https://peda.net/id/f541f6a2a1e 2025-10-05T15:43:56+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f5428767a1e 2022-05-14T13:36:12+03:00 <p><b>Merkitys, arvot, asenteet</b></p> <p>T1 Synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan kaikki ympäristöopin tiedonalat merkityksellisiksi itselleen</p> T2 Ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> T3 Tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle.<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <p><br/> <b>Tutkimisen ja toimimisen taidot</b></p> T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> T5 Ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> T6 Ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin<br/> <ul> <li>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> T7 Ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien.<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> T8 Kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen.<br/> <ul> <li><span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span></li> </ul> <br/> T9 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä.<br/> <ul> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> T10 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan.<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</li> </ul> T11 Ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti<br/> <br/> <ul> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <span class="editor underline"><br/> </span><b>Tiedot ja ymmärrys</b><br/> <br/> T12 Ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä.<br/> <ul> <li><span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span></li> </ul> <br/> T14 Ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.<br/> <ul> <li>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li>L4 Monilukutaito</li> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> T15 Ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen.<br/> <br/> <br/> T16 Ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja.<br/> <ul> <li>L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen</li> </ul> <p>T17 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle</p> <p>T18 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle</p> 2025-10-05T15:43:56+03:00 https://peda.net/id/f5436daea1e 2022-05-14T13:35:04+03:00 <table border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="7"--> <tbody> <tr> <td> <p><span class="editor underline">Oppisisältö lyhyesti</span>:</p> <ul> <li>Yhdessä toimiminen</li> <li>Liikenne</li> <li>Turvallisuus</li> <li><span>Kartta ja suunnistus</span></li> <li><span>Vesi ja rannat elinympäristönä</span></li> <li><span>Talvi, kylmältä suojautuminen</span></li> <li><span>Suomi ja sen alueet</span></li> <li><span>Vesi, ominaisuudet, olomuodot ja kiertokulku</span></li> <li><span>Energia (palaminen, sähkö, lämpö, valo)</span></li> <li><span>Kodin laitteita ja aineita</span></li> </ul> </td> <td> <p><span class="editor underline">Tavoitteet ja keskeiset sisältöalueet:</span></p> <p>S1-S6</p> <p>T1-T12, T14-T18</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><strong><br/> S1 Minä ihmisenä<br/> </strong></p> <ul> <li>yhdessä toimiminen</li> </ul> <p><b><span><br/> S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen</span></b></p> <ul> <li>ryhmässä toimiminen</li> <li>perhe</li> <li>säänmukainen pukeutuminen</li> <li>polkupyörä, polkupyörällä liikenteessä</li> <li>sähkölaitteet, sähköturvallisuus</li> <li>tulen käyttö, tulipalolta suojautuminen</li> <li>lämpömittari</li> <li>vesiturvallisuus, vesillä liikkuminen</li> <li>internetin turvallinen käyttö</li> </ul> <p><br/> <b><span>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan</span></b></p> <ul> <li>vesi ja rannat elinympäristönä</li> <li>eliöiden sopeutuminen talveen</li> <li>jokamiehenoikeudet</li> <li>kaupunkeja ja maaseutua</li> <li>Suomi, Suomen alueet</li> <li>kartan periaatteet, suunnistuskartta</li> </ul> <p><br/> <b><span>S4 Ympäristön tutkiminen</span></b></p> <ul> <li>tutustumista lähiympäristön yleisimpiin kasvi-, sieni- ja eläinlajeihin ja niiden luokittelua</li> <li>sääilmiöiden havainnointia</li> <li>yksinkertaisiin fysiikan ja kemian ilmiöihin tutustumista</li> <li>retkeilytaidot</li> <li>retket lähiympäristöön</li> <li>rakennetun ympäristön havainnointia</li> <li>kasvatusprojekti siemenestä kasviksi<b></b></li> </ul> <p><br/> <b><span>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulku</span></b></p> <ul> <li>veden ominaisuudet ja olomuodot, veden kiertokulku</li> <li>lämpötila</li> <li>kylmältä suojautuminen</li> <li>sää</li> <li>jääkausi Suomessa</li> <li>sähkö-, lämpö- ja valoenergia</li> <li>tavaroiden valmistaminen materiaaleista</li> </ul> <p><br/> <b><span>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span></b></p> <ul> <li><span>luonnonsuojelu, painoitusalueena vesien ja vesieliöien suojelu</span></li> <li><span>tuotteen elinkaari</span></li> <li><span>Suomen väestö, vähemmistöt, yhdessä eläminen</span></li> </ul> 2025-10-05T15:43:56+03:00 https://peda.net/id/f5444af9a1e 2022-05-14T13:08:55+03:00 <p><span>Oppiaineen arviointi on kuvattu valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa.</span></p> 2025-10-05T15:43:56+03:00