https://peda.net/id/f71c915602e 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f71dd9c602e 2016-01-20T12:59:20+02:00 <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jamsa/vinkkipankki/kemia/kemia/7-luokka" target="_blank">7. luokka</a> 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/id/f71f2f4202e 2016-03-24T17:21:41+02:00 <div class="content enclose"><b><strong></strong></b> <div class="content enclose"> <p><b>Merkitys, arvot ja asenteet</b><br/> <br/> <b>T1</b> kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun, S1-S6, L1</p> <ul> <li>Kannustetaan oppilasta keskustelemaan työn havainoista ja tuloksista</li> </ul> <em></em><b>T2</b> ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti, S1-S6, L1, L6<br/> <ul> <li>Oma-aloitteisuus ja luottamus omiin kykyihinsä</li> </ul> <p><b>T3</b> ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. S1-S6, L6-L7</p> <ul> <li>Kemian merkitys eri ammattialoille</li> </ul> <p><b>Tutkimisen taidot<br/> </b><br/> <b>T5</b> Kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi. S1-S6, L1, L7</p> <ul> <li>Havantojen ja johtopäätosten tekeminen</li> </ul> <p><b>T6</b> ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti, S1-S6, L2, L5</p> <ul> <li>Työturvallisuus</li> <li>Ryhmätyötaidot ja toisten huomioiminen</li> <li>Työvälineisiin tutustuminen, nimeäminen ja käyttö</li> <li>Työympäristöstä ja -välineiden siisteydestä huolehtiminen</li> <li>Tieteellisen tutkimuksen rakenteen ymmärtäminen (hypoteesi -&gt; koe -&gt; johtopäätös)</li> </ul> <p><b>T7</b> ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia, S1-S6, L2, L5</p> <ul> <li>Havaintojen ja johtopäätösten tekeminen</li> <li>Työn tulosten esittäminen selkeällä tavalla</li> </ul> <p><b>Kemian tiedot ja niiden käyttäminen<br/> <br/> T10</b> ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä, S1-S6, L1</p> <ul> <li>Kemian tiedon yhdistäminen ja soveltaminen jokapäiväiseen elämään</li> <li>Opetellaan kemialle ominaisen kielen käyttämistä</li> </ul> <p><b>T13</b> ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa, S1-S6</p> <ul> <li>Luonnontieteellisen tutkimuksen rakenteen ymmärtäminen</li> <li>Turvallisten työtapojen siirtäminen käytännön tilanteisiin</li> </ul> <p><b>T14</b> ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista, S1-S6</p> <ul> <li>Tutkitaan puhteiden aineiden ja seoksien ominaisuuksia</li> <li>Tutustutaan joidenkin alkuaineiden ominaisuuksiin</li> <li>Tututstutaan reaktionopeuteen vaikuttaviin tekijöihin</li> </ul> Laaja-alaiset osaamiset:<br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> <li>tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> <li>osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> </div> </div> 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/id/f7204c4202e 2016-01-28T19:27:03+02:00 <b><strong>Sisältökokonaisuuksia voidaan käsitellä koulukohtaisesti eri järjestyksessä.</strong><br/> <br/> S1 Luonnontieteellinen tutkimus:</b><br/> <ul> <li>Harjoitellaan turvallisen työskentelyn periaatteita ja perustaitoja sekä varoitusmerkkejä</li> <li>Taitojen kehittyessä voidaan tehdä avoimia tutkimuksia</li> <li>Ohjataan oppilasta ymmärtämään tieteellisen tutkimuksen perusteita, kuten tutkimusten suunnittelua, hypoteesin ja havaintojen tekemistä sekä tulosten arviointia ja esittämistä</li> <li>Harjoitellaan omatoimisuutta, päättelykykyä ja ryhmätyötaitoja</li> <li>Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimuksen eri vaiheissa</li> </ul> <p class="Normal"><b>S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä<br/> </b></p> <ul> <li>Elinympäristöön ja päivittäiseen elämään liittyviä sisältöjä käsiteltäessä huomioidaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmat</li> <li>Paikallinen toimintaympäristö ja lähiympäristön tila voidaan ottaa huomioon sisältöjä valittaessa</li> <li>Tutustutaan kodin kemikaaleihin, palamiseen ja paloturvallisuuteen sekä olomuodon muutoksiin</li> <li>Tutustutaan käsitteisiin puhdas aine ja seos sekä liuos</li> </ul> <p class="Normal"><b>S3 Kemia yhteiskunnassa:<br/> </b></p> <ul> <li>Kemian merkityksen korostaminen eri ammattialoilla</li> </ul> <p class="Normal"><b>S4 Kemia maailmankuvan rakentajana:<br/> </b></p> <ul> <li>Tutustutaan kemian ilmiöihin, sovelluksiin ja uutisiin<strong></strong></li> <li>Kokeellisiin töihin liittyvien aiheiden peruskäsitteiden oppiminen</li> <li>Tutustutaan nykypäivän tutkimuksiin</li> <li>Tutustutaan käsitteisiin atomi, alkuaine, aine ja yhdiste</li> </ul> <p class="Normal"><b>S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne</b>:</p> <ul> <li>Tutustutaan seosten ja puhtaiden aineiden ominaisuuksia kuten vesi- ja rasvaliukoisuuteen</li> <li>Tutustutaan joidenkin alkuaineiden ominaisuuksiin</li> <li>Tutustutaan aineiden ja atomien erilaisiin malleihin</li> </ul> <p class="Normal"><b>S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset</b>:</p> <ul> <li>Tutustutaan kemialliseen reaktioon ja reaktionopeuteen vaikuttaviin tekijöihin</li> <li>Opetellaan kemialle ominaisen kielen käyttämistä</li> </ul> 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/id/f7216c1202e 2016-01-20T10:24:57+02:00 <p><span>Oppimisen arviointi perustuu valtakunnallisiin perusteisiin.</span></p> 2016-04-15T12:32:19+03:00