https://peda.net/id/f6f2bc1ec38 2016-12-16T13:51:22+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a492eb50e93 2019-10-07T21:33:20+03:00 <a href="https://peda.net/harjavalta/perusopetus/keskustanylakoulu/luokat/sainio-sari/fysiikka/nimet%C3%B6n-a492/s2a2#top" title="Screenshot 2019-10-07 at 21.30.47.png"><img src="https://peda.net/harjavalta/perusopetus/keskustanylakoulu/luokat/sainio-sari/fysiikka/nimet%C3%B6n-a492/s2a2:file/photo/bd1dd6b39e4f4d88c2de2ca8f020ac25d5ded12d/Screenshot%202019-10-07%20at%2021.30.47.png" alt="" title="Screenshot 2019-10-07 at 21.30.47.png" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <a href="https://peda.net/harjavalta/perusopetus/keskustanylakoulu/luokat/sainio-sari/fysiikka/nimet%C3%B6n-a492/s2a23#top" title="Screenshot 2019-10-07 at 21.32.54.png"><img src="https://peda.net/harjavalta/perusopetus/keskustanylakoulu/luokat/sainio-sari/fysiikka/nimet%C3%B6n-a492/s2a23:file/photo/2e968740112b39649938d777d9bff6a0661a7ebd/Screenshot%202019-10-07%20at%2021.32.54.png" alt="" title="Screenshot 2019-10-07 at 21.32.54.png" class="inline" loading="lazy"/></a> 2019-10-07T21:31:14+03:00 https://peda.net/id/bda18c1ce92 2019-10-07T21:38:32+03:00 <p class="justify"><span>Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueet liittyvät toisiinsa siten, että luonnontieteellinen tutkimus (S1) kytkeytyy kaikkiin muihin sisältöalueisiin. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille.</span></p> <p class="justify"><span>S1 Luonnontieteellinen tutkimus: Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin. Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.</span></p> <p class="justify"><span>S2 Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä: Sisältöjä valitaan siten, että oman elämän </span><span>ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon paikallinen toimintaympäristö. Tutustutaan sähkömagneettisen jahiukkassäteilyn lajeihin. Joihinkin lämpöilmiöihin syvennytään kvalitatiivisella tasolla.</span></p> <p class="justify"><span>S3 Fysiikka yhteiskunnassa: Fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista. Pääpaino on energiantuotannossa ja kestävässä energiavarojen käytössä. Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista.</span></p> <p class="justify"><span>S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana: Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä, energian säilymisen periaate sekä maailmankaikkeuden rakenteet ja</span></p> <p class="justify"><span>mittasuhteet. Sisältöihin kuuluvat myös tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.</span></p> <p class="justify"><span>S5 Vuorovaikutus ja liike: Sisällöt liittyvät erilaisiin vuorovaikutuksiin ja kappaleiden liiketiloihin. Kahden kappaleen vuorovaikutustilanteista siirrytään yhteen kappaleeseen vaikuttaviin voimiin ja niiden vaikutukseen kappaleen liikkeeseen. Liiketilaa kuvataan tasaisen ja muuttuvan liikkeen malleilla myös kvantitatiivisesti. Mekaaninen työ ja teho kytketään kvalitatiivisesti energiaan.</span></p> <p class="justify"><span>S6 Sähkö: Virtapiirin tarkastelussa käytetään lähtökohtana jännitteen ja sähkövirran välistä yhteyttä. Sitä tarkastellaan ensin kvalitatiivisesti ilmiöiden ja ominaisuuksien tasolla, sitten kvantitatiivisesti mittaamalla suureiden arvoja ja tutkimalla suureiden välisiä riippuvuuksia. Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen. Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään kvalitatiivisesti virtapiirien ilmiömaailmaan.</span></p> 2019-10-07T21:10:27+03:00 https://peda.net/id/ab0bebe4326 2021-10-21T15:08:57+03:00 <a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Perusopetuksen%20p%C3%A4%C3%A4tt%C3%B6arvioinnin%20kriteerit%2C%20FY.pdf" rel="nofollow ugc noopener">https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Perusopetuksen%20p%C3%A4%C3%A4tt%C3%B6arvioinnin%20kriteerit%2C%20FY.pdf</a> 2021-10-21T15:08:57+03:00 https://peda.net/id/2235965a394 2017-05-15T12:16:09+03:00 <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Radiometri" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/Radiometri</a> 2017-05-15T12:16:09+03:00 https://peda.net/id/b19b627a7b7 2017-08-07T17:22:18+03:00 <div class="vimeo"><iframe loading="lazy" width="640" height="390" src="https://player.vimeo.com/video/69381331"></iframe><div><a href="https://vimeo.com/69381331" title="https://vimeo.com/69381331" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://vimeo.com/69381331</a></div> </div> 2017-08-07T17:21:24+03:00