Elokuva 2026-2027

Elokuva 2026-2027, opettajana Janne Ahtonen

2026-09-10T14:08:41+03:00

Valinnaisaineen nimi:

Elokuva

syventävä, soveltava

Luokka-asteet:

4.-6.lk

Laajuus:

0,5vvh

Oppimisympäristöt:

Luokkatilat, muut koulun sisätilat, koulunpiha

Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

· vertaisoppimisen hyödyntäminen, vuorovaikutus- sekä yhteistyötaitojen vahvistaminen

· kekseliäisyyteen, toiminnallisuuteen sekä luoviin ratkaisuihin rohkaiseminen

· ohjaaminen oman edistymisensä havaitsemiseen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

· taiteen ja kulttuurin kokeminen

· erilaisten ilmaisutapojen kokeileminen, tekemisen ja ilmaisun ilosta nauttiminen

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

· oppimisympäristön siisteydestä, viihtyisyydestä ja ilmapiiristä vastuun ottaminen

· yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista sopiminen

L4 Monilukutaito

· erilaisten viestintä- ja vaikutuskeinojen, kuten sanallisten, kuvallisten ja auditiivisten tietojen sekä näiden yhdistelmien, tulkintaa ja ilmaisua

· fiktion ja faktan tarkastelua ja erottelua

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

· kuvan, äänen tai videon vastuullinen tekeminen

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

· järjestelmällinen ja pitkäjänteinen työskenteleminen

· mielenkiinnonkohteiden löytäminen, vahvuuksien tunnistaminen

· vastavuoroisuuden sekä yhteisen tavoitteen saavuttamisen harjoitteleminen

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

· osallistumiseen kannustaminen ja ohjaaminen, myönteisten kokemusten saaminen

· luottamuksen rakentuminen ryhmässä yhdenvertaisuuskokemusten, osallisuuden ja yhteisöllisyyden kautta

Valinnaisaineeseen liittyvät yhteiset oppiaineet

Tavoitteet

Sisällöt

Äidinkieli

Vuorovaikutustaitojen ja itseilmaisun kehittäminen, luovuuteen kannustaminen:

T1 Opastetaan vahvistamaan taitoa toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä

T2 Ohjataan huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojen vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmätilanteissa

T3 Ohjataan käyttämään luovuutta ja itseilmaisua oman lyhytelokuvan tekemisen erilaisissa vaiheissa

T4 Kannustetaan kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

T9 Rohkaistaan ilmaisemaan omia kokemuksia, ajatuksia ja mielipiteitä ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään kuvallisen ilmaisun tuottajana

T15 Tuetaan kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjataan arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luodaan mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen:

Omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden esiin tuominen lyhytelokuvan suunnitelun eri vaiheissa.

· Palautteen antamisen ja saamisen harjoitteleminen ryhmätilanteissa

· Ilmaisun ilon löytäminen

· Itsetunnon ja myönteisen minäkuvan vahvistaminen lyhytelokuvan tekoon liittyvien harjoitusten keinoin

· Esiintymistaitojen kehittäminen ryhmätilanteissa

· Palautteen antamisen ja saamisen harjoitteleminen ryhmätilanteissa

· Ilmaisun ilon löytäminen roolityöskentelyä apuna käyttäen.

S3 Tekstien tuottaminen:

· Lyhyiden fiktiivisten ja ei-fiktiivisten kuvakäsikirjoitusten tuottaminen ja siitä lyhytelokuvan tekeminen

· Kielellisen ja ei-kielellisen ilmaisun harjoitteleminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:

· Sanojen, tekstien ja ilmaisutapojen vaihtelun ja sen merkityksen pohtiminen

· Esitysten suunnitteleminen, harjoitteleminen ja toteuttaminen

· Kielellisen ja ei-kielellisen ilmaisun harjoitteleminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:

· Sanojen, tekstien ja ilmaisutapojen vaihtelun ja sen merkityksen pohtiminen

Media

Ilmaisutaitojen vahvistaminen:

Perehdytetään oppilasta tunnistamaan hyvän mediakulttuurin tunnuspiirteitä sekä sen vaikutusta omaan elinpiiriin.

· Tutustutaan myös jakson työskentelyn kannalta tärkeisiin perusohjelmiin (Moviemaker, Word).

Kuvataide

Kuvallisen ilmaisun kehittäminen, luovat kuvatuotokset:

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen

S1 Omat kuvakulttuurit:

· Luova kuvailmaisu ja sen kehittäminen

Arviointi:

· Arviointi perustuu oppilaan antamaan näyttöön sekä oppiaineiden vuosiluokkaistettuihin tavoitteisiin ja kriteereihin.

· Valinnaisaineelle luontaiset työtavat luovat pohjan monipuolisille arviointitavoille.

· Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty ja vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan numeerisesti.

· Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa.

Ohjaus, tuki ja eriyttäminen:

· Valinnaisaineen opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta koulunkäynnissä ja oppiaineen opiskelussa kokonaisvaltaisesti.

· Ohjaus toteutetaan opetussuunnitelman luvussa 7.1.1. annettujen toimintamallien ja tavoitteiden mukaisesti.

· Muita opetussuunnitelman luvussa 7 mainittuja pedagogisen tuen muotoja voidaan käyttää tuen tarpeen ilmetessä.

Ilmaisutaito - Media, opettaja Janne Ahtonen

2024-09-10T15:03:02+03:00

Valinnaisaineen nimi:

Ilmaisutaito - Media

□syventävä X soveltava

Luokka-asteet:

4.-6.lk

Laajuus:

0,5vvh

Oppimisympäristöt:

Luokkatilat, muut koulun sisätilat, koulunpiha

Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

· vertaisoppimisen hyödyntäminen, vuorovaikutus- sekä yhteistyötaitojen vahvistaminen

· kekseliäisyyteen, toiminnallisuuteen sekä luoviin ratkaisuihin rohkaiseminen

· ohjaaminen oman edistymisensä havaitsemiseen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

· taiteen ja kulttuurin kokeminen

· median vaikutuksen pohtiminen

· erilaisten ilmaisutapojen kokeileminen, tekemisen ja ilmaisun ilosta nauttiminen

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

· oppimisympäristön siisteydestä, viihtyisyydestä ja ilmapiiristä vastuun ottaminen

· yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista sopiminen

L4 Monilukutaito

· erilaisten viestintä- ja vaikutuskeinojen, kuten sanallisten, kuvallisten ja auditiivisten tietojen sekä näiden yhdistelmien, tulkintaa ja ilmaisua

· fiktion ja faktan tarkastelua ja erottelua

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

· kuvan, äänen tai videon vastuullinen tekeminen

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

· järjestelmällinen ja pitkäjänteinen työskenteleminen

· mielenkiinnonkohteiden löytäminen, vahvuuksien tunnistaminen

· vastavuoroisuuden sekä yhteisen tavoitteen saavuttamisen harjoitteleminen

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

· osallistumiseen kannustaminen ja ohjaaminen, myönteisten kokemusten saaminen

· luottamuksen rakentuminen ryhmässä yhdenvertaisuuskokemusten, osallisuuden ja yhteisöllisyyden kautta

Valinnaisaineeseen liittyvät yhteiset oppiaineet

Tavoitteet

Sisällöt

Äidinkieli

T2 Ohjataan huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojen vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmätilanteissa

T3 Ohjataan käyttämään luovuutta ja itseilmaisua erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa

T4 Kannustetaan kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa, vuorovaikutustilanteissa

T6 Opastetaan kehittämään monimuotoisten tekstien erittely-, arviointi- ja tulkitsemistaitoja sekä laajentamaan sana- ja käsitevarastoa ja edistämään ajattelutaitoja

T9 Rohkaistaan ilmaisemaan omia kokemuksia, ajatuksia ja mielipiteitä ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana

T10 Kannustetaan ja ohjataan kielentämään omia ajatuksia ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaaottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen:

· Omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden esiin tuominen monipuolisten ilmaisutaitoharjoitteiden keinoin

· Palautteen antamisen ja saamisen harjoitteleminen ryhmätilanteissa

· Ilmaisun ilon löytäminen käyttäen

S2 Tekstien tulkitseminen:

· Sanojen, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksien harjoitteleminen

· Sanoilla ja suomen kielellä leikkiminen ja pelaaminen

S3 Tekstien tuottaminen:

· Kielellisen ja ei-kielellisen ilmaisun harjoitteleminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:

· Sanojen, tekstien ja ilmaisutapojen vaihtelun ja sen merkityksen pohtiminen

Media

Ilmaisutaitojen vahvistaminen:

Perehdytetään oppilasta tunnistamaan hyvän mediakulttuurin tunnuspiirteitä sekä sen vaikutusta omaan elinpiiriin.

· Tutustutaan myös opiskelun kannalta tärkeisiin perusohjelmiin (PowerPoint, Excel, Word).

Kuvataide

Kuvallisen ilmaisun kehittäminen, luovat kuvatuotokset:

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen

S1 Omat kuvakulttuurit:

· Luova kuvailmaisu ja sen kehittäminen

Arviointi:

· Arviointi perustuu oppilaan antamaan näyttöön sekä oppiaineiden vuosiluokkaistettuihin tavoitteisiin ja kriteereihin.

· Valinnaisaineelle luontaiset työtavat luovat pohjan monipuolisille arviointitavoille.

· Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty ja vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan numeerisesti.

· Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa.

Ohjaus, tuki ja eriyttäminen:

· Valinnaisaineen opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta koulunkäynnissä ja oppiaineen opiskelussa kokonaisvaltaisesti.

· Ohjaus toteutetaan opetussuunnitelman luvussa 7.1.1. annettujen toimintamallien ja tavoitteiden mukaisesti.

· Muita opetussuunnitelman luvussa 7 mainittuja pedagogisen tuen muotoja voidaan käyttää tuen tarpeen ilmetessä.