https://peda.net/id/f6ea237e02e 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f6eb46f002e 2016-01-20T14:00:10+02:00 <b>Biologinen tieto ja ymmärrys</b><br/> <br/> <span><span><b>T1</b> ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja<br/> <br/> </span></span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> <br/> <b>T2</b> auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> <br/> <b>T3</b> ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle<br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span><br/> </span><br/> <b>T6</b> ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalveluiden merkitys<br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span><br/> <br/> <b>Biologiset taidot<br/> </b><br/> <span><b>T7</b> ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä</span><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)<br/> <br/> <b>T8</b> opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa</span><br/> <span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> </span><br/> <span><b>T9</b> ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi</span><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: tieto- ja viestinäteknologinen osaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden <br/> rakentaminen (L7)</span><br/> <br/> <span><b>T10</b> ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella</span><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> </span><br/> <span><b>T11</b> kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa</span><br/> <br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span><br/> <br/> <b>Biologian asenne ja arvotavoitteet<br/> <br/> <strong>T12 </strong></b>innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> <br/> <b>T13</b> ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> <br/> <b>T14</b> innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) <br/> <br/> 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/id/f6eca0f402e 2015-12-03T17:02:24+02:00 <p><strong>S1 Biologine</strong><strong>n tutkimus</strong></p> <ul> <li>eliöiden tutkiminen maastossa ja luokassa</li> </ul> <p><strong><b>S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:<br/> </b></strong></p> <ul> <li>vastuullinen luonnossa liikkuminen</li> <li>lajintuntemus</li> <li>metsäekosysteemin omakohtainen havainnointi ja tutkiminen</li> <li>ympäristön ja ympäristössä tapahtuvien muutosten havainnointi</li> </ul> <p><b><b><strong>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta </strong></b></b></p> <ul> <li>metsäekosysteemin rakenne ja toiminta</li> <li>perustietoja eri ekosysteemeistä, esim. suo- ja kaupunkiekosysteemit</li> <li>monimuotoisuuden tärkeys</li> <li>eliökokoelman koostaminen</li> </ul> <p><strong><b>S4 Mitä elämä on?</b><br/> </strong></p> <ul> <li>eliöiden rakenteiden, elintoimintojen ja elinympäristöjen vertailu</li> <li>kasvien kasvattaminen</li> </ul> <p><b>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:</b></p> <ul> <li>ilmastonmuutos</li> <li>luonnonsuojelun keinot, tavoitteet ja saavutukset</li> <li>biotalouden ja ekosysteemipalveluiden mahdollisuuksia</li> <li>luonnonvarojen kestävä käyttö</li> </ul> <b><br/> <br/> </b> <br/> <br/> <b><br/> </b> 2016-04-15T12:32:19+03:00 https://peda.net/id/f6edddac02e 2015-06-10T13:34:51+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 8.</span> 2016-04-15T12:32:19+03:00