https://peda.net/id/f85410665 2015-09-16T17:41:09+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/0af3d5a8a50 2017-10-20T01:32:24+03:00 Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7–9<br/> <br/> Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia.<br/> Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille.<br/> Sisältöjen valinnassa pyrkimys yleissivistävään tietoon yhdistetään oppilaiden kokemusmaailmaan ja identiteetin ja elämänkatsomuksen etsintään. <br/> Olennaista on löytää sisältöjä, joiden kanssa työskenteleminen antaa oppilaalle mahdollisuuden rakentaa tiedosta ja omakohtaisesta pohdinnasta katsomuksellista arvostelukykyä.<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>S1 Katsomus ja kulttuuri:</b></span><br/> Perehdytään maailmankuvan ja maailmankatsomuksen käsitteisiin. <br/> Käydään oppilaan elämänkatsomuksen ja identiteetin rakentamista tukevia keskusteluja.<br/> Perehdytään Unescon suojelemaan maailman kulttuuri- ja luonnonperintöön ja seurataan kulttuurin ilmenemistä muun muassa mediassa ja taiteessa.<br/> Perehdytään teistisiin ja ateistisiin katsomuksiin nykymaailmassa, esimerkiksi sekulaariin humanismiin, kristinuskoon ja islamiin.<br/> Tutustutaan valittuihin katsomusten historian ja niiden kohtaamisen käänteisiin sekä arvioidaan katsomusvapauden ja yhdenvertaisuuden toteutumista erilaisissa yhteiskunnissa.<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>S2 Etiikan perusteita:</b></span><br/> Tutustutaan etiikan peruskysymyksiin ja pääsuuntiin. Pohditaan hyvän elämän lähtökohtia ja yleisinhimillisiä arvoja: totuus, hyvyys, kauneus ja oikeudenmukaisuus.<br/> Perehdytään teon eettisen arvioinnin näkökulmiin, kuten teon tahallisuuteen, tekijän tarkoitukseen ja teon seurauksiin.<br/> Sovelletaan eettistä lähestymistapaa ja käsitteistöä nuorten arjessa esiintyviin tilanteisiin.<br/> Perehdytään sosiaalisessa mediassa ja muissa tiedotusvälineissä esiintyviin ajankohtaisiin kysymyksiin eettisestä näkökulmasta.<br/> Tarkastellaan kulttuurista moninaisuutta rikkautena, oikeutena ja eettisenä kysymyksenä.<br/> <br/> <em><b>S3 Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus:</b></em><br/> Perehdytään ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin ja ihmisten väliseen yhdenvertaisuuteen.<br/> Tutustutaan ihmisoikeuksien kehitykseen ja ihmisoikeusloukkauksiin, kuten holokaustiin.<br/> Tutustutaan erilaisiin käsityksiin ihmisen ja luonnon suhteesta, esim. humanistiseen, utilistiseen, mystiseen ja luontokeskeiseen.<br/> Perehdytään luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin sekä ympäristöetiikkaan liittyviin kysymyksiin kuten eläinten oikeuksiin.<br/> Pohditaan, miten voidaan toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden hyväksi.<br/> <br/> Lähde: <span class="editor underline"><b><a href="http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf" rel="nofollow ugc noopener">PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2014</a></b></span><br/> <br/> <br/> 2017-09-29T14:26:31+03:00