<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/537/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Aihe 3: Tangentti</title>
<id>https://peda.net/id/f349df64e19</id>
<updated>2018-11-06T10:35:43+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/f349df64e19:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tiedostot</title>
<id>https://peda.net/id/f34a4efee19</id>
<updated>2018-11-06T10:35:43+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/tiedostot#top" />
<content type="html">&lt;dl&gt;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/tiedostot/to#top&quot; class=&quot;uuid-f34ad694-e19e-11e8-8001-62f3624c9a50&quot;&gt;Tangentin ominaisuuksia&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;Tangentin ominaisuuksia&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/tiedostot/tan-yhtal%C3%B6#top&quot; class=&quot;uuid-f34b7d42-e19e-11e8-8001-62f3624c9a50&quot;&gt;Tan-yhtalö&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;Tan-yhtalö&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;</content>
</entry>

<entry>
<title>tan(x)-funktio</title>
<id>https://peda.net/id/f34c2c6ae19</id>
<updated>2018-11-06T10:45:55+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/pyramidi-luvut-1-2#top" />
<content type="html">Jos vertaat suorakulmaisen kolmion &lt;em&gt;sin&lt;/em&gt;-, &lt;em&gt;cos&lt;/em&gt;- ja &lt;em&gt;tan&lt;/em&gt;-määritelmiä niin huomaat ehkä että &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;tan (x) = sin (x) / cos (x).&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tämä määritelmä toimii myös yksikköympyrässä, geom. tulkinta on sitten hieman sinin ja kosinin vastaavaa monimutkaisempi. Lisäksi &lt;em&gt;tan&lt;/em&gt;-funktiota ei ole määritelty nimittäjän = kosinin nollakohdissa, sen sijaan arvojoukko = &lt;b&gt;R&lt;/b&gt;. Siis päinvastoin kuin sin- ja cos-funktioilla. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/pyramidi-luvut-1-2/t#top&quot; title=&quot;tan_määritelmä.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/pyramidi-luvut-1-2/t:file/photo/4e4af6ef88ee6e461875526392b4b886e3da8dea/tan_m%C3%A4%C3%A4ritelm%C3%A4.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;tan_määritelmä.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tangentin jakso on sinistä ja kosinista poiketen [[$ \pi $]]! Tämä näkyy ratkaistaessa tangenttiyhtälöitä samaan tapaan kuin sin- ja cos-yhtälöitä siinä, että ratkaisuun ei tule [[$ +n2\pi $]] vaan [[$ +n\pi $]]:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaisuvaiheet:&lt;br/&gt;&#10;1. Sievennä annettu yhtälö muotoon&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;tan (x) = tan (y) , &lt;/em&gt;missä &lt;em&gt;y&lt;/em&gt; on katsottu taulukosta tai laskettu laskimen tan&lt;sup&gt;-1&lt;/sup&gt; -funktiolla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Ratkaisu soveltamalla MAOLin kaavaa 50: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;x = y [[$ +n\pi $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;sub&gt;t. Pete&lt;/sub&gt;</content>
<published>2018-11-06T10:35:43+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Linkkejä</title>
<id>https://peda.net/id/f34dd38ae19</id>
<updated>2021-10-28T08:50:42+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/pluoma/opetus/matematiikka/mtjt223/nimet%C3%B6n-21b1d/linkkej%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Videot aukeavat uuteen ikkunaan:&lt;br/&gt;&#10;- kirjan teht. &lt;a href=&quot;https://youtu.be/OXmGwAUG_2U&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;308&lt;/a&gt;, tangentti yks. ympyrässä&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;https://youtu.be/IfRNlWKdiXM&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;317&lt;span&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; tangentti yks. ympyrässä&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;https://youtu.be/aptBG-qMOlI&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;333&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://youtu.be/irtcwZSvoyY&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;347&lt;/a&gt; tan-yhtälö&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;https://youtu.be/CsN0C5zeUfo&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;343&lt;/a&gt;, tan-derivaatta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muita videoita:&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://opetus.tv/maa/maa9/&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;opetus.tv luku 7&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/a&gt;Vanha OPS:&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://youtu.be/k8qtraTwFgk&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;kirjan teht. 505&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://youtu.be/0143JWerhP0&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;kirjan teht. 516&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://youtu.be/kC-qMyvVR7A&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;kirjan teht. 529a ja 534&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://youtu.be/mT5jFTdbuOg&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;kirjan teht. 544&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;a href=&quot;http://youtu.be/OGLw1Qp07M0&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;kirjan teht. 550&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2018-11-06T10:35:43+02:00</published>
</entry>


</feed>