkauden mittauspaikka?<br/> b) Millainen ilmanlaatu on tehtävän tekohetkellä Varkaudessa?<br/> c) Valitse ajanjaksosta viikko. Onko ilmanlaadussa vaihtelua? Mistä mihin ilmanlaatu vaihtelee?<br/> d) Missä Suomen kaupungissa ilman laatu on huonoin tehtävän tekohetkellä?<br/> <br/> Ilmanlaatu maailmalla<br/> Mene osoitteeseen: <a href="http://waqi.info/fi/" rel="nofollow ugc noopener">http://waqi.info/fi/</a><br/> a) Mitä ruskea &quot;vaarallinen&quot; merkintä tarkoittaa?<br/> b) Mitä vihreä &quot;hyvä&quot; merkintä tarkoittaa?<br/> c) Minnepäin maailmaa ei kannattaisi nyt matkustaa ilmanlaadun perusteella? (Tällä hetkellä ei toki matkusteta minnekään!)<br/> d) Ilmanlaadun mittauspisteitä ei ole tasaisesti eri valtioissa, eikä edes eri maanosissa. Pohdi, miksi näin on. (Millaisilla alueilla on hyötyä ilmanlaadun mittauksesta? Vaikuttaako varallisuus mittauspaikkojen määrään?)<br/> <br/> Korona ja Kiinan ilmanlaatu<br/> Mene osoitteeseen: <a href="https://www.theguardian.com/environment/2020/mar/01/dramatic-fall-in-china-pollution-levels-partly-related-to-coronavirus" rel="nofollow ugc noopener">https://www.theguardian.com/environment/2020/mar/01/dramatic-fall-in-china-pollution-levels-partly-related-to-coronavirus</a><br/> Katso uutisen karttakuvia Kiinan ilmanlaadusta tammikuussa ja helmikuussa.<br/> a) Mitä ilmanlaadulle on tapahtunut?<br/> b) Pohdi syitä ilmanlaadun muutokselle.<br/> <br/> <br/> <b><em>Kirjan tehtäviä (ei tarvetta netille):</em></b><br/> Tee omavalintaisia tehtäviä s. 57 sen verran kuin tämän tunnin puitteissa ehdit.<br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">2. tunti</span><br/> 1. Lue kpl 11 Puhdas vesi on välttämätöntä s. 72-77 (tai kuuntele Artusta).<br/> <br/> 2. Tee tehtäviä oman mielenkiintosi ja mahdollisuuksiesi mukaan alla olevista.<br/> <br/> <em><b>Tehtävät, joihin tarvitset nettiä.</b></em><br/> <br/> Suomen vesien ekologinen tila<br/> Mene osoitteeseen (google: vesikartta ekologinen tila): <a href="http://paikkatieto.ymparisto.fi/vesikarttaviewers/Html5Viewer_2_11_2/Index.html?configBase=http://paikkatieto.ymparisto.fi/Geocortex/Essentials/REST/sites/VesikarttaKansa/viewers/VesikarttaHTML525/virtualdirectory/Resources/Config/Default&amp;locale=fi-FI" rel="nofollow ugc noopener">http://paikkatieto.ymparisto.fi/vesikarttaviewers/Html5Viewer_2_11_2/Index.html?configBase=http://paikkatieto.ymparisto.fi/Geocortex/Essentials/REST/sites/VesikarttaKansa/viewers/VesikarttaHTML525/virtualdirectory/Resources/Config/Default&amp;locale=fi-FI</a><br/> Tarkastele ensin Suomen karttaa kokonaisuudessaa. Sininen tarkoittaa erinomaisessa kunnossa olevaa vesistöä, vihreä on hyvä, keltainen tyydyttävä, oranssi välttävä ja punainen huono.<br/> a) Missä päin Suomea vesistöjen tila on parhain? Ovatko nämä vesistöt enimmäksi jokia, järviä vai meren rannikkoalueita?<br/> b) Missä päin Suomea vesistöjen tila on huonoin? Ovatko nämä vesistöt enimmäksi jokia, järviä vai meren rannikkoalueita?<br/> c) Zoomaa Varkauden alueelle kartassa. Missä tilassa Varkauden lähivesistöt ovat (Unnukka, Haukivesi, Mula)?<br/> <br/> <em><b>Kirjan tehtäviä (ei tarvetta netille):<br/> </b></em>Tee omavalintaisia tehtäviä s. 77 sen verran kuin tämän tunnin puitteissa ehdit. 2020-03-22T17:16:31+02:00 https://peda.net/id/a7e41d86685 2020-03-27T10:42:26+02:00 <span>Hei!</span><br/> <span>Tässä hieman yleisiä ohjeita tähän terveystiedon etäopiskeluun.<br/> <br/> </span><span class="editor underline">Yhteydenpito ja tehtävänannot:</span><br/> <ul> <li>Wilmalla</li> <li>O365 Teamsillä</li> </ul> Yhteydenpito onnistuu molemmilla. O365 Teams on toki monipuolisempi, sillä sitä kautta voi lähettää tekstin lisäksi myös kuvia (esim. jos haluaa näyttää, missä on menossa ja mihin kysymys liittyy) sekä puheviestejä.<br/> <br/> Lähetän ohjeet saman päivän aamuna kuin tuntikin olisi wilmaviestillä. O365 Teamsiin aukeaa tehtävä.<br/> Tehtävän palautus kaikista mieluiten O365 Teamsin kautta (katso erilliset ohjeet). Jos et pysty O365 Teamsiä käyttää, niin sovitaan yhdessä palautustapa.<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Tehtävien tekeminen:</span><br/> <ul> <li>tee pyydetyt tehtävät vihkoon; tarvitset siis kirjan, vihkon (tai paperi), kynän ja kumin</li> <li>mahdollisuuksien mukaan voit tehdä myös O365 Wordiin tai PowerPointiin (myös näiden palautus Teamsin kautta)</li> <li>saatan joskus antaa vaihtoehtoisia nettitehtäviä -&gt; näitä ei tarvitse tehdä, mutta halutessa niitä voi tehdä kirjan tehtävien sijaan</li> <li>käytä tehtäviin sen verran aikaa kuin viikossa on tämän aineen oppitunteja (maantietoa on 2 oppituntia viikossa eli 90 min (1,5 tuntia)), muista pitää tämän ajan sisällä myös verryttelytaukoja</li> </ul> <br/> <span class="editor underline">Tehtävien palauttaminen:</span><br/> <ul> <li>O365 Teamsillä (katso erilliset ohjeet) viimeistään oppitunnin päivää seuraavan arkiaamun klo 8 mennessä (esim. jos tunti on keskiviikkona, niin palautuksen pitää olla opettajalla torstaina klo 8 mennessä)</li> <li>O365 Teamsin tehtävissä näkyy palautusaika</li> </ul> 2020-03-17T16:43:24+02:00 https://peda.net/id/d1dad5406c4 2020-03-25T08:05:40+02:00 <span>1. Tarkista aikataulusta, milloin sinulle tarkoitettu kysely on avoinna.</span><br/> <br/> <span>2. Avaa selain ja mene osoitteeseen: socrative.com</span><br/> <br/> <span>3. Paina sivun yläreunassa sinisellä pohjalla olevaa Login-painiketta (jos puhelimesi kääntää englannin automaattisesti suomeksi, lukee siinä todennäköisesti Sisäänkirjautuminen) -&gt; Student Login (Oppilaan kirjautuminen).</span><br/> <br/> <span>4. Kirjoita huoneen nimeksi (Room Name): WKLOL (puhelin kirjoittaa automaattisesti isolla).</span><br/> <br/> <span>5. Kirjoita oma nimesi ja luokka (esim. Petra Perusoppilas 7J), jotta tiedän, kuka on vastannut ja mitä.</span><br/> <br/> <span>6. Voit aloittaa kyselyyn vastaamisen heti. Saat halutessasi käyttää kaikkea mahdollista materiaalia kyselyyn vastatessasi. Tämä ei siis ole koe, vaan läksyntarkastus. Tämän huolella tekemällä tiedän varmasti, että olet opiskellut etänä, vaikka en sinusta juuri olisikaan kuullut. Kyselyn voi halutessaan tehdä myös useamman kerran.</span> 2020-03-22T17:07:17+02:00 https://peda.net/id/ff1223ba68d 2020-03-18T08:09:15+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-ca9249a0-68e1-11ea-af57-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-ca9249a0-68e1-11ea-af57-509a4c62f386 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="ca9249a0-68e1-11ea-af57-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://wwf.fi/uhat/ilmastonmuutos/" title="https://wwf.fi/uhat/ilmastonmuutos/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">WWF - Ilmastonmuutos</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6a8987e0-68e0-11ea-981a-509a4c62f362"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6a8987e0-68e0-11ea-981a-509a4c62f362 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6a8987e0-68e0-11ea-981a-509a4c62f362"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://ilmasto-opas.fi/fi/" title="http://ilmasto-opas.fi/fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ilmasto-opas.fi</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Paljon luotettavaa tietoa ilmastonmuutoksesta.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2020-03-18T08:09:15+02:00 https://peda.net/id/774c918e68e 2020-03-18T08:19:47+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-7d5cd5c2-68e3-11ea-8f7b-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-7d5cd5c2-68e3-11ea-8f7b-509a4c62f386 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="7d5cd5c2-68e3-11ea-8f7b-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/19/suomen-ilmasto-muuttuu" title="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/19/suomen-ilmasto-muuttuu (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Suomen ilmasto muuttuu</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Kaksi noin 14 min videota:<br/> Sopeutuvatko eläimet?<br/> Muutos pohjoisessa</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-42850970-68e2-11ea-9f62-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-42850970-68e2-11ea-9f62-509a4c62f386 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="42850970-68e2-11ea-9f62-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=mXc7BSAY27s" title="https://www.youtube.com/watch?v=mXc7BSAY27s (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ilmastonmuutos ja 1,5 asteen raja (tekstitetty)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Ilmatieteen laitoksen video ilmastonmuutoksesta</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-200e3768-68e2-11ea-af56-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-200e3768-68e2-11ea-af56-509a4c62f386 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="200e3768-68e2-11ea-af56-509a4c62f386"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Z492NKa1tqo" title="https://www.youtube.com/watch?v=Z492NKa1tqo (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Ilmastonmuutos on kasvihuoneilmiön voimistumista</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Opetusvideo ilmastonmuutoksesta (0:51)</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-8efae9d4-68e0-11ea-9b5c-509a4c62f362"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-8efae9d4-68e0-11ea-9b5c-509a4c62f362 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="8efae9d4-68e0-11ea-9b5c-509a4c62f362"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://ilmasto-opas.fi/fi/" title="http://ilmasto-opas.fi/fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Before the Flood</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Dokumenttielokuva ilmastonmuutoksesta englanniksi.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2020-03-18T08:19:47+02:00