Rasti 2: Rutto

Rastin video

2017-05-31T19:44:32+03:00

Ohjeet rastiin

2017-06-12T20:19:52+03:00

Tehtävänä pelastaa sairastuneita ryhmäläisiä/rastinvetäjiä valmistamalla rohdos ja suorittamalla rituaali
Keskeisinä "mittareina" onnistumisessa on nopeus, tarkkuus ja ryhmätaidot. Alleviivataan alussa tarkkuutta, että ohjetta tulee noudattaa tarkasti.
Ohjeiden antamiseen
Sairastuneet voidaan valita esim. pelikorteilla (kuka nostaa pienimmän kortin/ristiakan tms.), jonka jälkeen Sairastuneet eristetään ja he joutuvat karanteeniin. Sairastuneiden käteen annetaan rohdon ohje, eikä tartuntariskin vuoksi kukaan muu pysty ohjetta lukemaan. Sairastuneet antavat siis ohjeita suullisesti ja terveet tekevät rohdon käyttäen apunaan teknologiaa.
Sairastuneet eristetään esim. Lakanan taakse (lakana merkitty X:llä) eikä sairastuneiden ja terveiden välillä ole näköyhteyttä.
Rohdoksen ohje on vanhanaikainen (1800-luvun tyylinen?), sisältää outoja ilmaisuja ja eri nimityksiä tutuille jutuille (mikä on esim. koivunlehti latinaksi, pohjanmaan murteella tai satoja vuosia takaperin?) Ideana on, että ryhmäläiset etsivät älylaitteilla tietoa ja selvennystä rohto-ohjeeseen. Tarvittaessa omat laitteet käytössä.
Rohdoksen valmistuttua pitää vielä suorittaa jokin rituaali (esim. pomppikaa rohdoksen ympärillä yhdellä jalalla ja äänehtikää tietyin tavoin jne.)
Rohdon tekemiseen tulisi mennä aikaa suunnilleen 10 minuuttia. Jos rohto menee väärin, tulee palata siihen kohtaan missä se meni vikaan ja tehdä rohto oikein.
Mikäli rohdos ja rituaali ovat oikein, sairastunut paranee ja tehtävä on suoritettu.
Jos rastilla on useampi sairastunut, pitää rohdos ja rituaalit tehdä niin monesti. Eli 2 sairastunutta = kaksinkertainen määrä rohdosta ja kaksi kertaa rituaali.
OIKOTIE: Ryhmäläiset voivat ostaa lääkkeen, jonka toimivuus on vain 50%. Jos lääke toimii, toinen sairastuneista pääsee tekemään rohtoa muiden joukkoon eli tällöin rohto tehdään vain yhdelle. Hyötynä parantumisesta olisi, että parantunut olisi nähnyt rohto-ohjeen ja sitä kautta rohdon valmistaminen helpottuisi ja rohto tulisi valmistaa vain yhdelle henkilölle. Lääke maksaa tietyn määrän kolikoita (joita olisi jaettu säädyille tietty määrä ja joita he voivat käyttää päivän aikana oman harkintansa mukaan?)
Kun rohto on valmistettu, sairastuneet eivät ole enää kuolemanvaarassa, mutta ryhmä joutuu päättää jokaiselle sairastuneelle yhden rajoitteen. Rajoitteet voisivat olla esim. Sokeus, kuurous/huonokuuloisuus, liikuntakyvyttömyys, mykkyys, jotain muuta? Nämä rajoitteet olisivat voimassa seuraavan rastin ajan. Jokaisella rajoitteella oma symboli, mitä sairastunut joutuisi kantamaan seuraavan rastin loppuun asti.

Rutto

2017-06-12T21:35:30+03:00

Rastin ideana oli testata ja kehittää ryhmätyötaitoja tilanteessa jossa yksi tai useampi ryhmänjäsen on jollain tapaa estynyt tekemästä jotain, mutta siitä huolimatta toimii akttiivisena osana ryhmää. Tämä tarjoaa mahdollisuuden harjoitella erilaisuuden ja erilaisten rajoitteiden ottamista huomioon kun työskennellään ryhmänä. Meidän rastin tapauksessa rajoitteena toimi näköyhteyden rajaaminen muun ryhmän ja ”sairastuneiden” väliltä. Kokkolan historiaan liittyen rajoittava tekijä syntyi rutosta, joka ravisteli aluetta 1710-1711 talvena. Oman rastimme toteutukseen kuului loppu yllätyksenä se, että ruton jälkiseuraukset säilyivät seuraavalle rastille asti ryhmän sisällä sovittavan rajoitteen mukaan. Tämä testaa ryhmän suunnitelmallisuutta ja ryhmätuntemusta eli miten ryhmänjäsenten vahvuudet ja heikkoudet kannattaa ottaa päätöstä tehdessä huomioon.

Rutto rastin ideaa voidaan soveltaa ja jatkokehittää totetutettavaksi muissakin paikoissa osana erilaisia leirikoulukokonaisuuksia. Meidän projektissamme rastin ideana oli yhdistää historiaa osaksi toiminnallista ryhmätyöskentelyä. Rastia on helppo soveltaa vastaamaan erilaisia tarpeita yhdistelemällä eri oppiaineiden teemoja rastin perusideaan. Rastin arviointi voi perustua moneen eri tekijään sujuvasta ryhmätyöskentelystä nopeuteen eli arviointia voidaan mukauttaa tarpeiden mukaan ja niihin vastaten.

Rastin oppiaineet:

Historia:
Tavoitteena on hyödyntää Kokkolan historialle merkityksellisiä tapahtumia ja luoda ymmärrystä niiden merkityksestä nykyhetkeen. Rastilla oppilas pääsee asettautumaan entisajan ihmisen asemaan ja pohtimaan historialle olennaisia kysymyksiä muutoksesta ja muuttumattomuudesta, syy-seuraussuhteita, historiallista empatiaa ja ennen kaikkea yksilön merkitystä historiallisena toimijana. Lisäksi oppilas toimii itse aktiivisena tutkijana ja tiedonhankkijana ja joutuu arvioimaan erilaisia lähteitä tiedonhankinnassa.

Elämänkatsomustieto:
Rastin tavoitteena on avartaa Kokkolan ruton aikaisten ihmisten aikakäsityksiä, uskomuksia ja ajatuksia maailmasta. Rastilla oppilas pohtii myös etiikkaa, arvoja ja normeja yksilön näkökulmasta Kokkolan historiassa.

Ympäristö ja luonnontieto:
Rastilla toimitaan luonnossa kulttuurisesti ja historiallisesti merkittävässä paikassa. Oppilaat harjoittavat muun muassa tutkivaa oppimista, tiedonhankintaa, lajintuntemusta, monilukutaitoa, luonnossa toimimista ja yhteisöllisyyttä.