<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Split 2024</title>
<id>https://peda.net/id/f364fc8a7cc</id>
<updated>2025-08-19T10:41:43+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/f364fc8a7cc:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/haapavesi/haapaveden-lukio/projektit/split-2024#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>TOISEN VUOSIKURSSIN OPINTORETKI SPLITIIN HUHTIKUUSSA 2023</title>
<id>https://peda.net/id/0d3a584e7cd</id>
<updated>2025-08-19T10:42:26+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/haapavesi/haapaveden-lukio/projektit/split-2024/toisen-vuosikurssin-opintoretki-splitiin-huhtikuussa-2023#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Kävimme lukion kakkosten kanssa Splitissä Kroatiassa. Sää oli parempi mitä odotimme ja saimme nauttia lämpimistä ja aurinkoisista ilmoista. Ensimmäisenä päivänä saimme tutustua Splitin historiaan opastetulla kierroksella. Kierroksen jälkeen kiertelimme kaupungilla ja kävimme muun muassa katsomassa auringonlaskun Marjan-kukkulalta. Toisena päivänä olimme rannalla sekä suoritimme reissulle annettuja tehtäviä. Tutustuimme myös paikalliseen toriin ja kävimme kävelemässä Rivalla. Kolmantena päivänä oli sateinen sää, joten menimme bussilla ostoskeskukseen. Loppuillan vietimme Splitissä maistellen paikallisia ruokia. Viimeisenä päivänä matkustimme bussilla Trogiriin, joka on yksi Unescon maailmanperintökohteista. Illalla kävimme vielä katsomassa auringonlaskua ja kiertelemässä Rivalla. Reissu onnistui yli odotusten, säät suosivat ja keväinen Kroatia piristi pitkän talven jälkeen väsyneitä lukiolaisia&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2025-08-19T10:42:26+03:00</published>
</entry>


</feed>